部編版一年級(jí)下冊(cè)語文口語交際《一起做游戲》 教案

1、 部編2016義務(wù)教育教科書一年級(jí)下冊(cè)第七單元口語交際：一起做游戲教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，在做游戲中產(chǎn)生口語交際的愿望。2、能大方、簡(jiǎn)單地說出游戲的過程，把游戲規(guī)則說清楚。(重點(diǎn))3、你能積極主動(dòng)地邀請(qǐng)小伙伴一起做游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。課前準(zhǔn)備：1、教師組織學(xué)生一起玩“老鷹捉小雞的游戲”1、學(xué)生邀請(qǐng)小伙伴玩玩自己喜歡的游戲。2、黑板上先畫一張小熊的笑臉，準(zhǔn)備一個(gè)鼻子粘貼，一條蒙眼睛的布。教學(xué)過程：一、說游戲，激興趣 (教師前帶領(lǐng)孩子們玩一玩“老鷹捉小雞”的游戲)1、小朋友們，剛才我們玩的是什么游戲？）這個(gè)游戲好玩嗎？這節(jié)課我們就來一起做游戲嗎

2、？(板書課題) 2、同學(xué)們，你們還玩過哪些有趣的游戲呢？學(xué)生說說自己玩過的游戲，老師相機(jī)出示游戲圖片，拓寬學(xué)生思路。（設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生玩一玩“老鷹捉小雞”游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，上課伊始，由生活中最熟悉的“老鷹捉小雞”的游戲引入課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激起學(xué)生參與游戲、樂于表達(dá)的愿望。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說一說還玩過哪些有趣的游戲，并出示游戲圖片，引起學(xué)生的生活體驗(yàn)，為學(xué)生介紹游戲做好前期鋪墊。）二、做游戲，學(xué)表達(dá)（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確要求（出示教材中“貼鼻子”游戲圖）同學(xué)們，圖中的小朋友在玩什么游戲呢？（貼鼻子游戲）1、 這個(gè)游戲好有趣啊，老師也想玩，可是又不好意思，誰來邀請(qǐng)我一起做游戲呢？（

3、學(xué)生邀請(qǐng)老師一起做游戲，老師模擬情境：可是我不會(huì)玩?。?）相機(jī)指名說說為什么邀請(qǐng)失敗或邀請(qǐng)成功？（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)“邀請(qǐng)教師一起做游戲”情境，師生共同參與其中，讓學(xué)生感到親切，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的交際興趣，使學(xué)生想說、敢說、樂說，從中學(xué)會(huì)如何邀請(qǐng)別人一起做游戲的方法。）（2）出示教材第二幅圖，引導(dǎo)小學(xué)生讀一讀圖中小朋友和同伴的對(duì)話。2、 小結(jié)：是啊，邀請(qǐng)小伙伴一起做游戲要做到哪些呢？板書：邀請(qǐng)者：態(tài)度熱情、大方；被邀請(qǐng)者：積極參與，主動(dòng)提問。（二）情景表演，示范交際1、下面，就讓我們來玩?zhèn)€貼鼻子的游戲吧！玩之前，讓我們先看一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，注意觀察視頻中的小朋友是如何介紹游戲規(guī)

4、則的？他們又是怎么玩的？（播放錄像）2、學(xué)生說一說“視頻中的小朋友是如何把游戲規(guī)則介紹清楚的”？他們又是怎么玩的？教師小結(jié)并出示課件：一邊說，一邊做動(dòng)作，這樣別人更容易明白。3、同學(xué)們，你們能像視頻中的小朋友一樣來介紹這個(gè)游戲嗎？（同伴合作介紹“貼鼻子游戲”）4、請(qǐng)一組同伴上臺(tái)表演，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，對(duì)照“三星級(jí)要求”評(píng)一評(píng)他們能得幾星級(jí)，說說理由？(設(shè)計(jì)意圖：想說、愛說是口語交際的前提，會(huì)說才是教學(xué)的目的。一年級(jí)學(xué)生需要老師或同伴的正確示范，學(xué)生觀看“視頻”，從視頻中學(xué)習(xí)同伴是如何把游戲規(guī)則介紹清楚的，這也是規(guī)范學(xué)生口語，展開口語交際訓(xùn)練，提高口語交際能力的重要環(huán)節(jié)。)三、搭擂臺(tái)，練表達(dá)1、

5、同學(xué)們，除了這個(gè)游戲其實(shí)我們還玩過很多游戲，下面就讓我們以小組為單位開展一次“游戲推薦大比拼”擂臺(tái)賽吧。（出示課件：圖標(biāo)，要求）2、每個(gè)小組用這種方法介紹自己喜歡的游戲，介紹的同學(xué)注意說清楚游戲規(guī)則，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，積極參與。3、學(xué)生分小組做游戲4、每個(gè)小組推薦一名代表打擂臺(tái)，根據(jù)星級(jí)要求評(píng)出擂主。(設(shè)計(jì)意圖：口語交際是一種雙向、甚至多向互動(dòng)的言語交流活動(dòng)。 讓每個(gè)學(xué)生參與其中，提供盡可能多的說話機(jī)會(huì)，在動(dòng)態(tài)的口語交際實(shí)踐中反復(fù)歷練、提高。在教學(xué)中，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開放的交際平臺(tái)“游戲推薦大比評(píng)”，自然地將兒童多彩的生活與口語交際“鏈接”起來，營(yíng)造寬松的交際氛圍，使學(xué)生的口語交際能力在多維的互動(dòng)中得到切實(shí)鍛煉