八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題及答案

1、一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)1、請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將送元二使安西默在下面的田字格里(6分)送元二使安西王維                            2、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（8分）懺悔(       )   

2、; 污穢(     )      脂粉奩（    ）     廣袤（    ）無(wú)垠罪niè(     )    鞭tà(       )     禁gù（    ） &#

3、160;    hàn（    ）首低眉3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：(      )(2分)A .我們班的班委經(jīng)過(guò)一下午的激烈討論重新完善并建立了班上的管理制度。B. 盡早研制開(kāi)發(fā)出新的藥物品種是抑制非典肆虐的重要途徑。C. 尊老愛(ài)幼是中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的傳統(tǒng)美德。D. 小芳發(fā)現(xiàn)小明正和他的老師談話。4選出填入句中橫線上與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（2分）    時(shí)光可以流逝，而歷史卻無(wú)法忘卻，也不應(yīng)該忘卻。作為歷史地回顧，不能只有四大發(fā)明，古國(guó)的文化，

4、開(kāi)元盛世，絲路花雨，也應(yīng)該有             ，南京大屠殺。鄭和下西洋            超導(dǎo)新突破火燒圓明園            經(jīng)濟(jì)大發(fā)展5、下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（2分）A. 春天一到，

5、學(xué)校的花壇花團(tuán)錦簇，讓人流連忘返。B. 騎車經(jīng)過(guò)十字路口，他總是小心翼翼。C. 這道數(shù)學(xué)題他根本沒(méi)聽(tīng)懂，卻恍然大悟，不懂裝懂。D. 想起所犯的錯(cuò)誤，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水。6下面句中橫線上應(yīng)依次填入的一組句子是（     ）（2分）     不是所有的笑容卻表達(dá)喜悅，_ ；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，   _ ；不是所有的順從都表示虔誠(chéng)，_ ；不是所有的順利都表達(dá)成功，_ 。就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡      就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛就像不是所有

6、的沉默都表達(dá)否定      就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸A、       B、       C、       D、 7判斷下列各句所用修辭方法。（5分）（1）高爾基對(duì)他們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛有一百只眼珠?！保?#160;      ）（2）于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君

7、子”之流所深惡痛疾的文字。(      )（3）在沒(méi)有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。(       )（4）大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開(kāi)戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！(     )（5）暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦?。?#160;      ） 8、揣摩句子句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，聯(lián)系前后句意及運(yùn)用的修辭手法，補(bǔ)寫出一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?3分

8、) 例：愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑落在久旱土地上的一場(chǎng)甘霖。                                       

9、0;                               二、閱讀(40分)(一)（18分）中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪A他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還

10、沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。    “萬(wàn)歲！”B他們都拍掌歡呼起來(lái)。    這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，C他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。      9、這段文字選自課文    

11、0;         ，作者是_ (2分)10、帶“·”的“影”字的意思是_ (1分)11、畫線的句表達(dá)的思想感情是(        ) (2分)A、無(wú)可奈何  B、可以理解   C、能夠諒解  D、無(wú)比憤慨 12、“但在我，這一聲卻特別的刺耳”的原因是：_(2分)13、文中的三個(gè)加點(diǎn)的“他們”分別指：(3×1=3分)A_B_C_14、(4×1=4分) “他們也何嘗不

12、酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想!”一句中的“何嘗”一詞的作用是：_“酒醉似的”描寫了看客們的_心理，“嗚呼，無(wú)法可想”說(shuō)明_，這一概嘆的深刻含義是：_ 15、“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了”一句中：(4×1=4分)“那時(shí)那地”是指_；“意見(jiàn)”是指_；“變化”是指_；這句話表現(xiàn)了作者_(dá)的思想感情。(二) (10分)狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言

13、家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!16、試概括本篇課文中所反映出來(lái)的海燕的性格特征。(2分)_17、本文運(yùn)用了大量的象征手法，試分別把下列景物所象征的意義寫出來(lái)。(3×1=3分)(1) 海燕：_(2)暴風(fēng)雨：_(3)烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)：_18、體會(huì)下列句子的深刻含義。(3分)   讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!   _19、下面對(duì)這幾段文字主要內(nèi)容的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(     ) (2分)A、寫暴風(fēng)雨逼迫之時(shí)海燕勇敢地搏擊風(fēng)浪，積極戰(zhàn)斗，以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)。B、寫暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，海燕高傲地飛翔

