2014年全國(guó)自考護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬試題和答案

1、2021年全國(guó)自考護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬試題和答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分)在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。1. 在初級(jí)衛(wèi)生保健的原那么中，哪一項(xiàng)原那么是最難貫徹的()A.公平B.充能C.可近性D.自我決策答案：D解析：(P38)2. 書籍、電腦屬于哪一種文化現(xiàn)象()A.硬文化B.軟文化C.方式文化D.經(jīng)濟(jì)文化答案：A解析：(P107)3. 直至1998年第十三次會(huì)議，NAND/E確定了多少個(gè)護(hù)理診斷()A.147個(gè)B.148個(gè)C.149個(gè)D.150個(gè)答案：B解析：(P163)4. 被稱為“現(xiàn)代心理

2、學(xué)之父'的精神分析學(xué)派創(chuàng)始人是()A.艾瑞克森B.皮亞杰C.科爾伯格D.弗洛伊德答案：D解析：(P52)5. 將所要傳達(dá)的信息編制為適當(dāng)?shù)恼Z言或非語言的信息符號(hào)，這種溝通根本要素屬于()A.編碼B.信息及傳遞途徑C.解碼D.信息反響答案：A解析：(P92)6. 在文化休克的分期中，哪一期是最嚴(yán)重的()A.興奮期B.意識(shí)期C.轉(zhuǎn)變期D.接受期答案：B解析：(P111)7. 以下哪種護(hù)理診斷應(yīng)排在首位()A.活動(dòng)無耐力B.急性疼痛C.嚴(yán)重體液缺乏D.營(yíng)養(yǎng)失調(diào)答案：C解析：(P168)8. 在溝通過程中自愿將自己的個(gè)人真實(shí)信息袒露給對(duì)方，這種人際溝通技巧屬于()A.沉默B.自我暴露C.觸摸D

3、.幽默答案：B解析：(P98)9. 思維最顯著的特性是()A.概括性B.間接性C.邏輯性D.物質(zhì)屬性答案：A解析：（P132）10. 護(hù)理程序是在哪年，由誰首先提出（）A.1947貝塔朗菲B.1955利迪婭？赫爾C.1948香農(nóng)D.1948維納答案：B解析：（P154）11. 護(hù)理人員被美化為“白衣夭使"屬于以下哪個(gè)階段（）A.禁欲主義階段B.浪漫主義階段C.實(shí)用主義階段D.人本存在主義階段答案：B解析：（P178）12. 個(gè)體面對(duì)喪失產(chǎn)生的情感反響是（）A.失眠B.悲哀C.失望D.絕望答案：B解析：（P222）喪失具有個(gè)體差異性，每個(gè)人應(yīng)對(duì)喪失的方式不同，但都會(huì)出現(xiàn)悲哀等情感反響。

4、13. 在弗洛伊德的人格開展理論中，原欲集中在口部屬于以下哪期（）A.口欲期B.肛欲期C.性蕾期D.潛伏期答案：A解析：（P53）14. 護(hù)理程序的最后一個(gè)步驟是（）A.護(hù)理評(píng)價(jià)B.護(hù)理實(shí)施C.護(hù)理方案D.護(hù)理評(píng)估答案：A解析：（P174）15. 以下哪一項(xiàng)不屬于理想的健康指標(biāo)應(yīng)具有的特征（）A.科學(xué)性B.客觀性C.公正性D.特異性答案：C解析：（P24）16. 以下哪一項(xiàng)不屬于西方禮儀（）A.人生禮儀B.節(jié)日禮俗C.稱謂禮儀D.餐飲禮儀答案：C解析：（P117118）17. 護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有疑心時(shí)，正確的做法是（）A.拒絕執(zhí)行B.自行改為正確后再執(zhí)行C.向開醫(yī)囑的醫(yī)生詢問以證實(shí)

5、醫(yī)囑的準(zhǔn)確性再執(zhí)行D.按醫(yī)囑執(zhí)行答案：C18. 文化現(xiàn)象總是具有廣泛的意義指文化的（）A.傳遞性B.象征性C.繼承性D.變異性答案：B解析：（P108）19. 以下哪一項(xiàng)不屬于臨終關(guān)心的意義（）A.是社會(huì)文明的標(biāo)志B.符合人類追求高生命質(zhì)量的客觀要求C.表達(dá)了照護(hù)職業(yè)道德的崇高D.減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)答案：D解析：（P235）20. 到達(dá)健康教育目的的首要環(huán)節(jié)是（）A.健康教育內(nèi)容可行B.健康教育內(nèi)容符合規(guī)律性C.健康教育內(nèi)容科學(xué)、正確、翔實(shí)D.健康教育內(nèi)容具備合作性答案：C解析：（P208209）二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每題2分，共10分）在每題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，

