人教2011課標(biāo)版初中地理七上第一單元第4課《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計(jì)(7頁)

1、人教 2011 課標(biāo)版初中地理七上第一單元第4 課地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)（ 7 頁）1 / 7教學(xué)設(shè)計(jì)商務(wù)星球版七年級(jí)上冊(cè)地形圖的判讀授課人 合肥市第五十五中學(xué) 唐月寶【課程標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)計(jì)理念】（一）課程標(biāo)準(zhǔn)在等高線地形圖上，認(rèn)識(shí)山峰，山脊，山谷，判斷坡度的陡緩，估算海拔 與相對(duì)高度。在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。（二）設(shè)計(jì)理念本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力，抽象思維能力為主線，采用多 媒體課件輔助教學(xué)，設(shè)計(jì)了山體模型的制作活動(dòng)，等高線繪制過程課件，讓 學(xué)生在活動(dòng)中獲取新知?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】地圖是地理學(xué)習(xí)的第二語言，“沒有地圖就沒有地理學(xué)?！彼俏覀?nèi)粘Ｉ?活，生產(chǎn)以及學(xué)習(xí)地理所必須的重

2、要工具。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了地圖的三要素后 認(rèn)知地形圖，等高線是標(biāo)識(shí)地形圖的主要方法，等高線地形圖的判讀要求學(xué)生 具有一定的抽象思維能力，七年級(jí)學(xué)生正處于該思維能力培養(yǎng)過程中，故等高 線地形圖的教學(xué)是初中地理教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)會(huì)識(shí)別等高線地形圖， 學(xué)生才能進(jìn)一步理解地圖知識(shí)，提高應(yīng)用地圖的能力。所以本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容 上起到了承上啟下的作用?！緦W(xué)情分析】七年級(jí)學(xué)生年齡較小，生活閱歷尚淺，抽象立體概念思維能力不強(qiáng)，要做 到“胸中有圖”比較困難，但七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，充滿好奇心，敢于表人教 2011 課標(biāo)版初中地理七上第一單元第4 課地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)（ 7 頁）2 / 7達(dá)自己的觀點(diǎn)，具有

3、一定的合作能力。因此教學(xué)中可以采用多媒體課件演示等 高線地形圖的繪制過程，學(xué)生分組活動(dòng)用自制山體模型繪出等高線地形圖，讓 學(xué)生在愉快的氛圍下獲取新知，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能在等高線地形圖上估算海拔與相對(duì)高度。2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能在等高線地形圖上識(shí)別不同的地形部位，并能判斷坡 度的陡緩。3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能在等高線地形圖，分層設(shè)色地形圖上識(shí)別五種主要的 地形類型。4.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能利用地形圖解決生活中相關(guān)的問題。過程與方法：1.通過多媒體展示等高線繪制過程，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖，析圖能力和觀察，動(dòng)手操作能力；2.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作、

4、正確表達(dá)能力及參與意識(shí)和 創(chuàng)新意識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.通過小組合作學(xué)習(xí)、模型制作活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和團(tuán)結(jié)合作 精神。2.激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)重點(diǎn)】1.能在等高線地形圖上識(shí)別不同的地形部位，并能判斷坡度的陡緩。2.初步掌握五種主要地形類型等咼線的分布特點(diǎn)，能夠在等咼線地形圖，分層設(shè)色地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在等高線地形圖上識(shí)別山脊和山谷?！窘虒W(xué)方法】演示觀察法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)法。課前準(zhǔn)備：將學(xué)生分組，每組4人，每組準(zhǔn)備橡皮泥，小刀，尺子，白紙,人教 2011 課標(biāo)版初中地理七上第一單元第4 課地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)（ 7

5、頁）3 / 7筆等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課：創(chuàng)設(shè)情境（爬山，展示圖片）：二、多維互動(dòng)，學(xué)習(xí)新課：授課流程如下：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)預(yù)設(shè)激趣導(dǎo)課冋學(xué)們有爬山的經(jīng)歷嗎？（展示比賽爬泰山圖片）激發(fā)學(xué)生興趣，自然導(dǎo)入設(shè)疑：見展示問題，學(xué)生思考，回答。新課，引出海拔與相對(duì)高度的教學(xué)。學(xué)習(xí)新課學(xué)生活動(dòng)分組解惑釋疑（設(shè)計(jì)意圖）：通過自主學(xué)活動(dòng)一：學(xué)生匯報(bào)本組習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)課本31頁第1、2段及學(xué)習(xí)成果，教師能力。通過觀察，比較得圖2-2-1,分組完成以下問題：用課件演示正到準(zhǔn)確的概念，通過想象,1、什么是海拔、相對(duì)高度？確結(jié)論。又可把概念遷移到剖面圖2、甲乙兩地的海拔分

