2020屆江蘇省普通高考對(duì)口單招文化統(tǒng)考語(yǔ)文試題(有答案)

1、2021屆江蘇省普通高考對(duì)口單招文化統(tǒng)考語(yǔ)文試題1.A.B.C.D.2.A.穢B.口C.發(fā)D./=以下加點(diǎn)的字,對(duì)峙Zhi岑寂CQng雪褥ruSE豆jiang讀音都正確的一組是狩獵(ShdU)熾熱(Chi)翹首(QidO)菲薄(fei)以下沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是出類(lèi)拔萃獨(dú)出心裁鐘鼓饌玉匪夷所思變幻莫測(cè)食不果腹飛揚(yáng)跋扈鋌而走險(xiǎn)分庭抗理原形畢露天理昭彰人情世顧攻訐XiQ娼變Shdn哺育bn凄愴筵席y.n頃刻Qing緘默Qian(ChUang)自慚形膾灸人雄姿英斂聲屏瞥見(jiàn)Pi.3.以下加點(diǎn)字詞的釋義有錯(cuò)誤的一組是A.無(wú)精打采精神B.克勤克儉能夠樣子著D.堅(jiān)韌不拔移動(dòng)C.長(zhǎng)治久安太平子不經(jīng)之談經(jīng)常卓有成效

2、突出巧奪天工勝過(guò)舉一反三類(lèi)推虛與委蛇隨便應(yīng)付循循善誘有步驟的正襟危坐端正地坐惘然假設(shè)失失意的樣人類(lèi)社會(huì)的活動(dòng)愛(ài),加,不相同的待遇.A.但是B.但是C.然而D.然而受到價(jià)值定位的影響,總會(huì)對(duì)某些生物物種過(guò)分偏對(duì)另一些生物物種漠然視之,對(duì)某些物種厭惡有在地球生命體系中并存的生物物種,在人類(lèi)社會(huì)中總會(huì)受到各雖然還棋至所以由于而甚至因而由于而所以雖然還因而)5.以下各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.B.C.解,D.“十三五期間,中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)增長(zhǎng)的勢(shì)頭,靠的是全國(guó)人民的共同努力獲得的.通過(guò)一系列復(fù)雜的交易,使得快遞柜行業(yè)的兩大品牌豐巢與速遞易實(shí)現(xiàn)了合并.能否進(jìn)一步落實(shí)支持企業(yè)開(kāi)展的各項(xiàng)政策,決定企業(yè)面臨

3、的困難可以得到一定的緩運(yùn)行趨于正常.搭乘長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭升空后,新一代載人E船試驗(yàn)船根據(jù)既定方案完成了太陽(yáng)帆板展開(kāi)等一系列工作.6以下各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.蘇州拙政園中有一座別致的扇形小亭,名“與誰(shuí)同坐軒,取自蘇東坡?點(diǎn)絳唇閑倚胡床?一詞中的句子：“與誰(shuí)同坐？4依次填入以下句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)眾所周知,生物多樣性是地球生命體系穩(wěn)定延續(xù)的根本前提.B.盡管“遠(yuǎn)離塑料袋、“拒用塑料袋、“禁用塑料袋的呼聲很高,但要在短時(shí)間內(nèi)完全禁止使用塑料袋是不現(xiàn)實(shí)的.C.一個(gè)卓越的程序員要比一個(gè)普通的程序員強(qiáng)上兩倍、三倍、甚至十倍,解決同樣問(wèn)題所需時(shí)間,前者僅為后者的

4、十分之一.D.他在網(wǎng)上搜索“心臟移植,查到的兒乎全是負(fù)面信息：花費(fèi)高昂,死亡率高.他想,花兒十萬(wàn)還有可能下不了手術(shù)臺(tái),不如在家養(yǎng)病.7 .對(duì)以下各句使用的修辭手法,括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的選項(xiàng)是A.是處紅衰翠減,苒苒物華休.借代8 .忽然是綠茸茸的草坂,像一支充滿(mǎn)幽情的樂(lè)曲.比喻C.在人類(lèi)的身旁,落葉悲壯地訣別它們的母親.擬人D.能夠只是送出去,也不算壞事情,一者見(jiàn)得豐富,二者見(jiàn)得大度.反語(yǔ)8.對(duì)以下各句運(yùn)用的表達(dá)方式,括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的選項(xiàng)是A.荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形,通常上大而下稍小.說(shuō)明B.無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作,字的難處在意義確實(shí)定與限制.議論C.一場(chǎng)大雪下過(guò),深深的積雪覆蓋萬(wàn)物,但堅(jiān)毅

