蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題及答案

1、蘇教版20*年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題及答案2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中試題（考試時(shí)間：150分鐘試卷分值：150分）一、基礎(chǔ)運(yùn)用1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A、抖擻（s6u）莽撞（mang）褪色（tuì）地窖（gào）B、 聘用（pìn）齷齪（wù）牛犢（dú）躋身（ji）C、殷紅（yin）遴選（lín）剔透（ti）恣情（zì）D、摩拳（suo）頹唐（tuí）詛咒（zd）躊躇

2、（chú）2、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A中央政府將致力于“讓人民生活得更幸福，更有尊嚴(yán)；讓社會(huì)更加公正，更加和諧”。B、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，憂(yōu)郁、憤怒、悲傷等惡劣情緒會(huì)對(duì)身體造成不同程度的危害。C、 “新華澳報(bào)”報(bào)道，中央政府將向澳門(mén)贈(zèng)送名為“奇妙”和“蜀祥”的兩只大熊貓。D、讀不讀書(shū)？讀什么書(shū)？怎么讀書(shū)？都直接關(guān)系到青少年的情感、精神能否健康發(fā)展。3、下列各句成語(yǔ)運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、春天到了，小草五光十色，到處都生機(jī)勃勃。B、張華的作業(yè)做得不堪設(shè)想，受到老師的批評(píng)。C、夜深了，我一個(gè)人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過(guò)去。D、那是

3、一件鮮為人知的往事，老奶奶一直默默的把它記在心里。4、下列四組對(duì)話中，說(shuō)話的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A甲：昨天我生日，你送我一支筆，十分感謝！乙：那只筆挺貴的，是在精品商店買(mǎi)的，希望你喜歡。B、甲：你的作文沒(méi)話說(shuō)，全班第一。乙：你知道我付出了多大的代價(jià)，我是天天寫(xiě)日記的！C、甲：謝謝您給我讓座！乙：沒(méi)關(guān)系，幫助老人，這是我應(yīng)該做的。D、甲：歡迎你下次再次光臨我們的商場(chǎng)！乙：你們這里服務(wù)態(tài)度不是很好，下次我才不來(lái)！5、依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處反璞歸真的體閑去處。你要住在溪邊，；你要住在崖下，；你要住在林間，；你要住在

4、村頭，這就是休閑山莊了?？陕?tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng)可觀石上生云可看水中騰霧田園牧歌就不再是畫(huà)上的風(fēng)景。A.B.C.D.046、下列有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A、 巍巍中山陵抓住中山陵“巍巍”的特點(diǎn)來(lái)選取材料，以空間順序有條不紊地有重點(diǎn)地加以說(shuō)明，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，生動(dòng)形象。B、 于園按照由后到前的空間順序來(lái)寫(xiě)，抓住于園山石和建筑的特征，營(yíng)造了富有詩(shī)意的意境，兼雅趣與諧趣于一體。C、 一面對(duì)魯迅作了三次集中的肖像描寫(xiě)，不避重復(fù)，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來(lái)。D、 我們家的男子漢生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)逐漸成

5、長(zhǎng)的小男子漢的形象。課文是按照人物的性格特點(diǎn)組織安排材料的。7、能寫(xiě)得一手漂亮的字，實(shí)在是令人羨慕，相信你也能行。請(qǐng)把下面的一句話工整的寫(xiě)在方框內(nèi)。（3分）梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出8、閱讀下面一段話，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀，十分險(xiǎn)峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森郁，草m&ng綿連。藍(lán)色的天幕下，山腰蒼翠的林海與山dian紫紅色的噱巖相互映襯，形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然的圖畫(huà)。峰石突兀（）草m&ng綿連（）山dian（）噱巖（）9、默寫(xiě)。（5分）（1）油蛉在這里低唱，。（2）前面是一條路，先生沒(méi)有走完就倒下了，我們只有，繼續(xù)前

