幼兒園中班語言游戲教案《請(qǐng)進(jìn)來》_第1頁
幼兒園中班語言游戲教案《請(qǐng)進(jìn)來》_第2頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班語言游戲教案請(qǐng)進(jìn)來【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂。2、通過觀看表演，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格。【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖（4張），中班幼兒的情景表演，家的創(chuàng)設(shè)，小 兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。【活動(dòng)過程】一、用安全教育的談話帶入詩歌。教師敲門，請(qǐng)幼兒聽聲音并回答問題：1、一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開門？2、你怎么才能知道外面的人是誰呢？二、學(xué)習(xí)詩歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式 對(duì)話的風(fēng)格。1、看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。提問：（1）小姐姐家來了哪些朋友？（2）朋友們來時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？發(fā)出了什么 聲音？小姐姐聽到敲門后問了一句什么話？（3）你還聽到詩

2、歌里講了什么？2、看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩歌。提問：（1）第一位敲門的朋友是誰？（）小姐姐 對(duì)小白兔說了什么？為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的 耳朵？（2）第二位敲門的是誰？小姐姐怎么知道是小鹿？（3）第三位敲門的是誰？小姐姐讓花鴨給我們看看 他的什么呢？（4）最后一位敲門的朋友是誰？小姐姐又是怎樣回 答的？三、學(xué)念詩歌，請(qǐng)幼兒參與詩歌的情境表演。1、請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu) 美。2、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái)，臺(tái)下的幼兒扮演主人，進(jìn)行 一問一答的情境表演。四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時(shí)我們?cè)趺崔k？教師總結(jié)：開門時(shí)要先了解門外是誰，注意安全。請(qǐng)幼兒到教室里一起做游戲。附詩歌：請(qǐng)進(jìn)來篤篤篤，誰敲門呀？是我，小白兔。你要真是小白兔，就讓我們看看你的耳朵。篤篤篤，誰敲門呀？是我，小鹿。你要真是小鹿，就讓我們看看你頭上的角篤篤篤，誰敲門呀？是我，花鴨。你要真是花鴨，就讓我們看看你的腳丫

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