人教版四年級下語文園地四

1、語文園地四人教版四年級下冊人教版四年級下冊沉寂沉寂 盤問盤問 口哨口哨 埋伏埋伏 凝神凝神 燒毀燒毀 維護維護 壯烈壯烈 犧牲犧牲 謝意謝意沉浸沉浸 深情深情 凱旋凱旋 征衣征衣 凝固凝固阿姨阿姨 精通精通 經濟經濟 貢獻貢獻 圣壇圣壇罪惡罪惡 呼吁呼吁 健康健康 模模糊糊模模糊糊不慌不忙不慌不忙 雜草叢生雜草叢生 聚精會神聚精會神 以防萬一以防萬一 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間永駐人間木屑木屑 蘑菇蘑菇 呻吟呻吟 宛轉宛轉 蘆葦蘆葦 葦絮葦絮打扮打扮 脊背脊背 枕頭枕頭 防備防備 卓越卓越 藍盔藍盔彌漫彌漫 威脅威脅 蔚藍蔚藍 尋醫(yī)尋醫(yī) 夢幻夢幻 阻擋阻擋睜眼瞎睜眼瞎 手榴彈手榴彈 綠茵茵綠茵

2、茵 飄飄悠悠飄飄悠悠歪歪斜斜歪歪斜斜 不速之客不速之客媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來全身光溜溜的來全身光溜溜的像條小泥鰍像條小泥鰍，怎么也抓不住。，怎么也抓不住。雨來雨來像小鴨子一樣像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就那雙手就像鷹的爪子像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。向兩邊拉。他似乎感到德軍那幾雙他似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛惡狼般的眼睛都定在越都定在越來越短的蠟燭上。來越短的蠟燭上。這兩組句子中帶點的部分這

3、兩組句子中帶點的部分表達了怎樣的情感？表達了怎樣的情感？褒褒義義貶貶義義 如果作者喜歡他所要描寫的本體，那么則會用某些好的喻體的優(yōu)點或特征來形容它； 反之，則用某些不好的喻體的缺點或特征來形容； 所以出現了褒貶兩種不同的感情色彩。下課了，小明像只小猴子似的在班中活蹦亂跳，把班里搞得烏煙瘴氣。下課了，小明像只小猴子似的在班中活蹦亂跳，把大家都逗樂了。 敵人被困在我軍的包圍圈里，就像熱鍋上的一群螞蟻，急得團團轉。 她的歌聲如同夜鶯的歌聲一樣婉轉、動聽。 他跑步時的樣子，就像一只飛奔著的健壯的羚羊。知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西四面楚歌 腹背受敵 草木皆

4、兵 風聲鶴唳兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵 生活在現代社會里，我們時時處處感受到新聞的存在。聽廣播、看電視、讀報紙、上網，這些方便、快捷的途徑，使我們隨時可以了解到國內國外的新聞?，F在就讓我們來召開一次新聞發(fā)布會吧！ 發(fā)布新聞的時候，選一名同學做發(fā)布會的主持人，然后請同學發(fā)布自己搜集到的新聞。它可以是發(fā)生在國內、國外的大事，也可以是發(fā)生在身邊的新鮮事。如果對發(fā)布的新聞有疑問，可以向新聞發(fā)布人提出來。還可以評評誰講得最清楚、最明白，再評出“最佳新聞發(fā)言人”。 小小新聞發(fā)布會小小新聞發(fā)布會 習作內容：看圖作文 寫看圖作文要注意些什么？怎樣做才能把看圖作文寫好呢？一、觀察要細而全。首先，要從

5、整體著眼。圖上有多少人，有哪些物這些大體上的情況先要做到心中有數。其次，再進行細致觀察。要注意圖中的細節(jié)：人是什么身份，長得什么樣，有什么特征，物是什么形狀、顏色等，需全面細致地觀察，不要輕易放過任何一個細節(jié)。 二、依據圖意，展開聯想。 聯想是寫作中常用的方法。一幅圖受篇幅限制，能畫出的形象畢竟有限，如果只把圖上所畫的寫出來，即使觀察得很細致，很全面，也不一定能寫得生動、具體。所以，看圖時要注意結合圖上的形象，大膽地展開聯想，聯系實際生活，使文章變得更真實可信。三、圍繞中心合理組織材料。 中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀察到的內容，以及由觀察所聯想到的內容，不一定都可以寫入文中，必須根據確定好的

6、中心進行選擇，寫前要想一想：這次作文應以寫什么為主？哪些材料可以作輔助材料？哪些材料可以不用？確立了重點內容之后，再根據中心表達的需要，安排好結構層次，選擇合適的表達方式。按要求進行寫作前的準備。 這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后命運如何？聯系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內容要具體，語句要通順，表達自己的真實情感。（ ）（ ）（ ）（ ）天橋鐵路房屋碎磚碎片斷裂的斷裂的扭曲的扭曲的殘破的殘破的滿地的滿地的一個孤獨的小男孩坐在廢墟里一個

7、孤獨的小男孩坐在廢墟里( )繁華的景象在繁華的景象在( )中化作中化作( )狂轟濫炸狂轟濫炸一片廢墟一片廢墟號啕大哭號啕大哭 照片上，只見一片本來繁華的景象在一( )中化作廢墟。只留下( )天橋，( )鐵路，( )房屋，滿地的( )還有一個孤獨的小男孩坐在廢墟里號啕大哭。 狂轟濫炸狂轟濫炸斷裂的斷裂的扭曲的扭曲的殘破的殘破的磚瓦碎片磚瓦碎片二、編寫故事想一想這個孩子為什么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事情？ 上海火車站和往常一樣，涌動的人群_。 正在這時，天空中_，還沒等人們醒悟，_。 “_”“_”“_”哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們_。 可敵人_。 剛才還_的火車站現在_。 就在這寂靜

8、的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊聲_。 當時，上?；疖囌竞屯Ｒ粯?，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來“翁翁”的敵機聲，還沒等人們醒悟之際，“轟轟”幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊?！肮碜拥娘w機來了”“快跑呀、快跑呀” “爸爸、媽媽”哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措。可敵人的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動，一個個尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的火車站現已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊 聲，“媽媽，你在那里?！薄鞍职郑液ε隆彼阼F軌中間，滿身是血，正張

9、著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動不動，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎么生存三、展開聯想 那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運如何？ 當時，日本在中國的領土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運？四、表達情感想到這些，你想對日本侵略者說什么？和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么? 一、作文開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站，一個外國記者拍下炸后的真實情景。 二、描述畫面：請你仔細觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？ 三、編寫故事：想一想這個孩子為是么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事情？ 四、展開聯想：那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運如何？當時，日本在中國的領土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運？ 五、表達情感：想到這些，你想對日本侵略者說什么？和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么?好題推薦 一張舊照片 沉痛的教訓 廢墟中的孩子好詞推薦斷裂的天橋 扭曲的鐵路 殘破的房屋 繁華的景象滿地的碎磚碎片 殘酷的戰(zhàn)爭 “翁翁”的敵機聲 “轟轟”的巨響 熱鬧非凡