
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1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 10冬冬讀課文教案以下是為大家搜集整理的冬冬讀課文教案,供大家參考和借鑒!冬冬讀課文教案(一)備課思路:第十二單元的主題是朋友,所以我在設(shè)計(jì)此教案時(shí),試圖扣緊這一主題,先用找朋友這首歌來(lái)渲染氣氛,把學(xué) 生帶到一種友好快樂(lè)的氛圍中,在讀課文這一環(huán)節(jié)則力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)民主平等的環(huán)境,有師生比,有生生比;在識(shí)記生字時(shí)則可以選擇自己喜歡的方式來(lái)學(xué),或自學(xué),或猜字,或請(qǐng)教他 人;在檢查生字的識(shí)記時(shí)又采用小組合作的方式;在學(xué)習(xí) 1212個(gè)副詞時(shí),不是去進(jìn)行理論灌輸,而是力求使學(xué)生通過(guò)讀進(jìn) 而悟,最終能使用;對(duì)于如何理解課文,我則試圖創(chuàng)設(shè)請(qǐng)
2、境, 激發(fā)學(xué)生興趣,使他們?cè)谶M(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練的同時(shí),又通過(guò)表演,自己探究出真正的朋友應(yīng)該互相尊重,互相幫助。教學(xué)目的1.1.通過(guò)教學(xué),使學(xué)生體會(huì)友情的美好和可貴。學(xué)習(xí)設(shè)身 處地地體會(huì)朋友間的尊重與鼓舞,培養(yǎng)尊重朋友,熱愛(ài)朋友 的美德。2.2.引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記 1515 個(gè)生字,注意多音字“教” 的學(xué)習(xí),并能組詞造句。3.3. 學(xué)習(xí)“辶”旁,歸納“讠”旁。4.4.能工整地寫(xiě)出文中要求掌握的八個(gè)生字。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 10教學(xué)難點(diǎn)偏旁部首,尤其是走之旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得友情的珍貴,培養(yǎng)互助互愛(ài)、真 誠(chéng)相待的美德。教學(xué)時(shí)數(shù)
3、二課時(shí)教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶,學(xué)生卡片第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1 1、熟讀課文,識(shí)記 1212 個(gè)生字,掌握多音字“教”;2 2、初步理解課文,并練習(xí)使用祈使句。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入:聽(tīng)歌曲錄音找朋友,會(huì)唱的可以拍手跟著一起唱。師:每個(gè)同學(xué)都有自己的朋友,那冬冬的朋友是誰(shuí)呢 是丁丁嗎?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冬冬丁丁的故事吧, 請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū),翻到 7171 頁(yè)第 1212 課朋友,齊讀題目冬 冬讀課文。二、熟悉課文,識(shí)記生字(一)1 1、邊聽(tīng)錄音,邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,而且在聽(tīng)或讀 的過(guò)程中看誰(shuí)能用心記住它們。2 2、請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)讀課文。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)3 /
4、 103 3、 老師也想讀一讀和你們比一比怎么樣呢?老師讀,讀 后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。4 4、你們?cè)敢飧蠋煴纫槐葐??齊讀課文5 5、男生一段,女生一段,輪流讀 (多讀基礎(chǔ)上,使學(xué)生 聽(tīng)讀識(shí)字)(二)課文已讀過(guò)幾遍了,誰(shuí)還有不認(rèn)識(shí)的生字,請(qǐng)用你 自己最喜歡的方式去學(xué)這些生字,可以請(qǐng)教別人,可以看拼 音,也可以通過(guò)上下文來(lái)猜字。全會(huì)讀的同學(xué)愿意幫誰(shuí)就幫 誰(shuí)。學(xué)生自由學(xué)生字。(三)檢查鞏固識(shí)字情況(小組活動(dòng))以本組為單位,迅速挑出組長(zhǎng)所念漢字的字卡,組長(zhǎng)輪 流擔(dān)當(dāng),及時(shí)幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué),把本組認(rèn)為最難的字挑出來(lái), 考考其他組。(四)教師檢查多音字“教”的學(xué)習(xí)情況,明確“教”的 兩個(gè)讀音并會(huì)組詞,比如:教
5、jiji a o o(教室),教 ji?oji?o(教書(shū))(五)朗讀匯報(bào):男女生各推選一人進(jìn)行朗讀比賽。三、思考問(wèn)題,理解課文內(nèi)容:師:現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)讀課文了,那老師要大家考慮一個(gè)問(wèn) 題“當(dāng)冬冬讀不下去時(shí)丁丁怎樣做的呢”?請(qǐng)同學(xué)用課文中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)(丁丁站起來(lái)說(shuō):“我覺(jué)得冬冬的聲音很好聽(tīng),我 喜歡聽(tīng)她讀課文”)。師:噢,原來(lái)丁丁看到了冬冬的優(yōu)點(diǎn),那我們和同學(xué)相處也應(yīng)該怎么做呢? ?(多看別人的優(yōu)點(diǎn))師:丁丁還說(shuō)什么了呢 ?生:(丁丁又說(shuō):“老師,讓冬冬再讀一遍,好嗎 ?”)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)4 / 10師:請(qǐng)大家齊讀這句話(huà),體會(huì)語(yǔ)氣后仿照這句話(huà)造句