6、進(jìn)。（ 3），禪房花木深。（ 4）是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了的。（ 5）三十年以來(lái)，的人民英雄們永垂不朽！分享到：QQ空間人人網(wǎng)百度空間新浪微博開(kāi)心網(wǎng)豆瓣10、閱讀下面有關(guān)童年的讀后感，回答問(wèn)題。（6分）童年是蘇聯(lián)作家高爾基于1914年完成的自傳體小說(shuō)三部曲中的第三部。這部小說(shuō)講述的是作者一段幸酸的童年往事。讀了這本書(shū)，使我深受感動(dòng)。我從中也知道了高爾基許多童年的故事。童年是一曲感人肺腑的悲歌，更是一首對(duì)不屈者的贊歌。這部小說(shuō)使人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到了善良，在冷酷中看到了人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。（ 1）語(yǔ)段中第一句話有明顯的知識(shí)性錯(cuò)

7、誤，應(yīng)將改為。（1分）（ 2）語(yǔ)段中第二句有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)把改為。（1分）（3）文中后四句有兩個(gè)病句找出來(lái)并加以改正。（4分）A、第句，改為B、第句，改為11、從下面材料中，你得到了什么啟示？（2分）貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被視作“不詳鳥(niǎo)”，然而它是益鳥(niǎo)。蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛(ài)，然而它是害蟲(chóng)。啟示：12、根據(jù)要求完成下列題目。（6分）一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫(xiě)鋼筆字的知識(shí)，提高學(xué)鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書(shū)法”的主題活動(dòng)。（1）如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)

8、計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)出一項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)的目的。（2分）示例：項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書(shū)法比賽目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。項(xiàng)目：目的：（2）為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書(shū)法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（3）你在硬筆書(shū)法比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)典禮上，面對(duì)著全校師生，你要發(fā)表一番感言。（要求:50個(gè)字左右）（2分）二、理解閱讀（一）詩(shī)歌欣賞（4分）登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。1、此詩(shī)的名句是哪一聯(lián)？為什么？（2分）2、“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”寫(xiě)

9、出了作者的什么情感？（2分）（二）文言文閱讀（15分）（1） 普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。（2） 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）習(xí)：發(fā)：為：明日：2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分） 太祖常勸以讀書(shū)。譯文： 閨戶(hù)啟筐取

10、書(shū)，讀之竟日。譯文： 普顏色不變，跪而拾之以歸。譯文：3、趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？（2分）答：4、對(duì)趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？（3分）答：分享到：QQ空間人人網(wǎng)百度空間新浪微博開(kāi)心網(wǎng)豆瓣（三）現(xiàn)代文閱讀中國(guó)的牛（10分）對(duì)于中國(guó)的牛，我有特別的尊敬感情。留給我印象最深的，要算一回在田垅上的相遇。群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的阡陌走，怎奈迎面來(lái)了幾頭耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒(méi)有走近，我們已經(jīng)預(yù)計(jì)斗不過(guò)畜生，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又水了。正在蜘躇的時(shí)候，帶頭的一只牛，在離我

11、們不遠(yuǎn)的地方停下來(lái)，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去，一對(duì)耕牛，跟著它全走離阡陌，從我們身邊經(jīng)過(guò)。我們都呆了，回過(guò)頭來(lái)，望著深褐色的牛隊(duì)在路的盡頭消失，忽然覺(jué)得自己受了很大恩惠。中國(guó)的牛，永遠(yuǎn)沉默地為人民做著沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿(mǎn)地黃金的時(shí)候，它可能還得擔(dān)當(dāng)搬運(yùn)負(fù)重的工作，或終日繞著石磨，朝著一個(gè)方向，走不計(jì)程的路。在它的默默勞動(dòng)中，人便得到應(yīng)得的收成。那時(shí)候，也許，它可以松一肩重?fù)?dān)，站在樹(shù)下，吃幾口嫩草。偶爾搖搖尾巴，擺擺耳朵，趕走飛附身上的蒼蠅，已經(jīng)算是最閑適的生活了。中國(guó)的牛，沒(méi)有成群奔跑的

