語文必修一蘇教版第二專題過關(guān)檢測試題

1、專題二檢測卷(時間：120分鐘滿分：120分)一、(15分，每小題3分)1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()(3分)A炫耀(xuàn)干癟(bi)下載(zài) 恪盡職守(kè)B挫折(cu) 慰藉(jí)吮吸(shn) 鍥而不舍(qiè)C憎厭(zèng) 巷道(hàng)思忖(chn) 汗流浹背(ji)D祈禱(q) 懊悔(o)桑梓(z) 自怨自艾(yì)解析B項(xiàng)cu應(yīng)為cuò，jí應(yīng)為jiè；C項(xiàng)zèng應(yīng)為zng，chn應(yīng)為 cn；D項(xiàng)q應(yīng)為qí，o應(yīng)

2、為ào。答案A2下列詞語中沒有錯別字的一組是()(3分)A哽咽通牒涼颼颼秀外慧中B頃聽 遐想 細(xì)裂縫 諱疾忌醫(yī)C松弛 儕輩 葵花桿 苦心孤詣D詭異 蘸水 冰窟窿 響徹人圜解析B項(xiàng)頃傾；C項(xiàng)桿稈；D項(xiàng)圜寰。答案A3下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()(3分)A如果說民生問題是“命脈”，腐敗就是“毒瘤”。一方面，我們黨要解決好群眾的民生問題，取得廣泛的支持擁護(hù)，另一方面，必須下大力氣鏟除毒瘤，永葆自身青春活力。B在我們眼里，像“股神”巴菲特這樣的人住在高檔別墅里天經(jīng)地義，但這位世界第二富豪卻住在一所靠馬路的、沒有院落的、在整個社區(qū)中屬于最差、最樸素的房子里。C和老“海歸”們相比，80后、90

3、后小“海歸”不再具有明顯的就業(yè)優(yōu)勢，“海帶”(歸國待業(yè))的增加與“海豚”(歸國后窩在家里)的出現(xiàn)，更給他們帶來不小的心理壓力。D曲阜市“馬上就辦辦公室”的照片在網(wǎng)絡(luò)上的出現(xiàn)，引起社會的種種議論：這到底是真心為民？還是變著法子“作秀”？會不會問題沒能解決，卻浪費(fèi)了大量行政成本？解析A項(xiàng)“支持擁護(hù)”后的逗號應(yīng)改為分號；B項(xiàng)應(yīng)將“最差”后面的頓號去掉；D項(xiàng)“真心為民”后面的問號應(yīng)改為逗號。答案C4下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。B軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價(jià)值的“獵殺

4、者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無地自容了。C唐玄宗雖早就覺察到安祿山有反叛之心，但并沒有及時除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。D發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。解析A項(xiàng)“防患未然”指在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，也說“防患于未然”。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生，前后矛盾。B項(xiàng)“無地自容”指沒有地方可以讓自己容身，形容非常羞愧。不合語境。C項(xiàng)“放虎歸山”指把老虎放回山去。比喻把壞人放回老巢，留下禍根。D項(xiàng)“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。在句中情感色彩不當(dāng)。答案C5下列各句中有語病的一項(xiàng)是()(3

5、分)A盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。B真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的，一如所有為了自我的完善而作出的努力，本身便有意義。C杰作需要我們認(rèn)真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫。D讀書能幫助我們將自己的人生變得越來越高尚、充實(shí)，越來越有意義。解析D項(xiàng)，語序不當(dāng)。“充實(shí)”一詞應(yīng)移于“高尚”之前。答案D二、(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成69題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。(勸學(xué))嗟乎！師道之

6、不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！(師說)6下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，有錯誤的