5、獨(dú)拔的梅花,卻迎風(fēng)斗雪,傲然開(kāi)放.描寫(xiě)D.蔡先生之接物,有人以為濫,這全不是事實(shí),是他在一種高深的理想上,與眾不同.表達(dá)9,以下作品、文體、作者、作者國(guó)籍對(duì)應(yīng)不正確的選項(xiàng)是A.?尋夢(mèng)者?詩(shī)歌舒B.?蟬?爾C.?故都的秋?夫中國(guó)說(shuō)明文法國(guó)散文中國(guó)D.?冰河英雄?小說(shuō)10.以下對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.?大地上的事情?以充滿(mǎn)溫情的文字,戴望法布郁達(dá)克菜爾-薩夫安美國(guó)大量的意象,獨(dú)特的比喻以及富有哲理的感悟表現(xiàn)作者對(duì)大地的深悄.B.?多年父子成兄弟?是一篇談?wù)撊岁P(guān)系的散文,作者在文中表達(dá)了要建立一個(gè)現(xiàn)代化的、充滿(mǎn)人情味家庭的觀點(diǎn).C.?林黛玉進(jìn)賈府?以林黛玉的行蹤為線索,展示了賈府恢弘

6、顯赫的氣勢(shì),傳神地描繪出林黛玉、王熙鳳、賈寶玉的外貌和心理特征.D.?獲得教養(yǎng)的途徑?作者采用談話的方式,運(yùn)用比照、實(shí)例等論證方法,深入淺出地闡述了讀書(shū)是獲得教養(yǎng)最重要的途徑之一.天文學(xué)也是物理.現(xiàn)在的天文學(xué),不是光研究太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律,還要研究星星里頭的變化,研究宇宙的演化.比方研究太陽(yáng)內(nèi)部、恒星內(nèi)部.人去不了,怎么研究？一是研究可見(jiàn)光,把可見(jiàn)的星光分成光譜,把不同頻段的光攝下來(lái)進(jìn)行研究.再就是研究看不見(jiàn)的頻段,如波長(zhǎng)比擬長(zhǎng)的紅外線、無(wú)線電波,波長(zhǎng)很短的紫外線、X光,波長(zhǎng)更短的Y射線等.這么一研究,就發(fā)現(xiàn)天上可是熱鬧一一到處有星的爆發(fā),一顆星爆發(fā)像氫彈爆炸一樣.一個(gè)爆發(fā)

7、的過(guò)程是一兩個(gè)月、兒個(gè)月.中國(guó)古書(shū)上有所謂客星,實(shí)際上就是星的爆發(fā).爆發(fā)時(shí)亮了,就看得見(jiàn),天上來(lái)了“客人;過(guò)一段時(shí)間爆發(fā)過(guò)程結(jié)束,看不見(jiàn)了,就以為是“客人走了.天上還有一些更怪的現(xiàn)象.如中子星,是由中子組成的密度非常大的星,一顆芝麻點(diǎn)大小的中子星物質(zhì)就有兒百萬(wàn)噸重,而且轉(zhuǎn)得很快,轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)出的X光強(qiáng)度不一樣,變化周期不到一秒.還有一種星,名叫“黑洞,其實(shí)不是洞,是光出不來(lái)的星.這種星密度更高,引力場(chǎng)特別強(qiáng),強(qiáng)到光線被吸住射不出來(lái),只有當(dāng)其它物質(zhì)被吸引掉進(jìn)去時(shí)才發(fā)光,發(fā)射出X線.不但恒星會(huì)爆發(fā),而且山億萬(wàn)顆恒星組成的星系,像我們所在的銀河星系,中央也會(huì)爆發(fā),還會(huì)爆發(fā)得更強(qiáng)烈.一顆恒星爆發(fā)起來(lái)產(chǎn)生的能

