總想為你唱支歌

1、總想為你唱支歌【第1篇】當(dāng)遍地的春色，像流水一樣，蕩漾在細(xì)密的陽光下；當(dāng)空中 還飛舞著片片落葉，載著無盡的回憶的時候?？傁霝槟愠Ц?， 老師第一次看見你的時候，是開學(xué)的第一天。那一天，班上的每 個人對我來說，都是陌生的。但是，望著你，那種陌生感似乎躲 藏了起來。因為，你的目光里透露著對明天的期待以及想趕快記 住每個人的急切。那目光，深深震撼了我，使我也漸漸開始期待這個新的班集 體?？傁霝槟愠Ц瑁寗x那間的相遇成為永恒，永遠(yuǎn)難忘。開學(xué)以后，面對第一次考試，我失敗了。我的心情低落到了 極點。上課開始分心，作業(yè)也沒有完成好。一切的一切，都仿佛 在那一次考試后靜止了。就像時間一樣，一點一點地流逝，再

2、也 找不回來。你似乎意識到了什么，把我叫到了外面。你焦急而無可奈何地望著我。 我的心瞬間被觸動了一下， 僅 僅一下，我便沒有了那些華麗的理由。我低著頭，不敢看你。你 溫柔地說：“一個人若是還能掙扎，還能奮斗，還能抵抗，無論 遇到什么事都不可怕。但若只能坐在那里等著，那就太可怕了。 我這么說，你明白了嗎？”我沉思著。你又繼續(xù)說：“失敗一次并不可怕，可怕的是你 就此放棄了，我相信你能行，只是你還沒有找到對的方向。”我 抬頭，望著你，你的目光溫暖地照耀了我喑啞的時光。總想為你 唱支歌，讓記憶的浪花時刻沉淀，時刻流淌。午后的陽光靜靜流淌著，樹葉在耳畔沙沙作響，鐘聲顫巍巍 地飄向遠(yuǎn)方。我坐在教室里，你站

3、在講臺上，熟悉的場景，美妙 的旋律，仿佛又真實地出現(xiàn)在我的面前。課堂上，你會微笑地掠過每個人，仿佛能夠看透我們的心靈。 用最真摯的情感鼓勵我們。你的目光是那悠悠的小橋，橋的一端 連著現(xiàn)實，一端連著希望和夢想。你的目光是那風(fēng)箏上的線，無 論我飛得再高再遠(yuǎn)，生命的根總是系在大地上。歲月記錄著我們的成長，當(dāng)然成長也在我們的青蔥年華里留 下印記。永遠(yuǎn)忘不了那一雙陪著我一起奮斗的疲憊卻充滿愛的眼 睛；永遠(yuǎn)忘不了您那關(guān)切的話語，更忘不了您那溫暖的目光。夕陽下落，剪影斑駁，舊舊的圍墻外頭，悄悄圍起未來的輪 廓總想為你唱支歌，一支只關(guān)于你的歌；一支關(guān)于目光的歌， 那歌，永遠(yuǎn)溫存于你我之間。指導(dǎo)老師評語：點評：

4、整篇文章圍繞老師的目光來寫，以第一次看見老師， 老師充滿希望的目光震撼了“我”和“我”成績下降，情緒低落 時，老師充滿焦急和無奈的目光使“我”重拾信心。 充分體現(xiàn)了 老師對“我”的關(guān)照。文中幾次提到“總想為你唱支歌”，點 明了主題。文章以兩個事例再現(xiàn)了老師和“我”的情境。全文結(jié) 構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語句優(yōu)美，結(jié)尾再次提到“總想為你唱支歌”點明了中 心，起到畫龍點睛，升華主題的作用。（何平老師）【第2篇】親愛的媽媽： 你好！“天之大，唯有你的愛是完美無瑕，天之涯.每當(dāng)我憶起你那慈祥的面容，我總是這樣為你唱這支動聽的歌。你還記得嗎?幾年前的一天，我和小伙伴們一起在路邊玩耍。我一不小心 腳底一滑，摔了一跤，沒什

5、么大礙，只是蹭破了些皮。我搖搖晃 晃地走回了家，迎面碰上了下班回家的你?！霸趺戳恕蹦阋娢易?路不穩(wěn)有些擔(dān)心。“今天，和朋友玩的時候摔了一跤，蹭破了皮， 疼死了！”我滿以為會得到你無微不至的關(guān)愛，可你卻說：“沒 事兒，不過蹭破了點皮，下次注意點兒就好了。我這兒有些藥， 你拿去，涂幾天就好了！”說完，你從包里找出一包藥遞給我， 然后，轉(zhuǎn)身做起了家務(wù)。哼！一天到晚只知道工作，你什么時候 關(guān)心過我！連我受傷了，你都不來陪陪我！我的淚水在眼眶里打 轉(zhuǎn)兒，回到房間，關(guān)上門，撲到床上，大哭了起來。第二天，太陽都升得老高了，我才起床。我一邊下樓，一邊 想：唉！媽媽上班去了，奶奶干活兒去了，今天的早餐可泡湯了！ 出乎我意料的是，桌子上擺了簡單的早餐，這是誰留的呢？正當(dāng) 我疑惑之際，突然發(fā)現(xiàn)桌子上還有一張粉色的紙條，我小心翼翼 地打開了紙條，只見上面工工整整地寫著：親愛的女兒：早飯給你留了一份在桌上，涼了一定要去熱一熱。千萬不要出去玩兒，你的傷還沒好。還有，記得涂藥這幾天忙，沒時 間陪你，請多諒解。該天有空，我一定好好陪你玩上一整天。愛你的媽媽 看著這熟悉的字跡，憶起那與你度過的每分每秒，我的眼眶 濕潤了。是你給了我寶貴的生命，是你含辛茹苦地把我養(yǎng)大，是 你陪伴我走過了人生的坎坷而我，又有什么理由埋怨你，又 有什么