12、習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛終日無(wú)事可做，悠閑只等一死。它們不像西班牙的斗牛，全身精力，都盡付狂暴斗爭(zhēng)中。默默工作，平心靜氣，這就是中國(guó)的牛。1、首段在全文中的作用：（1分）2、田壟相遇，牛遲疑一下，自動(dòng)走下田去，說(shuō)明牛什么樣的性格特點(diǎn)？（1分）3、.說(shuō)說(shuō)終日繞著石磨，朝著一個(gè)方向，走不計(jì)程的路這句話你是怎樣理解的。（2分）4、說(shuō)說(shuō)文中為什么要寫(xiě)印度的牛、荷蘭乳牛、日本肉牛、西班牙的斗牛？（2分）5、對(duì)中國(guó)的牛，我有特別尊敬的原因是什么？（2分）6、面對(duì)中國(guó)牛，你聯(lián)想到什么？（2分）我長(zhǎng)大了（19分）小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是

13、盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨、霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之

14、夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和

15、藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。1、第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是（2分）2、文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（3分）3、家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象？

16、（3分）4、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫(xiě)，而照顧老奶奶卻略寫(xiě)呢?（3分）5、“我”曾認(rèn)為上中學(xué)就是“長(zhǎng)大”，是把早些進(jìn)入中學(xué)作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。第二次，“我”曾認(rèn)為長(zhǎng)青春痘就是“長(zhǎng)大”，是把作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。我終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正含義，是因?yàn)椋?分）6、“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）三、作文（55分，卷面分5分）親愛(ài)的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活就快結(jié)束。人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；

17、也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字。立意正確，思想健康。文章中不得由現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。03請(qǐng)書(shū)寫(xiě)工整。題目：分享到：QQ空間人人網(wǎng)百度空間新浪微博開(kāi)心網(wǎng)豆瓣參考答案基礎(chǔ)運(yùn)用1、D2、A3、D4、C5、C6、B7略8略9略10、（1）第三部第一部（2）幸心（3）句應(yīng)改為：讀了這本書(shū)，我深受感動(dòng)。句應(yīng)改為：我從中也知道了高爾基童年的許多故事。11、看人不能只看外表，應(yīng)注重心靈。12、 （1）硬筆書(shū)法講座目的：了解硬筆書(shū)法的知識(shí)，明確硬筆書(shū)法的意義。或名家硬筆書(shū)法作品鑒賞目的：欣賞和借鑒硬

18、筆書(shū)法作品，激發(fā)練字興趣。（ 2）示例一：練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。示例二：寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人。（ 3）略。（符合語(yǔ)境，語(yǔ)言得體，內(nèi)容相關(guān)即可）理解閱讀（一）請(qǐng)見(jiàn)同步導(dǎo)學(xué)（二）文言文閱讀1，習(xí)：熟悉，精通。，發(fā)：打開(kāi)。，為：擔(dān)任，當(dāng)。，明日，第二天。2，太祖常用讀書(shū)勉勵(lì)他。，關(guān)上門(mén)，打開(kāi)書(shū)箱子，拿由書(shū)來(lái)，讀一整天。，趙普臉色不變，跪在地上拾起來(lái)拿回去。3、一是剛毅果斷，不像其他為相的齷齪循默（固執(zhí)己見(jiàn)不團(tuán)結(jié)人或做好人不發(fā)表自己的意見(jiàn)）。一是有識(shí)人之明，且不顧個(gè)人安危，堅(jiān)持舉薦合適的人。（只要符合文意即可）4、趙普恪盡職守，為國(guó)家延攬人才，不以太祖好惡為準(zhǔn)，可以看出趙普的大公無(wú)私。太祖不用，趙普仍以天下事為己任，復(fù)奏，可以看出趙普的堅(jiān)毅果敢。太祖開(kāi)始不理解，最后明白了他的心意，可以看出太祖能夠知