8、量等于十萬(wàn)億億個(gè)氫彈爆炸的能量,而一個(gè)星系爆發(fā)起來(lái)的能量等于億億個(gè)恒星爆發(fā)的能量.要了解這些天文現(xiàn)象沒(méi)有物理學(xué)是不行的.選自錢(qián)學(xué)森?現(xiàn)代自然科學(xué)中的根底學(xué)科?11對(duì)選文中加橫線的語(yǔ)句理解正確的選項(xiàng)是A.天文學(xué)和物理學(xué)二者互相包含.B.天文學(xué)的開(kāi)展促進(jìn)物理學(xué)的進(jìn)步.C.天文學(xué)和物理學(xué)都是根底學(xué)科.D.天文學(xué)和物理學(xué)關(guān)系非常緊密.作詮釋B舉例子引用作比擬12對(duì)選文使用的說(shuō)明方法判斷不正確的選項(xiàng)是A. 舉例子C.列數(shù)據(jù)打比方D-列數(shù)據(jù)13 -以下選項(xiàng)不能表達(dá)選文語(yǔ)言特點(diǎn)的是A-句式復(fù)雜,表達(dá)周密B用詞嚴(yán)謹(jǐn),具有科學(xué)性C.形象生動(dòng),富有趣味D.通俗易懂,深入淺出14 .以下表述不正確的選項(xiàng)是A.太陽(yáng)、

9、月殼、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律是天文學(xué)研究的內(nèi)容之一.B.天文學(xué)研究的途徑是研究可見(jiàn)光,或者研究看不見(jiàn)的頻段.C銀河星系不但會(huì)爆發(fā),而且爆發(fā)的能量等于億億個(gè)恒星爆發(fā)的能量.D.選文重點(diǎn)介紹了天文學(xué)研究所取得的成果,突出物理學(xué)的重要性.中國(guó)第一部深刻探討公司制度的電視紀(jì)錄片?公司的力量?,展示了公司產(chǎn)生后影響人類(lèi)社會(huì)的諸般“力量,也向人們提出一個(gè)潛在的問(wèn)題：公司的這些力量源自何處？公司的力量來(lái)自它背后的某種精神和規(guī)那么,這就是我們至今仍不十分熟悉的工商文明.所以,與其說(shuō)是“公司的力量,不如說(shuō)是“工商文明的力量.工商文明是一種與“官本位完全對(duì)立的“商本位文化.所謂商本位,是指按工商業(yè)的根本原那么

10、來(lái)治理社會(huì)事務(wù),工商業(yè)者之間的競(jìng)爭(zhēng)以契約和訃算為根底,比的是技術(shù)、劍新、本錢(qián)、質(zhì)量、價(jià)格、效勞,而不是比誰(shuí)的權(quán)力最大、誰(shuí)離權(quán)力中央最近.工商從業(yè)者中間的矛盾是通過(guò)談判和契約來(lái)解決的,而不是“官本位社會(huì)里常見(jiàn)的以暴制暴解決問(wèn)題.工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會(huì)關(guān)系,而不是專(zhuān)制社會(huì)里常見(jiàn)的強(qiáng)制、壟斷和特權(quán).歷史的開(kāi)展也證實(shí)了,IIJ工商精神促成的工業(yè)革命,竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國(guó)家思想文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大力量.它可以改變一個(gè)社會(huì)中的官商關(guān)系.用工商文明的眼光看來(lái),一個(gè)正常開(kāi)展的社會(huì),不是山官來(lái)主導(dǎo)工商,而是要官適應(yīng)和效勞于工商,按主權(quán)在民、自由、平等、契約、法治的原那么行事.選自李煒光?工

11、商文明的基因?15 對(duì)選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)理解不正確的選項(xiàng)是A.“這指代的是某種精神和規(guī)那么.B. “完全強(qiáng)調(diào)“商本位和“官本位截然相反.C.“也起到總結(jié)上文,得出結(jié)論的作用.D.“竟突出了工業(yè)革命的巨大作用.16以下對(duì)于“商本位的理解不正確的選項(xiàng)是A.商本位需要的社會(huì)關(guān)系是平等、自由、契約、法治.B.契約和計(jì)算是工商業(yè)者之間競(jìng)爭(zhēng)的根底.C.工商從業(yè)者的矛盾是通過(guò)非暴力手段來(lái)解決的.D.工商業(yè)者權(quán)力的大小決定其競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱.17以下對(duì)選文最后一段理解不正確的選項(xiàng)是A.工業(yè)革命可以導(dǎo)致一個(gè)社會(huì)官商關(guān)系的改變.B.工業(yè)革命和工商精神有密不可分的聯(lián)系.C.官和工商之間要形成相互適應(yīng)、相互效勞的關(guān)系.D.