7、一項(xiàng)是()(3分)A聲非加疾也，而聞?wù)哒谜茫呵宄?。B而絕江河 絕：橫渡。C非能水也 水：游水。D今之眾人 眾人：許多人。解析D項(xiàng)眾人，一般人。答案D7下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A師道之不傳也久矣蚓無爪牙之利B授之書而習(xí)其句讀者 其皆出于此乎C吾嘗終日而思矣 登高而招，臂非加長也D于其身也，則恥師焉 而恥學(xué)于師解析A項(xiàng)，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；定語后置的標(biāo)志。B項(xiàng)，代詞，那些；加強(qiáng)反問語氣。C項(xiàng)，都表修飾。D項(xiàng)，對于；向。答案C 8下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是()(3分)A師道之不傳也久矣 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之B其聞道也亦先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎C而恥

8、學(xué)于師 曰師曰弟子云者D今其智乃反不能及 家祭無忘告乃翁解析A項(xiàng)流傳；解釋經(jīng)書的文字。B項(xiàng)語氣助詞，表反問。C項(xiàng)均為老師。D項(xiàng)副詞，竟然；代詞，你的。答案C9下列對選文的理解，有錯誤的一項(xiàng)是()(3分)A勸學(xué)選段以學(xué)習(xí)的作用來論述“學(xué)不可以已”。認(rèn)為人變得聰明的一個重要的標(biāo)志是“善假于物”。先用“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”來闡說，只有擺正學(xué)和思的關(guān)系，才能提高學(xué)習(xí)的效率。B勸學(xué)選段連用四個生活中常有的經(jīng)歷來設(shè)喻，闡明借助外部條件和注重積累的重要作用，借此證明人通過學(xué)習(xí)，能彌補(bǔ)自身的不足。C師說選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的認(rèn)識、不同的做法和不同的結(jié)果，批判了當(dāng)時恥于從師的不

9、良風(fēng)氣。D師說選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深，“其可怪也歟”一句對不肯從師而學(xué)的愚蠢作風(fēng)表現(xiàn)出無法容忍的批判態(tài)度。解析B項(xiàng)“注重積累的重要作用”未在本段提及。答案B三、(24分)10把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)假輿馬者，非利足也，而致千里。(3分)譯文：_(2)是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？(4分)譯文：_(3)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺。(3分)譯文：_答案(1)借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以行千里。(2)因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧，圣人之所以為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是出于這個原因吧？(

10、3)不懂得文句的停頓，不能解決疑惑，不知句讀要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師；小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了。11閱讀下面一首詩，然后回答問題。(8分)暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。(1)說說詩人刻畫了“幽竹”怎樣的形象。(3分)答：_解析這首詩是一首托物言志詩，借“幽竹”表達(dá)自己的心志。答案詩人刻畫了“幽竹”不改初衷、不屈流俗、忠誠質(zhì)樸的形象。(2)全詩運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？(5分)答：_解析本詩主要采取對比手法，以“黃鳥稀”、“花盡”與“幽竹不改清陰”作對比。答案全詩運(yùn)用對比的手法，形象地表達(dá)了詩人對幽竹不

11、畏春殘，不畏流俗的高尚精神品質(zhì)的贊美之情。12補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分。(任選3個小題)(6分)(1)_，_；不積小流，無以成江海。(荀子勸學(xué))(2)_ _，_，道之所存，師之所存也。(韓愈師說)(3)_，豈因禍福避趨之？(林則徐赴戍登程口占示家人)古之學(xué)者必有師。師者，_。(韓愈師說)(4)騏驥一躍，不能十步；_，_。(荀子勸學(xué))(5)三人行，_。擇其善者而從之，_。(論語)答案(1)故不積跬步無以至千里(2)是故無貴無賤無長無少(3)茍利國家生死以所以傳道受業(yè)解惑也(4)駑馬十駕功在不舍(5)必有我?guī)熝善洳簧普叨闹摹?11分)13用平實(shí)的語言概括下面一段文字的主要信息。(不超過20

