人教版高一語文必修三第二單元練習(xí)題(附詳細(xì)答案)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版高一語文必修三第二單元練習(xí)題閱讀下面詩段，回答問題。（10分）輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。17對下列詞語的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（3分）A"輕攏"一句描寫琵琶女彈奏的動作特點，同時也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B"大弦""小弦"兩句寫出了兩種旋律的

2、交錯出現(xiàn)。"如急雨""如私語"使兩種旋律形象可感。C"間關(guān)"一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用"鶯語花底"這一美的視覺形象，強化了聽覺形象的優(yōu)美。D"大珠"一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。18以下對部分詩句的分析，不正確的一項是( )（3分）A"冰泉""凝絕"兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像"泉流冰下"，用視覺形象的冷澀強化了聽覺形象。B"別有""此時"兩句寫出

3、了音樂結(jié)束后的余音裊裊，回味無窮的藝術(shù)境界，"無聲勝有聲"強調(diào)了彈者和聽者都陶醉在美妙的音樂之中。C"銀瓶""鐵騎"兩句表現(xiàn)了"聲暫歇"后力量的爆發(fā)，同時，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。D"曲終""四弦"兩句寫出了音樂進(jìn)入到高潮時戛然而止，樂曲雖終，但由音樂而產(chǎn)生的驚心動魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒有因此而消失。19.分析"東船西舫悄無言，唯見江心秋月白"一句，對描寫音樂的作用。（4分）答：17D（并不是"化視覺形象為聽覺形象"，而是用

4、大小珠子落玉盤的聲音寫琵琶彈奏的清脆悅耳。）18B（"無聲勝有聲"強調(diào)了彈者和聽者陶醉在樂聲之中，解說不當(dāng)。）19.最后詩歌用"東船西舫悄無言，唯見江心秋月白"作結(jié)，通過周圍環(huán)境的側(cè)面烘托，（2分）說明了樂曲的動人效果，使人陶醉在琵琶彈奏所造的藝術(shù)氛圍中。（2分）（共4分）20.D （通：通行，暢通）四、詩歌鑒賞（共15分）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）渭城曲 唐王維渭城朝雨裛輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。臺城 唐韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。（注：臺城，舊址在今南京市雞鳴山南，本是三

5、國時代吳國的后苑城，東晉成帝時改建。從東晉到南朝結(jié)束，這里一直是各朝廷臺?。ㄖ醒胝┖突蕦m所在地）26.下列說法有誤的一項是（ ）（3分）A.兩首詩都寫到了"雨"和"柳"的意象，它們的作用基本上是相同的，都營造出一種朦朧的、凄美的離別氛圍。B.渭城曲中詩人對"朝雨"和"柳色"稍事描寫后便引出下文的勸酒送別，結(jié)構(gòu)相對簡單；臺城詩將一座古城隱藏于江雨、江草、春鳥、春柳之中，一"夢"字道破多少存亡興衰的歷史，情與景密切交融。C.王維詩帶有盛唐氣象，全在最后兩句中淋漓盡致地表現(xiàn)出來，而韋莊詩則是晚唐光

6、景，"六朝如夢"幾個字體現(xiàn)了他濃厚的、悲涼的虛無人生況味和歷史觀。D.兩首詩在描寫自然景物時都用了疊字，用"青青"和"霏霏"分別來形容柳色和江雨，不但使得所描繪的景象更生動，也造成了一種別有情致的音韻美。27.你認(rèn)為臺城最后兩句詩中哪個詞語用得最好，請加以分析。（4分）答：26A完全不同。渭城曲意在描繪出離別的場景，而臺城里的"雨"營造出一種凄迷的氛圍，"柳"則成為一種"無情"的意象。（3分）27. 此句中"依舊"兩字，它使人油然想起劉禹錫石頭城"

7、;淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來"中的"還"字，它們都形成了今昔對比，并在里面蘊含了詩人對"世事變遷"的深沉感喟。如果選擇"籠"字亦可。四、詩歌鑒賞（16分） （一）閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（8分） 夕 陽 樓 李商隱 花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。 欲問孤鴻向何處，不知身世自悠悠。 13.“花明柳暗繞天愁”一句運用了什么手法？對表情達(dá)意有什么作用？（4分） 14.有人說本詩最后兩句最具表現(xiàn)力，請從詩句選用意象的角度作簡要分析。（4分） (二)閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。(8分，每小題4分) 邯鄲冬至（注）夜思

8、家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 注：冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝一個重要節(jié)日。 15簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說說作者當(dāng)時懷有一種怎樣的心情。 16作者是怎樣寫思家的？語言有何特點？13.運用反襯（襯托、對比）的手法；以花明柳暗的春色反襯自己的一腔哀愁，表達(dá)了一種愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分） 14.以“孤鴻”喻自己，以“孤鴻”的形單影只表達(dá)出自己的孤獨寂寞；以“孤鴻”的不知身世喻自己前程未卜。（每點2分） 15. “抱膝”二字形象地勾畫出作者呆坐的神態(tài)，由“燈前”自然引出“影”，而“伴”字將“影”和“身”聯(lián)系起來，顯得形影相吊，充分表達(dá)了作者思家時的孤寂心情。 16作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人圍在燈前議論自己這個遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)思家的。本詩語言樸實無華，明白曉暢，真切感人，如“想得家中”“還應(yīng)說著”等明白如話。（三）名篇名句默寫（6分） 10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）李白蜀道難中“_ _，_ _”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都