12、由官來(lái)主導(dǎo)工商的社會(huì)是一個(gè)非正常開(kāi)展的社會(huì).18選文用到的論證方法是A.比照論證B.比喻論證C.引用論證D.類(lèi)比論證19以下對(duì)選文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是A.公司影響社會(huì)的力量主要是來(lái)自工商文明.B.工商文明是一種進(jìn)步的、有巨大力量的文明.C.公司在開(kāi)展過(guò)程中需要面對(duì)兩種文化.D.工商文明可改變國(guó)家的思想文化和社會(huì)結(jié)構(gòu).20 .以下各句中“者的用法,與其他三項(xiàng)不同的是A莫春者,春服既成B.此四君者,皆明智而忠信C.假舟楫者,非能水也D藺相如者,趙人也21 以下各句,沒(méi)有使用通假字的是A.鼓瑟希,鏗爾B彼童子之師,授之書(shū)而習(xí)其句讀者C.善刀而藏之D.秦有余力而制其弊,追亡逐北22 -以下各句,句式和其

13、他三句不同的是A.凌萬(wàn)頃之茫然B冠者五六人,童子六七人C.趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝D.其意氣之盛,可謂壯哉23 以下各句,沒(méi)有詞類(lèi)活用的是A.吾從而師之B舉天下之豪杰C.上食埃土,下飲黃泉D.未嘗有堅(jiān)明約束者也24 .以下各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),古今意義相同的是A.為之躊躇滿(mǎn)志B望美人兮天一方C.非蛇鰭之穴無(wú)可寄托者D然后得一夕安寢25 .以下對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.?庖丁解牛?通過(guò)庖丁解牛的場(chǎng)面描寫(xiě)以及庖丁的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě),刻畫(huà)了一位善于思考、技藝精湛的廚師形象.B.?師說(shuō)?論述了老師的重要性和從師學(xué)習(xí)的必要性,贊揚(yáng)了當(dāng)時(shí)士大夫尊師的社會(huì)風(fēng)氣,文章說(shuō)理嚴(yán)密,環(huán)環(huán)相扣.C.?山居秋

14、暝?頷聯(lián)側(cè)重寫(xiě)物,頸聯(lián)側(cè)重寫(xiě)人,二者乂互為補(bǔ)充,泉水、青松、翠竹、青蓮等,是詩(shī)人高尚情操的寫(xiě)照.D.?永遇樂(lè)京口北固亭懷古?多處用典,借古諷今,其中借孫劉的典故,表達(dá)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的向往,對(duì)南宋統(tǒng)治者的批評(píng).青玉案-元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹(shù).更吹落,星如雨.寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路.,一夜魚(yú)龍舞.蛾兒雪柳黃金縷,笑語(yǔ)盈盈暗香去.眾里尋他千白度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處.26請(qǐng)默寫(xiě)詞中所缺的句子.27“花千樹(shù)和“香滿(mǎn)路各寫(xiě)出元夕什么樣的特點(diǎn)？28全詞采用比照手法,這樣寫(xiě)有什么作用？29揣摩全詞的內(nèi)容和意境,將“笑語(yǔ)盈盈暗香去擴(kuò)寫(xiě)成60字左右的一段文字,至少運(yùn)用一種修辭手法.一八八二年正月他參加調(diào)查人口的

15、工作,使他得有真切地看到大都市的慘狀的時(shí)機(jī).他所得的印象真是非常凄慘.第一次接觸到這文明隱藏著的瘡痍的那天晚上,他向一個(gè)朋友講述他的所見(jiàn)時(shí),“他叫喊,號(hào)哭,揮動(dòng)著拳頭“人們不能這樣地過(guò)活！他嚎啕著,“這決不能存在！這決不能存在！兒個(gè)月之久,他乂墮入悲哀的絕望中.一八八二年三月三曰,伯爵夫人寫(xiě)信給他說(shuō)：“從前你說(shuō)由于缺少信心,我愿自縊現(xiàn)在你有了信心,為何你仍苦惱？v由于他不能有偽君子般的信心,那種自得自滿(mǎn)的信心.由于他沒(méi)有神秘思想家的自利主義,只顧自已的超升而不顧別人；由于他懷有博愛(ài),由于他此刻再不能忘記他所看到的慘狀,而在他熱烈的心的仁慈中他們的痛苦與墮落似乎是應(yīng)山他負(fù)責(zé)的,他們是這個(gè)文明的犧