14、，以樂(lè)觀的激情和勝利的信心渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái)。C、寫暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之前，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨。D、寫暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之時(shí)，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)歡呼革命的勝利。  (三)愛(ài)的回音壁(12分)畢淑敏現(xiàn)今中年以下的夫妻，幾乎都是一個(gè)孩子，關(guān)愛(ài)之心，大概達(dá)到中國(guó)有史以來(lái)的最高值。家的感情像個(gè)蘋果，姐妹兄弟多了，就會(huì)分成好幾瓣。若是千畝一苗，孩子在父母的乾坤里，便獨(dú)步天下了。在前所未有的愛(ài)意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福？我好奇地問(wèn)過(guò)。孩子們撇嘴說(shuō)，不，沒(méi)覺(jué)著誰(shuí)愛(ài)我。我大驚，循循善誘道，你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣做飯，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家，多不容易!他們

15、多么愛(ài)你孩子很漠然地說(shuō)，那算什么呀!誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢？也不能白當(dāng)啊!他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣的。這難道就是愛(ài)嗎？愛(ài)也太平常了!我震住了。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子，就像是不會(huì)呼吸的魚，出了家族的水箱，在干燥在社會(huì)上，他不愛(ài)人，也不自愛(ài)，必將焦渴而死?？墒?，你怎樣讓由你一手哺育長(zhǎng)大的孩子，懂得什么是愛(ài)呢？從他的眼睛接受第一縷光線時(shí)，已被無(wú)微不至的呵護(hù)包繞，早已對(duì)關(guān)照體貼熟視無(wú)睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律，當(dāng)某種物質(zhì)過(guò)于濃烈時(shí)，感覺(jué)迅速遲鈍麻痹。如果把愛(ài)定位于關(guān)懷，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他的看顧漸次減少，孩子就會(huì)抱怨愛(ài)的衰減?！皭?ài)就是照料”這個(gè)簡(jiǎn)陋的命題，把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。寒霜陡

16、降也能使人感悟幸福，比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品，帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中，明白什么是被愛(ài)，那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。孩子降生人間，原應(yīng)一手承接愛(ài)的乳汁，一手播灑愛(ài)的甘霖，愛(ài)是一本收支平衡的賬薄，可惜從一開(kāi)始，成人就刻不容緩地傾注了所有愛(ài)的儲(chǔ)備，劈頭蓋臉砸下，把孩子的一只手塞得太滿。全是收入，沒(méi)有支出，愛(ài)沉淀著，淤積著，從 神奇化為腐朽，反讓孩子成了無(wú)法感知愛(ài)意的精神殘疾。我又問(wèn)一群孩子，那你們什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的呢？沒(méi)指望得到像樣的回答。一個(gè)成人都爭(zhēng)執(zhí)不休的問(wèn)題，孩子能懂多少？比如你問(wèn)一位熱戀中女人，何時(shí)感受被男友所愛(ài)？回答一定是光怪陸離。沒(méi)想到孩子的

17、答案晴朗堅(jiān)定。我?guī)蛬寢屬I醋來(lái)著。她看我沒(méi)打了瓶子，也沒(méi)灑了醋，就說(shuō)，閨女能幫媽媽干活了，我特高興，從那兒，我知道她是愛(ài)我的。翹翹辮的女孩說(shuō)。我爸下班回來(lái)，我給他倒了一杯水，因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌，詞里說(shuō)的是給媽媽倒水，可我媽還沒(méi)回來(lái)呢，我就先給我爸倒了。我爸只說(shuō)了一句，好兒子就流淚了，從那次起，我知道他是愛(ài)我的。光頭小男孩說(shuō)。我給我奶奶耳朵上夾了一朵花，要是別人，她才不讓呢，馬上就得揪下來(lái)?？晌也宓?，她一直帶著，見(jiàn)著人就說(shuō)，看，這是我孫女打扮我呢我知道她最愛(ài)我了另一個(gè)女孩說(shuō)。我大大地驚異了。訝然這些事的碎小和孩子鐵的邏輯。更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)的鄭重神氣和結(jié)論的斬釘截鐵。愛(ài)與被愛(ài)高度簡(jiǎn)化了，