12、字)(3分)江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時候會保持得三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來，可以亂梅花之真。答：_解析注意文學(xué)語言轉(zhuǎn)化為平實(shí)的說明語言，還要注意主要信息的提煉。答案江南的土質(zhì)養(yǎng)分大，水分高，植物生長期長。14根據(jù)要求寫一段話，這段話要包含下面三個詞語(按詞語順序?qū)?，至少運(yùn)用一種修辭手法，描繪一種情景，不超過60字。(4分)樹葉土地身影答：_答案(示例)寂靜的鄉(xiāng)村，或黃或綠的樹葉如羽毛般飄落在甜潤的土地上，偶爾你也許會發(fā)現(xiàn)：有田野的地方就有農(nóng)民勤勞的

13、身影！15近來，南京準(zhǔn)備移栽數(shù)百棵樹齡近百年的法國梧桐樹，為地鐵三號線的建設(shè)讓路。梧桐樹是南京的標(biāo)志之一，是當(dāng)?shù)厝艘詾楹赖囊坏里L(fēng)景。樹齡較大的樹移栽后存活率很低，但日益擁堵的城市交通狀況也給百姓的出行帶來了諸多不便。而采用增加下挖深度避免大樹遭損的做法，又使建設(shè)成本大增。一方面是耗資上百億的特大利民工程，一方面是具有文化符號意義的梧桐樹，孰去孰留，請發(fā)表你的看法。要求：觀點(diǎn)鮮明；運(yùn)用反問手法闡述理由；不超過50個字。(5分)答： _解析解答本題，首先應(yīng)亮明觀點(diǎn)，或贊成地鐵讓道，或支持樹木讓路，不可“騎墻”；其次要用反問句闡述理由，理由要恰當(dāng)合理，有針對性(可由對方可能所持的理由引出己方的反問

14、)；另外，要保持語句通順，不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。答案(示例)地鐵應(yīng)該讓道?，F(xiàn)代文明的發(fā)展難道非得以破壞歷史文化為代價(jià)嗎？梧桐樹應(yīng)該讓路。社會要發(fā)展總得要有所“犧牲”，且移栽不等于滅絕。死守文化符號難道就是進(jìn)步嗎？五、(18分)閱讀下面文字，完成1619題。一步棋許行綠冠擎天，清風(fēng)徐來。樹下，豪與一老者對弈，觀者如堵，但鴉雀無聲，無敢妄議者。忽一少年過此，無意間一搭眼便斷言：“再一步便定局矣！”眾皆一驚，豪與老者亦愕然，抬頭見少年面若敷粉，唇如涂朱，瀟灑倜儻，甚是不俗。豪不為怪，且甚喜，遂與搭言：“敢問公子亦嗜此道？”“偶爾消遣?！薄罢垎柡握勔徊蕉ň郑俊薄袄衔桃炎呷A容，是擒是縱，全憑先生之一步棋矣。

15、”豪是當(dāng)?shù)仄鍓呤?，藝高膽大，善走險(xiǎn)招，每每出其不意，以一步棋而贏全局，人稱“一步棋”。少年之言甚中豪之下懷，遂拱手揖坐，邀與對弈。少年名杰，幼受祖?zhèn)鳎宥嘣幾H，擅破舊出新，以奇制勝。也有“一步棋”之稱。今日兩強(qiáng)相遇，異招疊出，精彩紛呈。令圍觀者眼目一新，不斷暗中叫好。杰看來已使盡全身招數(shù)，但最后終不敵豪，為其一步絕棋所敗。豪哈哈大笑，甚為得意，對杰連稱：“高手，高手！”此時此刻，這與其是稱贊他人，莫如說是炫耀自己。杰少年老成，聲色不動，連說：“慚愧，慚愧！”并問：“還能令小子再學(xué)一局乎？”豪忙說：“當(dāng)然奉陪?！遍_局前杰有意無意中忽然提出：“能否下一賭注，以助棋興？”說時頗有幾分羞澀。豪冷笑說