16、牲品,而他便參與著這個(gè)犧牲了千萬(wàn)生靈以造成的優(yōu)秀階級(jí),享有這個(gè)魔鬼階級(jí)的特權(quán).接受這種以罪惡換來(lái)的福利,無(wú)異是共謀犯.在沒(méi)有自首之前,他的良心不得安息了.一幅奇妙的肖像,我見(jiàn)了不能不感動(dòng)的,說(shuō)出托爾斯泰在這時(shí)代所感的痛苦.他是正面坐著,交義著手臂,穿著農(nóng)夫的衣服；他的神氣頗為頹喪.他的頭發(fā)還是黑的,他的胡髭已經(jīng)花口.他的長(zhǎng)須與鬢毛已經(jīng)全白了.雙重的皺痕在美麗寬廣的額角上畫(huà)成和諧的線條.這巨大的鼻子,這副直望著你的乂坦白乂犀利乂悲哀的眼睛,多少溫和良善?。∷鼈兛吹媚隳敲赐笍?它們不啻在為你怨嘆,為你可惜.眼眶下劃著深刻的線條的面孔,留著痛苦的痕跡.他曾哭泣過(guò).但他很強(qiáng),準(zhǔn)備戰(zhàn)斗.選自羅曼羅蘭?托

17、爾斯泰傳節(jié)選?30概括選文的主要內(nèi)容.31 如何理解選文中劃線的句子？32 .選文中引用伯爵夫人信的作用是什么？33 結(jié)合選文最后一段的肖像描寫(xiě),概括托爾斯泰的形象特點(diǎn).沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王,至鴻門(mén),謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見(jiàn)將軍于此.今者有小人之言,令將軍與臣有郤.項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之,不然,籍何以至此？“項(xiàng)王即日因留沛公與飲.項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐一一亞父者,范增也；沛公北向坐；張良西向侍.范增數(shù)H項(xiàng)王,舉所佩玉玦以示之者三,項(xiàng)王默然不應(yīng).范增起,出,召項(xiàng)莊,謂曰：“君王為人不忍.假設(shè)入前為壽,壽畢,請(qǐng)以劍舞,因擊沛

18、公于坐,殺之.不者,假設(shè)屬皆且為所虜！莊那么入為壽.壽畢,曰：“君王與沛公飲,軍中無(wú)以為樂(lè),請(qǐng)以劍舞項(xiàng)王曰：“諾.項(xiàng)莊拔劍起舞,項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊.選自司馬遷?鴻門(mén)宴?34解釋以下加點(diǎn)的詞語(yǔ).臣與將軍戮力而攻秦假設(shè)入前為壽35用現(xiàn)代漢語(yǔ)譯以下句子.然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見(jiàn)將軍于此.項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊.36 .選文采用哪些描寫(xiě)手法來(lái)刻畫(huà)項(xiàng)王？37 .選文表現(xiàn)了項(xiàng)王和劉邦各自怎樣的性格特點(diǎn)？38 .某支援湖北抗疫醫(yī)療隊(duì)今天勝利返回,請(qǐng)你就此進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道.要求：150字左右,文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息.39 你所在班級(jí)擬開(kāi)展以“新媒體改變我

19、們的生活為主題的活動(dòng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案,完成以下任務(wù)：明確本次活動(dòng)的目的.請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一那么宣傳標(biāo)語(yǔ).你覺(jué)得可以通過(guò)開(kāi)展哪些具體活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)LI的？請(qǐng)至少設(shè)計(jì)四種活動(dòng)方式.請(qǐng)你以某一具體的新媒體為例,談?wù)勊鼘?duì)你生活的改變,60字左右.要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息.40 請(qǐng)你以班委的名義,擬寫(xiě)一份召開(kāi)班會(huì)的通知.要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息.41 根據(jù)要求寫(xiě)作.有人說(shuō)：“能用汗水解決的問(wèn)題,就別用淚水,由于淚水解決不了問(wèn)題.請(qǐng)以“汗水與淚水''為題寫(xiě)一篇作文.文體不限詩(shī)歌、劇本除外,不少于600字,文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息.參