6、請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇、少選或未選均無分。1. 中國(guó)文化的內(nèi)在特征有（）A.突出人本與世俗B.注重整體與群體C.強(qiáng)調(diào)和諧D.尊重宗教E.追求安土與樂天答案：ABCE解析：（P114115）D項(xiàng)，尊重宗教是西方禮儀文化的根本原那么。2. 人類溝通距離分為以下哪幾種類型（）A.親密距離B.人際距離C.空間距離D.社會(huì)距離E.公眾距離答案：ABDEB析：（P96）3.人際吸引的規(guī)律包括（）A.儀表吸引B.相近吸引C.相似吸引D.互補(bǔ)吸引E.相悅吸引答案：ABCDE解析：（P7879）4. 促進(jìn)健康的護(hù)理活動(dòng)包括（）A.幫助人們樹立正確的健康觀念B.通過教育和醫(yī)療保健手段更好地控

7、制、干預(yù)和預(yù)測(cè)人們的健康問題C.誘導(dǎo)和鼓勵(lì)公眾的健康行為D.消除或減少不健康行為E.治療和促進(jìn)康復(fù)答案：ABCD5. 以下屬于按理論的專業(yè)分類的是（）A.護(hù)理理論B.生物學(xué)理論C.根底理論D.應(yīng)用理論E.醫(yī)學(xué)理論答案：ABE解析：（P181）三、名詞解釋（本大題共5小題，每題3分，共15分）1. 思維答案：(P132)思維：是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映，是借助語言實(shí)現(xiàn)的、能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)活動(dòng)，屬于認(rèn)知過程的高級(jí)階段。2. 信息論答案：(P157)信息論：是運(yùn)用概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法研究信息、信息痼、通信系統(tǒng)、數(shù)據(jù)傳輸、密碼學(xué)、數(shù)據(jù)壓縮等問題的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科。3. 護(hù)理

8、道德答案：(P252)護(hù)理道德：是一種職業(yè)道德，是護(hù)理人員執(zhí)業(yè)過程中應(yīng)遵循的，根據(jù)護(hù)理工作的特殊性，以善惡為標(biāo)準(zhǔn)的，用以調(diào)節(jié)護(hù)理人員與其他人員及社會(huì)之間關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)和道德意識(shí)的總和?？茖W(xué)思維答案：(P133)科學(xué)思維：是人類智力系統(tǒng)的核心，是人類在學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、操作和其他活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的理解、分析、比擬、綜合、概括、抽象、推理、討論等所組成的綜合思維。4. 失望答案：(P218)失望：是希望的負(fù)向極端，是指?jìng)€(gè)體內(nèi)心對(duì)想要到達(dá)的某種目標(biāo)的失去信心，感到?jīng)]有希望或因?yàn)橄Ｍ磳?shí)現(xiàn)而感到不愉快的一種心靈體驗(yàn)。四、簡(jiǎn)答題(本大題共7小題，每題5分，共35分)1. 如何開展評(píng)判性思維能力？答案：(P14

9、2144)開展護(hù)理評(píng)判性思維能力的條件：創(chuàng)造評(píng)判性思維氣氛；培養(yǎng)評(píng)判性思維的情感態(tài)度；提高護(hù)理教師的評(píng)判性思維能力。開展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：實(shí)踐反思法；歸納性思維的教育模式教學(xué)法;蘇格拉底詢問法：采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問題：a.期望到達(dá)的主要結(jié)果是什么？b.為到達(dá)主要結(jié)果，應(yīng)提出哪些問題？c.在什么樣的環(huán)境下？d.需要哪些知識(shí)？e.允許誤差的空間有多大？f.決策的時(shí)間有多少？g.可利用的資源有哪些？h.必須考慮哪些人的意見？i.影響思維的因素是什么？2. 病人角色有哪些特點(diǎn)？答案：(P3233)(1) 脫離或減輕日常生活中的其他角色及義務(wù)。(2) 病人對(duì)于其陷入疾病狀態(tài)是沒有責(zé)任的，他

10、們有權(quán)利接受幫助。(3) 病人有希望康復(fù)的義務(wù)。(4)病人有配合醫(yī)療和護(hù)理的義務(wù)。3. 中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生保健主要完善醫(yī)療衛(wèi)生的哪四大體系？答案：(P3941)(1) 建設(shè)公共衛(wèi)生效勞體系。(2)完善醫(yī)療效勞體系。(1) 建設(shè)醫(yī)療保障體系。(4)建立健全藥品供應(yīng)保障體系。4. 簡(jiǎn)述建立良好的人際關(guān)系須遵循的原那么及各自的含義。答案：(P8081)交互原那么：指在人際交往過程中要主動(dòng)接納對(duì)方，強(qiáng)調(diào)人際交往行為傾向的相互對(duì)應(yīng)性。平等原那么：指在人際關(guān)系中雙方需要在平等的根底上交往。平等是建立和開展良好人際關(guān)系的前提?；ダ敲矗褐冈谌穗H關(guān)系中，關(guān)系主體的雙方都能得到一定物質(zhì)、精神或物質(zhì)和精神雙重利益，