16、：“君一過路之人，可身帶重金？”杰似被激怒，稍一沉吟，憤然從臂上脫下一鑲金之玉鐲，乃極難得之祖母綠，而以黃金襯里貼邊。往棋盤上一放，金玉生輝，熠熠奪目。豪大吃一驚，觀者亦眼前一亮，交頭接耳，嘖嘖連聲。杰說：“重金雖無，但愿以此為注?！焙缹Υ擞耔C萬分喜歡，心想這真是天賜，遂指身后之豪華宅院，大聲道：“愿以此宅院連同其中財(cái)產(chǎn)和妻妾為注。”這話說得也太大、太絕啦！蓋豪心懷必勝，實(shí)以此為幌子，得其玉鐲而已。杰見此似有幾分驚訝之色，但略一躊躇，便說：“既然先生如此，小子再添一注。”豪問：“何物？”杰說：“現(xiàn)已無身外之物，唯以身為注。倘如敗北，愿與君家終身為奴。”至此兩人之賭注也算旗鼓相當(dāng)，無可反悔也。豪

17、亦驚亦喜，不免對杰又多看幾眼，他對杰這一美少年，早已滿心喜歡，若得其為奴則給個神仙亦不換矣！開局后，豪借上局之余威，求勝心切，運(yùn)子不久，便思用其絕步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局，杰對豪逼人之兇棋，雖神色緊張，卻能在僥幸中一一化解。其運(yùn)子則以守為攻，以緩待急。有時竟似無心走些漏步，先是舍棄一炮，豪未敢輕?。缓笥址乓获R，豪仍未敢動。觀眾未明理路，都替豪惋惜，而為杰捏一把汗。最后杰車入虎口，亦有悔色，但已落子，只好認(rèn)了。至此豪已有輕蔑之意，前后左右精察細(xì)算一番，覺此車不能放過，吃它之后便有一步致勝之棋，孰料車甫入口，忽生巨變，僅只一步便被杰雙馬逼宮，踹老帥于蹄下，他的勝算恰恰晚了一步。豪頓時面若

18、死灰，汗如雨下，仰天長嘯：“我一步棋栽了！”聲入云空，悲慘動人。豪的宅院和財(cái)產(chǎn)杰均收了，唯妻妾杰作為奉送，請其帶走。豪走時杰掏出玉鐲，雙手相贈：“棋上為敵，棋下為友，既然君家喜歡，權(quán)以此留念吧！”觀者都一驚愕，甚感杰少年豪爽，贏個精湛，贈個義氣。豪稍一遲疑，接過玉鐲熟視良久，猛然把它摔碎在對弈的石桌之上，大呼：“這勞什子害我苦矣！還欲令我以此相欺他人乎？”蓋玉鐲乃一贗品也。16標(biāo)題“一步棋”的表層含義與深層含義各是什么？(4分)答：_解析表層含義好理解，深層含義注意理解角度，一般要從結(jié)構(gòu)與主旨兩個方面考慮。答案表層含義有二：從人物看，兩位高手都被稱為“一步棋”；從情節(jié)看，全文以一步棋為線索，多

19、次點(diǎn)到一步棋，關(guān)鍵處都在“一步棋”。深層含義：人生關(guān)鍵的一步棋，常在誘惑中走錯。17小說的主要人物是豪還是杰？為什么？試作簡要分析。(4分)答：_解析主要人物其實(shí)并不重要，對文章的不同解讀對主要人物認(rèn)識會不同。自圓其說即可。答案各有道理。杰是主要人物，主要從情節(jié)立論。從情節(jié)看，小說中杰對豪用盡心機(jī)，多方誘惑，誘使豪步步上鉤，杰始終處于主動。全文塑造了一個狡黠的少年形象。豪是主要人物，主要從主題與寓意立論。小說的主旨不是告訴人們怎樣騙人，不是塑造騙子的形象，而是通過塑造“豪”這一棋壇高手因禁受不住誘惑致一步棋走錯而落敗的形象，告誡人們，人生一步棋，常在誘惑中走錯。18請分析該小說在情節(jié)安排上的特點(diǎn)及作用。(4分)答：_解