2017年八年級語文下期中試題蘇教版帶答案

1、2017年八年級語文下期中試題（蘇教版帶答案）江蘇省無錫市2016-2017學年八年級語文下學期期中試題（考試時間：120分鐘滿分：100分）一、積累運用：（25分）1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音（4分）強聒不舍（）坦蕩如di（）寬宥（）熱chen（）2、課內(nèi)古詩文默寫（10分）夕陽西下，。（馬致遠天凈沙秋思，欲上青天攬明月。（宣州謝？I樓餞別校書叔云）淮南秋雨夜，。（韋應(yīng)物聞雁）策之不以其道，。（韓愈馬說），相伴過年華。（葛天民迎燕），悵望青田云水遙。（白居易»）。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲）斯是陋室，。（劉禹錫陋室銘）3、解釋句中的加點字。（4）分瞬息可就：用訖再火

2、令藥熔：訕右臂支船：蓋簡桃核修狹者為之：4、下列各句中加點加粗的詞語或成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A郭沫若寫“石榴”謳歌了民族氣節(jié)和高尚情操。B一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。C數(shù)不盡的離奇念頭，光怪陸離的人影，一齊向她襲來，使她感到恐懼。D我們既要向書本學習又要向生活學習，這樣才能思路開闊，左右逢源，由此及彼地展開豐富的聯(lián)想。5、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.打造“全國文明城市”，必須注重文化內(nèi)涵和品牌建設(shè)，注重城市靈魂的塑造。B.江陰市榮獲“全國文明城市提名城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。C.周四，老師們討論

3、并聽取了專家組關(guān)于校本課程研發(fā)的報告。D.近日，團市委、市教育局決定在全市中學開辦“與人生對話一一我的中國夢”主題教育實踐活動。6、下列關(guān)于名著水滸傳表述有誤的一項是（）（3分）A.智取生辰綱一回中，挑著膽子賣酒的是白日鼠白勝。B.血濺鴛鴦樓一回中，蔣門神買通張都監(jiān)陷害李逵，被李逵識破，殺死了那兩個人。C.將陽樓吟反詩一回中，宋江在將陽樓上題寫“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”，被認為有謀反之意，被蔡九知府屈打成招，判死罪。D.大鬧野豬林一回中，林沖被陷害押往滄州途中，險些被董超、薛霸二人殺害，魯智深在野豬林識破了二人的詭計。二、閱讀與賞析（共35）（一）（4分）野池唐?王建野池水滿連秋堤，菱

4、花結(jié)實蒲葉喬。川口雨晴風復止，蜻蜒上下魚東西。7、詩歌的第一、二句描繪了池水、植物的景象。（2分）8、詩句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感？（2分）（二）細柳營（12分）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中

5、不得馳驅(qū)?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。【注】轂：張滿弓弩。弩：用機括發(fā)箭的弓。持滿：把弓弦拉足。介胄：鐵甲頭盔。9、下列句中的“之”與“已而之細柳營”中的“之”的意義和用法相同的一項是（2分）（）A.學而時習之B.無案牘之勞形C.久之，目似瞑D.至之市10、下列對文章內(nèi)容的分析評價有錯誤的一項是（2分）（）A.文帝到霸上、棘門軍營時暢通無阻，而在細柳營卻兩次不得

6、入，這突出了細柳軍軍紀嚴明。B.文帝在前兩個軍營“直馳入”，而在細柳營卻“不得驅(qū)馳”，只能“按轡徐行”這表現(xiàn)了周亞夫治軍有方，令行禁止。C.文帝到前兩處軍營時，“將以下騎送迎”，而周亞夫卻“介胄之士不拜”“以軍禮見”，這表現(xiàn)出周亞夫的傲慢無禮。D.“群臣皆驚”，他們是為周亞夫治軍之嚴而驚，為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威而驚，為文帝的深明大義、禮儀周至而驚，為周亞夫過分拘泥于軍紀而驚。11、解釋下列句中加點的詞。（4分）軍士吏被甲：天子且至：按轡徐行：既出軍門：12、翻譯下列句子。（4分）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！保?分）介胄之士不拜，請以軍禮見。（2分）（三）（5分）從歷史來看，在

7、過去的一百年中，漢語和漢語寫作飽經(jīng)磨難。作家白先勇總結(jié)現(xiàn)代漢語的命運時說：“百年中文，內(nèi)憂外患?！弊骷彝趺稍粲跞蛉A人保衛(wèi)漢語，展開一場保衛(wèi)戰(zhàn)。王蒙先生針對的主要是由于英語、拉丁文在國內(nèi)的普遍使用，使得中華母語遭受到前所未有的傷害。現(xiàn)在看來，危機已不僅僅來自外語的威脅，禍起蕭墻更讓人憂心忡忡。很多作家對漢語也不夠尊重，作品中充滿著一些“西化”色彩濃重的語言，傳播著沒有道德的內(nèi)容，對青少年的成長有著極大的危害性，損害了漢語寫作的尊嚴，失去了文學本身的價值和意義。漢語危機還來自“全民學英語”熱潮的沖擊。一位學者曾經(jīng)作過一項統(tǒng)計，在“社會?文化”網(wǎng)點下的120多個討論本國文化的小組中，放棄本國文字