20、考答案1. C【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的水平.A攻二的的4II才應(yīng)應(yīng)讀工6,斥責(zé)別人的過(guò)失；簿二：靠注讀CQm高；6薄.的63.應(yīng)讀fQi,少.2. A【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的水平.B項(xiàng),“膾灸人口的“灸應(yīng)為“炙膾炙人口,膾和炙都是美味的食品,比喻好的詩(shī)文為人們贊美和傳誦；C項(xiàng),“分庭抗理的“理應(yīng)為“禮,該成語(yǔ)是指古代賓主相見(jiàn),站在庭院兩邊相對(duì)行禮,表示平等相待；D項(xiàng),“人情世顧的顧應(yīng)為“故,“人情世故指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn).應(yīng)選AO3B【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的水平.B項(xiàng),“不經(jīng)

21、之談意思是“荒謬無(wú)稽、沒(méi)有根據(jù)的話J經(jīng)正常,合理,有根據(jù).應(yīng)選BO4. B【解析】5. D【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的水平.A項(xiàng),“鼎的是全國(guó)人民的共同努力獲得的“結(jié)構(gòu)混亂,“幕的是和獲得的兩句雜糅到一起,刪掉“獲得的.B項(xiàng),通過(guò),使得成分殘缺,濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失,刪掉“使得oC項(xiàng),“能否,決定可以得到一定的緩解不合邏輯,兩面對(duì)一面,前面“能否是兩種情況,后面“決定得到是一種結(jié)果.應(yīng)選Do6. A【解析】【分析】詳解此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的水平.B項(xiàng),遠(yuǎn)離塑料袋,、拒用塑料袋,、禁用塑料袋“沖頓號(hào)使用錯(cuò)誤,應(yīng)刪除這兩個(gè)頓號(hào)；C項(xiàng),“兩倍、三倍、甚至十倍中“甚至前

22、面的頓號(hào)錯(cuò)誤,應(yīng)刪除“甚至前面的頓號(hào)；D項(xiàng),“死亡率高.中句號(hào)使用錯(cuò)誤,省略號(hào)后面不能跟別的標(biāo)點(diǎn),應(yīng)刪除句號(hào).應(yīng)選Ao7. B項(xiàng),“比喻錯(cuò)誤.應(yīng)該是“通感0“綠茸茸的草坂是從視覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)的,“一支充滿(mǎn)幽情的樂(lè)曲是從聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)的.這句話的修辭應(yīng)該是通感.應(yīng)選B.8. D項(xiàng),“表達(dá)錯(cuò)誤,應(yīng)該是“議論.語(yǔ)句主要講蔡元培之接物特點(diǎn).“有人以為濫“是他在一種高深的理想上,與眾不同是對(duì)蔡元培接物特點(diǎn)的評(píng)價(jià).所以表達(dá)方式應(yīng)該是議論.應(yīng)選D.9. D項(xiàng),“小說(shuō)錯(cuò)誤.是新聞報(bào)道.?冰河英雄?被認(rèn)為是堪稱(chēng)經(jīng)典的新聞報(bào)導(dǎo).作者是克萊爾薩夫安,美國(guó)記者.應(yīng)選DO10. C項(xiàng),“傳神地描繪出林黛玉.王熙風(fēng)、賈寶玉的外

23、貌和心理特征錯(cuò)誤,?林黛玉進(jìn)賈府?是從林黛玉的角度來(lái)展現(xiàn)賈府的恢弘顯赫以及賈府眾人的形象特點(diǎn),所以文中有對(duì)林黛玉的心理描寫(xiě),但對(duì)王熙鳳和賈寶玉進(jìn)行描寫(xiě)的時(shí)候主要是肖像、動(dòng)作以及語(yǔ)言的描寫(xiě),所以無(wú)法展現(xiàn)這二人的心理特征.應(yīng)選Co11. D12. B13. A14. D【解析】【分析】11此題主要考查理解文中重要句子的含意的水平.結(jié)合后面語(yǔ)句現(xiàn)在的天文學(xué),不是光研究太陽(yáng)、月亮.星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律,還要研究星星里頭的變化,研究宇宙的演化分析,主要講天文學(xué)和物理學(xué)之間的關(guān)系密切.應(yīng)選D.12此題主要考查分析文本的說(shuō)明方法的水平.結(jié)合“比方研究太陽(yáng)內(nèi)部、恒星內(nèi)部分析,運(yùn)用舉例子；結(jié)合“一個(gè)爆發(fā)的