18、統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時(shí)，感覺(jué)到了一個(gè)幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值，他們就感悟到深深的愛(ài)意，在嘗試給予的同時(shí)，我們懂得了什么是接受。愛(ài)是一面遼闊光滑的回音壁，微小的愛(ài)意反復(fù)回響著，折射著，變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛(ài)被隆重接受并珍藏時(shí)，孩子終于強(qiáng)烈地感覺(jué)到了被愛(ài)的尊貴與神圣。被太多的愛(ài)壓得麻木，騰不出左手的孩子，只得用右手，完成給予和領(lǐng)悟愛(ài)的雙重任務(wù)。天下的父母，如果你愛(ài)孩子，一定讓他從力所能及的時(shí)候，開(kāi)始愛(ài)你和周圍的人。這絕非成人的自私，而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見(jiàn)。不要抱怨孩子天生無(wú)愛(ài)，愛(ài)與被愛(ài)是鐵杵成針百年樹(shù)人的本領(lǐng)，就像走路一樣，需反復(fù)練習(xí)，才會(huì)舉步如飛。如果把孩子在無(wú)邊無(wú)際的

19、愛(ài)里泡得口眼翻白，早早剝奪了他感知愛(ài)的能力，育出一個(gè)愛(ài)的低能兒，即使不算彌天大錯(cuò)，也是成人權(quán)力的濫施，或許要遭天譴的。在愛(ài)中領(lǐng)略被愛(ài)，會(huì)有加倍的豐收。孩子漸漸長(zhǎng)大，一個(gè)愛(ài)自己愛(ài)世界愛(ài)人類也愛(ài)自然的青年，便噴薄欲出了。20、被愛(ài)是一種幸福，當(dāng)作者問(wèn)及那些在“前所未有的愛(ài)意中浸泡的孩子”是否感覺(jué)到這種莫大的幸福時(shí)，孩子竟然“漠然”回答“不，我沒(méi)覺(jué)著誰(shuí)愛(ài)我們”。其中，“漠然”是什么意思？它給了你怎樣的觸動(dòng)？(1+2=3分) _21、談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。(3分)（二選一）(1)   一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子，就像不會(huì)呼吸的魚。 _ _(2)被太多的愛(ài)壓得

20、麻木，騰不出左手的孩子，只得用右手，完成給予和領(lǐng)悟愛(ài)的雙重任務(wù)。 _ _22、讀完此文，你覺(jué)得這其中隱含著作者怎樣的擔(dān)憂？(3分) _ _ 23、愛(ài)與被愛(ài)都是一種幸福，生活中，你對(duì)愛(ài)有哪些獨(dú)特的體驗(yàn)？(3分) _ _ 三、寫作（50分） 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（50分） 美國(guó)作家克里騰登寫過(guò)一篇題為母親的價(jià)格的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，

21、已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。 請(qǐng)以"珍惜"為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于500字的文章參考答案1、2、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（8分）懺悔( chàn )    污穢(huì )      脂粉奩（lián）     廣袤（mào ）無(wú)垠罪niè( 孽 

22、 )    鞭tà(  撻 )     禁gù（錮 ）      hàn（頷）首低眉 3、_B_(2分)   4、_C_(2分)  5、_C_(2分)  6、_C_(2分 7、（5分）（1）夸張  （2）反語(yǔ)、諷刺  （3）比喻   （4）擬人  （5）反復(fù)8、(3分)（仿寫）例：愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫

23、暖；愛(ài)心是使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑落在久旱土地上的一場(chǎng)甘霖。          略                                  &

24、#160;                       9、這段文字選自課文  藤野先生 ，作者是_魯迅_ (2分) 10、“影” _放映_ (1分)      11、_C_(2分)12、“但在我，這一聲卻特別的刺耳”的原因是：“我”的民族自尊心受到極大的傷害。 (2分)13、文中的三個(gè)加點(diǎn)的“他們”分別指：(3×1=3分)A 日本所謂的“愛(ài)國(guó)青年”   B妄自尊大、盲目忠君的日本青年學(xué)生C  閑看槍斃犯人的人們14、(4×1=4分) “他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想!”一句中的“何嘗”一詞的作用是：表反問(wèn)，加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣“酒醉似的”描寫了看客們的麻木心理，   “嗚呼，無(wú)法可想”說(shuō)明中國(guó)群眾的愚昧和落后，這一概嘆的深刻含義是：作者的痛苦和無(wú)可奈何。15、“但在