8、而使用英文的國家中以中國為最大。一個以對外漢語教學及漢語研究為主要內(nèi)容的聯(lián)網(wǎng)討論組，本來應(yīng)該是使用漢語的好場所，然而多年來也一直是以英語為工作語言。就連中國人之間的網(wǎng)絡(luò)通信，也為方便安全而使用英文。在歷史與現(xiàn)實、“內(nèi)憂”與“外患”的多重夾擊中，漢語如何延續(xù)其傳統(tǒng)的血脈，創(chuàng)造新的輝煌，這是擺在當代中國人面前的一個急迫的問題。我們能否意識到漢語”是世界上最美麗的語言”？每個人都有責任保護那曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹、魯迅驕傲地向世界展示過的，延續(xù)著幾千年中華文化命脈的，最切近我們心靈的母語呢？13、請用自己的話概括本文的論點。（2分）14本文第段主要運用了什么論證方法?有什么作用？

9、（3分）（四）（14分）種愛丁立梅（1）認識陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡(luò)地說著話。（2）陳家老四是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來。只他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。（3）他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一點蔬菜回來。他每次都會準時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個水果給他吃，他推托一會，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦說一句，你婆婆是個好人。（4）他卻得了絕癥

10、，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點藥，等死。精氣神兒好的時候，他會撐著出來走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠遠望見他，都避開走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說，我這病，不傳染的。我們點頭說，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。（5）一天，他跑來跟我婆婆說，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。（6）我婆婆說，別瞎說，你還小呢，有得活呢。（7）他笑了，說，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她以后怎么過。（8）我們都有些黯然。春天的氣息，正在蓬勃?？諝庵校瑵M布著新生命的香，葉在長，花在開。而他，

11、卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風來，眼看著它就要墜下來，墜下來。（9）我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個忙么？我說，當然可以。他聽了很高興，說他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我。見我狐疑地盯著他，他補充道，在家閑著也無聊，想找點事做。（10）我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，一串紅他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。（11）這以后，難得見到他。婆婆說，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個勸了

12、也不聽。（12）我笑笑，我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機會。（13）一晃，春天要過去了。某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。（14）像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的娃紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。（15）我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼。1

13、5、文章的主體部分重點敘寫了陳家老四哪兩件事？從中可以看出陳家老四怎樣的性格特點？（3分）16、結(jié)合語境，說說第（8）段中“我們都有些黯然”中的“黯然”的含義，并用自己的話概括“黯然”的原因。（3分）17、請簡要賞析第（10）段的畫線句的妙處。（4分）18、請你說說最后一段的作用。（4分）三、作文（40分）19、根據(jù)要求作文。（40分）“揮手自茲去”出自李白送友人，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細品，意蘊豐厚。孤獨之旅中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；最后一課里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人，一

14、個地方，一段時光”揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。要求：要有真情實感；自定立意，自選文體（詩歌除外）；不少于600字；不得抄襲套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。20162017學年官林教學聯(lián)盟第二學期期中考試八年級語文參考答案一、積累運用：（25分）1-3略4、C5、A6、B二、閱讀與賞析（共35）（一）（4分）7、（2分）滿溢（滿）（1分）；豐茂（茂盛、果實豐碩）（1分）8、作者對自由、閑適生活的向往之情。（2分）（二）細柳營（12分）9、D（2分）10、C（2分）11、（4分）被：同“披”，穿且：將要徐：緩慢既：已經(jīng)12、（2

15、分）.于是皇上就派使者拿著符節(jié)去告訴將軍：“我想要進軍營慰勞軍隊。”（得分點：“使使”、“詔”、“勞”）（2分）我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請允許我用軍禮參見。（得分點：省略成分、“請”、“以”，語句通順）（三）（5分）13、（2分）面對嚴重的“漢語危機”，我們要努力拯救漢語。（回答“保護漢語”也可以）14、（3分）舉例論證（1分），通過列舉“全民學英語”熱潮的事例（1分），具體有力論證了漢語危機嚴重，我們要努力拯救漢語。（1分）（四）（14分）15、（3分）幫“我”婆婆買菜并打理得整整齊齊（1分）；帶病在院子里種下很多美麗的花兒（1分），熱情善良、樂觀孝順（1分）。16、（3分）這里的“黯

16、然”有沮喪、傷心之意（1分）。既為陳家老四年紀輕輕得了絕癥而難過（1分），也為他孤苦無依的母親而黯然神傷（1分）。17、（4分）動作、神態(tài)描寫相結(jié)合，再運用了比喻的修辭（2分），生動形象地寫出了陳家老四小心翼翼用心呵護花種的樣子（1分），也表達了陳家老四對花種的珍視與期待（1分）。18、（4分）這一段在內(nèi)容上寫了陳家老四以特別的方式重新存活，陪伴母親（1分），表達了作者對他的善良和孝順的感動與祝愿之情（1分），深化了文章的主題：人的生命是有限的，但愛和精神可以永遠留傳（1分）；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)標題（1分）。19、作文（40分）建議切入分32分附譯文漢文帝繼位之后第六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，在霸上駐軍；祝茲侯徐厲為將軍，在棘門駐軍；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，來防備胡人侵擾?；噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，皇帝車馬徑直馳進軍營，將軍及其屬下都騎著馬迎送。旋即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，拿著鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。"過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿著符節(jié)去告訴將軍：“我想要進軍營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才