24、過(guò)程是一兩個(gè)月、兒個(gè)月,“變化周期不到一秒,等分析,運(yùn)用列數(shù)據(jù),結(jié)合“天上來(lái)了,客人就以為是喜人,走了等分析,運(yùn)用打比方手法；結(jié)合“一是研究可見(jiàn)光,把可見(jiàn)的星光分成光譜,把不同頻段的光攝下來(lái)進(jìn)行研究.再就是研究看不見(jiàn)的頻段,如波長(zhǎng)比擬長(zhǎng)的紅外線、無(wú)線電波,波長(zhǎng)很短的紫外線、X光,波長(zhǎng)更短的Y射線等分析,運(yùn)用作詮釋?zhuān)唤Y(jié)合“中央也會(huì)爆發(fā),還會(huì)爆發(fā)得更強(qiáng)烈'分析,運(yùn)用作比擬手法等.整個(gè)語(yǔ)段沒(méi)有運(yùn)用引用說(shuō)明方法.應(yīng)選B.13.此題主要考查鑒賞文本語(yǔ)言特點(diǎn)的水平.本文是講現(xiàn)代天文學(xué)研究范圍的變化,文章指出,現(xiàn)代天文學(xué)不僅研究太陽(yáng)、月殼和星星等星體的位置和運(yùn)行規(guī)律,而且還要研究其內(nèi)部的變化和寧宙的

25、變化.然后闡釋研究的內(nèi)容及爆發(fā)的過(guò)程等,得出結(jié)論“要了解這些天文現(xiàn)象沒(méi)有物理學(xué)是不行的O選文進(jìn)行科學(xué)說(shuō)明,用詞嚴(yán)謹(jǐn)；用“客人打比方,形象生動(dòng)；列數(shù)據(jù),分條例,通俗易懂等.選文沒(méi)有復(fù)雜的句式.應(yīng)選Ao14.此題考查概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的水平.D項(xiàng),“突出物理學(xué)的重要性錯(cuò)誤.本文是講現(xiàn)代天文學(xué)研究范圍的變化,文章指出,現(xiàn)代天文學(xué)不僅研究星體的運(yùn)行規(guī)律及其內(nèi)部變化,而且還要研究宇宙的演變等,得出結(jié)論“要了解這些天文現(xiàn)象沒(méi)有物理學(xué)是不行的.突出天文學(xué)和物理學(xué)關(guān)系非常緊密的.應(yīng)選DO15. C16. D17. C18. A19. B【解析】【分析】15.此題主要考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的水平.

26、C項(xiàng),“起到總結(jié)上文,得出結(jié)論的作用錯(cuò)誤.結(jié)合“歷史的開(kāi)展“證明“111X商精神促成的工業(yè)革命,竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國(guó)家思想文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大力量等分析也強(qiáng)調(diào)兩事并列或?qū)Φ戎匾?或者是對(duì)前面內(nèi)容的進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明.應(yīng)選Co16此題主要考查理解文中重要概念的含義的水平.D項(xiàng),“工商業(yè)者權(quán)力的大小決定其競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱錯(cuò)誤.結(jié)合“工商從業(yè)者中間的矛盾是通過(guò)談判和契約來(lái)解決的“比的是技術(shù)、劍新、本錢(qián)、質(zhì)量、價(jià)格、效勞而不是比誰(shuí)的權(quán)力最大、誰(shuí)離權(quán)力中央最近“工商文明需要的是平等、自山、契約、法治的社會(huì)關(guān)系,而不是專(zhuān)制社會(huì)里常見(jiàn)的強(qiáng)制、壟斷和特權(quán)等分析,“權(quán)力的大小與“競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱之間不是決定關(guān)系.應(yīng)選DO1

