【最新】九年級語文上冊 第六單元 第22課《茅屋為風(fēng)所破歌》課件4 鄂教版-鄂教級上冊語文課件

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有詩人。有杜工部集杜工部集，與李白并，與李白并稱稱“李杜李杜”，又因有別于杜牧，亦，又因有別于杜牧，亦稱稱“老杜老杜”。杜甫生活在唐王朝由。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為人民疾苦，被稱為“詩史詩史”。 詩詩風(fēng)風(fēng)“沉郁頓挫沉郁頓挫”，語言精煉傳神，語言

2、精煉傳神，對后世詩人影響極大對后世詩人影響極大,他被譽為他被譽為“詩圣詩圣”。茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌選自選自杜工部詩杜工部詩。杜甫生于士大夫家庭，杜甫生于士大夫家庭，懷有懷有“致君堯舜上致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李的理想，卻因奸臣李林甫當?shù)?，屢試不第，林甫當?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，年才得一小官，“安史之亂安史之亂”時被俘，時被俘，757年逃出虎口，投奔年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。此屋，乃作

3、此歌。 “歌行體歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為以下的樂府詩，題名為“歌歌”或或“行行”的頗多，二者雖名稱的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有遂有“歌行歌行”一體。其音節(jié)、一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。格律一般比較自由，富于變化。初讀課文初讀課文 讀準字音讀準字音 注意停頓注意停頓 明了大意明了大意整體感知讀準下列畫線字的讀音：讀準下列畫線字的讀音： 怒怒 號號 掛掛 罥罥 長長 林林 梢梢 庇庇 護護 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飄飄 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun俄俄 頃頃廣廣 廈廈shq

4、ngxinsng喪喪 亂亂見見 此屋此屋hojunchngbwchngqno感知情感： 用自己喜歡的方式朗讀本詩，想想詩歌用自己喜歡的方式朗讀本詩，想想詩歌表達了作者什么樣的思想感情？表達了作者什么樣的思想感情？感知內(nèi)容：1、借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。、借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。2、你能試著用幾個四字詞來概括本詩的內(nèi)容嗎？、你能試著用幾個四字詞來概括本詩的內(nèi)容嗎？閱讀感悟閱讀感悟哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中

5、也不會傾倒，安穩(wěn)得像山一樣中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山一樣??！什么時候，我的眼前能一下子出啊！什么時候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！抓情節(jié)抓情節(jié) 入情境入情境 試抓關(guān)鍵詞試抓關(guān)鍵詞 擬寫各段小標題擬寫各段小標題 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥罥長長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口為盜賊，公然抱茅入竹去，唇

6、焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋群童盜茅群童盜茅破屋漏雨破屋漏雨心情苦痛無可奈何憂思不絕安得廣廈千萬間，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！吾廬獨破受凍死亦足！詩人推己及人，希冀“

7、廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。 期盼廣廈期盼廣廈心懷天下心懷天下品讀探究品讀探究一一、高聲誦讀、領(lǐng)會美點（好句、高聲誦讀、領(lǐng)會美點（好句、好詞）。好詞）。二二、讀出韻味、讀出韻味,用心領(lǐng)悟用心領(lǐng)悟,找出全找出全文主旨句。文主旨句。品讀探究品讀探究三三、這首詩的前三段以、這首詩的前三段以 為主，沒有直接抒為主，沒有直接抒情，而是寓情于情，而是寓情于 之中，說說前三段在之中，說說前三段在敘事中表達了詩人什么感情？敘事中表達了詩人什么感情？四四、如何理解、如何理解“忍能對面為盜賊忍能對面為盜賊”這句詩的這句詩的意思？意思？五五、最后一段，詩人直抒心胸

8、臆，寫詩人的、最后一段，詩人直抒心胸臆，寫詩人的理想和愿望。這一段與前三段的敘事有何理想和愿望。這一段與前三段的敘事有何聯(lián)系？詩人的思想可貴在何處？聯(lián)系？詩人的思想可貴在何處？品讀探究品讀探究敘事敘事描寫描寫秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋 心情苦痛心情苦痛群童搶茅群童搶茅無可奈何無可奈何長夜沾濕長夜沾濕憂思不絕憂思不絕現(xiàn)實現(xiàn)實風(fēng)雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己自己 理想理想天下寒士關(guān)關(guān)心心民民生生憂憂國國憂憂民民推己及人推己及人水到渠成水到渠成理清思路理清思路廣廈千萬間廣廈千萬間拓展延伸拓展延伸 杜甫憂國憂民的詩歌名句杜甫憂國憂民的詩歌名句 國破山河在，城春草木深。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)

9、熱。 任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大而顯得偉大 ，是因為他們的痛苦和幸福的根系深深地，是因為他們的痛苦和幸福的根系深深地伸進了社會和歷史的土壤里，因為他是社會、朝代、人伸進了社會和歷史的土壤里，因為他是社會、朝代、人類的器官和代表。類的器官和代表。 前蘇聯(lián)前蘇聯(lián)別林斯基別林斯基詩詞欣賞詩詞欣賞 聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 這首詩作于代宗廣德元年（）春。延續(xù)七年多的安史之亂終于結(jié)束了。詩人在劍南喜聞薊北光復(fù)，想到國家可以重新安定，人民可過安定生活，自己可以攜眷還鄉(xiāng)，喜極而涕。詩人的“喜”，從另一個方面表現(xiàn)了他憂國憂民的深沉情感。全詩毫無點飾，情真意切。讀首詩，我們可以想象作者當時對著妻兒侃侃講述捷報，手舞足蹈，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩論家都極為推崇這首詩，浦起龍在讀杜心解中稱贊它是杜甫“生平第一首快詩?！?登 高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 蜀 相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春