11、滿足各自的需要。(1) 信譽(yù)原那么：指在人際關(guān)系中講求信用，遵守諾言。(2) 相容原那么：指人際交往中的心理相容，即人與人之間的融洽關(guān)系，與人相處時(shí)的容納、包涵、寬容及忍讓。情景控制原那么：人進(jìn)入新的情景，對(duì)所處情景不明確或不能把握，會(huì)使機(jī)體處于高度緊張和自我防衛(wèi)狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的焦慮。人們期望能適應(yīng)情景，控制情景。5. 簡(jiǎn)述循證護(hù)理的意義。答案：(P146)(1)提高護(hù)理工作的效率。(2)促進(jìn)護(hù)理科研成果在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。(3)促進(jìn)護(hù)理科研和論文水平的提高。(4)促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)的開展。6. 簡(jiǎn)述西方禮儀文化的根本原那么。答案：(P117)(1)直率坦誠(chéng)原那么。(2)女士?jī)?yōu)先原那么。(3)尊重隱

12、私原那么。(4)尊重宗教原那么。(5)守時(shí)守約原那么。7. 書寫護(hù)理診斷的考前須知有哪些？答案：(P166167)(1)名稱應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。(2)診斷與措施相對(duì)應(yīng)。(3)診斷與問題相對(duì)應(yīng)。(4)必須列出原因。(5)應(yīng)貫徹整體的觀點(diǎn)。(6)防止使用可能引起法律糾紛的語句。(7)防止價(jià)值判斷。五、論述題(10分)1.試述護(hù)士在幫助病人適應(yīng)中的作用。答案：(P3334)由于護(hù)理人員與病人接觸的時(shí)機(jī)最多，且通常是首先了解病人在角色適應(yīng)過程中出現(xiàn)問題的人，為了使病人盡快適應(yīng)病人角色，積極配合醫(yī)療和護(hù)理工作以促進(jìn)疾病的早日康復(fù)，護(hù)理人員有責(zé)任在病人的角色適應(yīng)中起指導(dǎo)作用。指導(dǎo)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：常規(guī)指導(dǎo)：指在病

13、人初次入院時(shí)，護(hù)理人員向病人介紹病區(qū)的環(huán)境、制度、考前須知等。同時(shí)做自我介紹，介紹有關(guān)的醫(yī)務(wù)人員和同室的病友，以消除病人的陌生感和恐懼感，幫病人樹立起在醫(yī)院環(huán)境中充當(dāng)病人角色的自信心。(1) 隨時(shí)指導(dǎo)：當(dāng)病人住院后出現(xiàn)一些新情況，如即將面臨痛苦的檢查，多數(shù)病人表現(xiàn)焦慮和恐懼不安時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)觀察并掌握準(zhǔn)確的信息，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。情感性指導(dǎo)：一些長(zhǎng)期住院、傷殘及失去工作能力的人，容易對(duì)治療失去信心，甚至產(chǎn)生輕生的念頭，會(huì)出現(xiàn)角色缺如或角色消退現(xiàn)象。有些病人在疾病恢復(fù)期出現(xiàn)病人角色的強(qiáng)化現(xiàn)象，護(hù)理人員應(yīng)經(jīng)常與病人溝通，了解病人的情感及情緒的變化并給以適當(dāng)?shù)膸椭?，使其在心理上到達(dá)新的平衡。六、案例分析題(10分)1.某中年男性病人，夏季因在室外高溫下進(jìn)行高強(qiáng)度作業(yè)，引起心肌缺氧，出現(xiàn)胸痛,心跳、呼吸加快。請(qǐng)問1)該病例的主要刺激、相關(guān)刺激和固有刺激分另U包括哪些內(nèi)容？(2)該病例的生理調(diào)節(jié)和心理調(diào)節(jié)方法有哪些？答案：(P188)(1)該病例的主要刺激是心肌缺血。相關(guān)刺激包括高溫、疼痛感、年齡、體溫、冠狀動(dòng)脈的耐受程度等。固有刺激為出現(xiàn)胸痛，心跳、呼吸加快的一些不確定的因素，如吸煙史和與其職業(yè)有關(guān)的應(yīng)激等。(2)生理調(diào)節(jié)主要是經(jīng)神經(jīng)化學(xué)內(nèi)分泌過程調(diào)節(jié)的自主性反響。心肌缺氧刺激心肌痛覺感受器經(jīng)交