27、7此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的水平.C項(xiàng),“相互適應(yīng)、相互效勞的錯(cuò)誤.結(jié)合“用工商文明的眼光看來(lái),一個(gè)正常開(kāi)展的社會(huì),不是山官來(lái)主導(dǎo)工商,而是要官適應(yīng)和效勞于工商,按主權(quán)在民、自曲、平等、契約、法治的原那么行事分析,原文為“官適應(yīng)和效勞于工商,不是相互適應(yīng)和效勞的.應(yīng)選CO18.此題主要考查分析文本的論證方法的水平.結(jié)合“與其說(shuō)是,公司的力量,不如說(shuō)是,工商文明的力量“工商文明是一種與官本位完全對(duì)立的商本位'文化“由工商精神促成的工業(yè)革命,竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國(guó)家思想文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大力量等分析,作者將商本位和官本位進(jìn)行比照.通過(guò)比照,商本位的先進(jìn)性不言自明.本文運(yùn)用比照論證方法.

28、應(yīng)選Ao19此題考查學(xué)生篩選、概括文中信息水平.結(jié)合“工商文明是一種與官本位'完全對(duì)立的商本位'文化“工商文明需要的是平等、自山、契約、法治的社會(huì)關(guān)系,而不是專(zhuān)制社會(huì)里常見(jiàn)的強(qiáng)制、壟斷和特權(quán)111T商精神促成的工業(yè)革命,竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國(guó)家思想文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大力量等分析,作者以歷史的開(kāi)展未據(jù),將商本位和官本位進(jìn)行比照.通過(guò)比照,商本位的先進(jìn)性不言自明.工商文明是一種與官本位完全對(duì)立的商本位文化,而工商精神促成的工業(yè)革命,竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國(guó)家思想文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大力量.主要講“工商文明是一種進(jìn)步的、有巨大力量的文明.應(yīng)選Bo20C【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生理解

29、常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法的水平.A項(xiàng),助詞,用在句中主語(yǔ)的后面,表示停頓、判斷,無(wú)實(shí)義.B項(xiàng),助詞,用在句中主語(yǔ)的后面,表示停頓、判斷,無(wú)實(shí)義.C項(xiàng),代詞,相當(dāng)于“的人OD項(xiàng),助詞,用在句中主語(yǔ)的后面,表示停頓、判斷,無(wú)實(shí)義.應(yīng)選CO21D【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生理解把握文言通假字的水平.A項(xiàng),“希是通假字,通“稀,本意是稀疏,引申為稀少;B項(xiàng),“讀是通假字,通“逗;C項(xiàng),“善是通假字,通“繕,修治,文中指拭擦；D項(xiàng),沒(méi)有通假字.應(yīng)選D.22C【解析】【分析】【詳解此題考查辨析文言特殊句式的水平.C項(xiàng),“趙嘗五戰(zhàn)于秦是狀語(yǔ)后置句,“于秦是后置狀語(yǔ),“于是標(biāo)志；ABD三項(xiàng)是定語(yǔ)后置句

30、,“萬(wàn)頃之茫然應(yīng)為“茫然之萬(wàn)頃冠者五六人,童子六七人應(yīng)為“五六人冠者,六七人童子二“其意氣之盛應(yīng)為“其盛之意氣.應(yīng)選CO23B【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思,把握詞類(lèi)活用情況的水平.B項(xiàng),沒(méi)有詞類(lèi)活用；A項(xiàng),“師二名詞意動(dòng),以為師;C項(xiàng),“上“下二名詞做狀語(yǔ),向上,向下；D項(xiàng),“堅(jiān)明是形容詞活用為動(dòng)詞,意為“堅(jiān)決明確地遵守；“約束是動(dòng)詞活用為名詞,意為“同盟,信約堅(jiān)明約束意為堅(jiān)決明確的遵守同盟或信約.應(yīng)選BO24A【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的水平.A項(xiàng),很得意的樣子.古今同義.B項(xiàng),古義：內(nèi)心所思慕的人,古人常用來(lái)作為圣主賢臣或美好理想的象征；今義：美貌的人.C項(xiàng),古義：寄身,容身：今義：指托付或把情感、希望.理想等放在某人某事物上.D項(xiàng),古義：這樣以后；今義：表示一件事悄之后接著又發(fā)生另一件事悄.應(yīng)選A.25B【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、形象以及技巧的分析鑒賞水平.B項(xiàng),“贊揚(yáng)了當(dāng)時(shí)士大夫