6、別是多少上。米？（教學(xué)預(yù)設(shè)）：自主合作3、甲乙兩地的相對(duì)高度是多少1.教師點(diǎn)撥，給予發(fā)展性學(xué)習(xí)米？評(píng)價(jià)。人教 2011 課標(biāo)版初中地理七上第一單元第4 課地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)（ 7 頁）4 / 74、比較海拔和相對(duì)高度的異冋2.同組同學(xué)可以補(bǔ)充學(xué)習(xí)人教 2011 課標(biāo)版初中地理七上第一單元第4 課地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)（ 7 頁）5 / 7活動(dòng)二：1.圖片展示，觀察五種地形類型形態(tài)，比較異同2.小組合作動(dòng)手制作地形模型。3.動(dòng)畫演示等高線地形圖的制作過程，學(xué)生模擬 繪出。4.小組討論總結(jié)等咼線的特征。5.課件展示總結(jié)內(nèi)容。6.學(xué)以致用。讀圖分析分組探究占八、 、成果。觀察思考操作演示小組討論（設(shè)

7、計(jì)意圖）：通過觀察五種地形類型圖，比較 異同培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析 能力。將立體地形圖轉(zhuǎn)化為平 面等高線地形圖，培養(yǎng) 學(xué)生的思維轉(zhuǎn)換能力。（教學(xué)預(yù)設(shè)）：1.小組討論過程中，教 師是參與者，適時(shí)點(diǎn)撥, 給予發(fā)展性評(píng)價(jià)。2.小組總結(jié)時(shí)，教師注 意發(fā)展性評(píng)價(jià)，同組同 學(xué)可以補(bǔ)充。人教 2011 課標(biāo)版初中地理七上第一單元第4 課地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)（ 7 頁）6 / 7活動(dòng)三：1.學(xué)生認(rèn)識(shí)判斷山體不（設(shè)計(jì)意圖）：1.將山體1多媒體課件展示山體同部位的名稱。景觀圖各部位和對(duì)應(yīng)的景觀圖：2.學(xué)生判斷山脊，山谷，等咼線地形圖對(duì)比，轉(zhuǎn)2課件出示不同山體部山峰，鞍部等咼線地形化為平面等高線地形位景觀圖及對(duì)應(yīng)的等高圖

8、的特點(diǎn)，等高線值的圖，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生的線形態(tài)。變化特點(diǎn)，思維轉(zhuǎn)換能力。3當(dāng)堂演練，見課件。3.鞏固練習(xí)，2展示需要組員合作完4展示等深線地形圖，總結(jié)山體不同部位等咼成，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)分層設(shè)色地形圖：線的特征。和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4小組合作總結(jié)讀圖方（教學(xué)預(yù)設(shè)）：法。以小組為單位到講臺(tái)前 展示成果，邊演示邊講 解，教師要注意及時(shí)點(diǎn) 撥，糾正，并結(jié)合課件， 進(jìn)行釋疑解惑。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我收獲了合作探究知識(shí)遷移暢談收獲人教 2011 課標(biāo)版初中地理七上第一單元第4 課地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)（ 7 頁）7 / 7SW_101高度_LLM_丘陵_陸地基本地形類型 平原-胡_L魏_概念_等高線地形圖屮特點(diǎn).判讀_r等，粽地形圖_I其他地形圖彳分層設(shè)色地形圖_、地形示意&剖面圖_三、作業(yè)布置:四、教后反思:課堂總結(jié)構(gòu)建思維導(dǎo)圖方法導(dǎo)圖：自學(xué)遷 移r其他地形圖探究梳理知識(shí)體系:海 拔和 相對(duì) 高度陸地廣基本線地地形4.形圖類型判讀_J_J（設(shè)計(jì)意圖）：通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖，在方法和知 識(shí)兩方面對(duì)本節(jié)