6、。學(xué)生造句,若有難度,教師可創(chuàng)設(shè)情境,強(qiáng)調(diào)用上“讓。,好嗎?” 口:“老師,讓冬冬參加比賽,好嗎 ?”“老師,讓我 再寫(xiě)一次,好嗎?”師:通過(guò)剛才的提問(wèn),誰(shuí)談一談丁丁為什么這樣做?(?(他知道尊重別人,并且喜歡幫助同學(xué))那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友呢?尤其是當(dāng)朋友遇到困難時(shí),生病時(shí)或受到批評(píng)時(shí),請(qǐng)同學(xué)們課下認(rèn)真思考。四、 學(xué)習(xí)走之兒旁:1 1、 先明確“走之兒”這一名稱(chēng)2 2、 書(shū)空3 3、 結(jié)合語(yǔ)文天地中的描一描,寫(xiě)一寫(xiě)來(lái)練習(xí), 強(qiáng)調(diào)“走 之兒”要后寫(xiě)。五. 板書(shū):冬冬讀課文jiji a o o(教室)教辶 jiji a o o(教書(shū))第二課時(shí)教學(xué)目的1 1、寫(xiě)字,會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字,把“辶”寫(xiě)好,同時(shí)
7、學(xué)習(xí)“讠”; ;2 2、口語(yǔ)交際訓(xùn)練:創(chuàng)設(shè)請(qǐng)境,表演什么是真正的朋友, 從而懂得珍惜友情。3 3、學(xué)習(xí)使用“再、也、又”三詞。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)5 / 10教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一. 導(dǎo)入:師:上節(jié)課我們學(xué)了一個(gè)新偏旁,誰(shuí)知道是什么呀?誰(shuí)想上來(lái)當(dāng)小老師寫(xiě)給大家看呢 ?學(xué)生:匯報(bào)交流,評(píng)價(jià)師:在這一課的生字中還有一個(gè)偏旁,仔細(xì)觀察,誰(shuí)發(fā) 現(xiàn)是什么旁了 ?生:“讠”:“讀、課、站”師:那么有“廠”的字一般跟什么有關(guān)呢?指名回答(一般跟說(shuō)話(huà)有關(guān))師:指導(dǎo)寫(xiě)生字。二. 學(xué)習(xí)使用“再、也、又”三詞:讀課文,在文中找出有這三個(gè)詞的句子,畫(huà)出,再完成 第 7474
8、頁(yè)練習(xí)并擴(kuò)展練習(xí)。三. 創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)表演進(jìn)一步理解朋友的內(nèi)涵。1 1、教師把題目分給每一組,先在小組內(nèi)表演,然后再有選擇地匯報(bào)交流2 2、題目如下:A A、你有缺點(diǎn),比如不會(huì)跳繩,他(她)笑話(huà)你嗎?他怎么 做的?B B、他(她)有好玩的東西,愿意和你一起玩嗎 ?一般情況 下她會(huì)怎么說(shuō)?精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)6 / 10C C、 你犯了錯(cuò)誤,比如不小心打碎了班里的花盆,他 (她)們批評(píng)你嗎?D D、你想抄他(她)的作業(yè),他讓抄嗎?他怎么說(shuō)?E E、考試時(shí),他(她)有不會(huì)的問(wèn)題非讓你告訴他 (她)時(shí), 你怎么辦?F F、你病了時(shí),他(她)問(wèn)候你嗎?怎
9、樣說(shuō)?J J、你受到表?yè)P(yáng)時(shí),他高興嗎 ?3 3、小結(jié),什么是真正的朋友。(真正的朋友就是要互相尊重、互相鼓舞、互相幫助等)4 4、我送朋友一句話(huà):再次播放找朋友一歌,在歡快的音樂(lè)聲中,把自己 最想對(duì)朋友說(shuō)的話(huà)告訴他(她)。四、小結(jié)全文,并請(qǐng)感興趣的同學(xué)課下制作朋友卡片(P75P75)三.板書(shū):冬冬讀課文讠:讀、課、請(qǐng)冬冬讀課文教案(二)教學(xué)目標(biāo)1.1. 掌握本課要求認(rèn)識(shí)的 1212 個(gè)生字和要求會(huì)寫(xiě)的 8 8 個(gè)生 字。2.2. 能夠?qū)⒄n文讀正確,并在此基礎(chǔ)上讀流利。3.3. 通過(guò)讀課文,使學(xué)生學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處,勇于 適時(shí)地給予精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-
10、獨(dú)家原創(chuàng)7 / 10贊揚(yáng)和鼓勵(lì),從而形成將來(lái)立足社會(huì)的一種生存 能力。4.4. 使學(xué)生真正懂得欣賞你、信任你、鼓勵(lì)你、幫助你的 人,才是朋友。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題同學(xué)們,你們知道什么樣的朋友才是真正的朋友嗎? ?(盡管學(xué)生的年齡小,但是他們對(duì)朋友已經(jīng)有了自己的感知,因 此讓學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行交流,感知朋友的含義。)丁丁和冬冬也是一對(duì)好朋友,他們之間發(fā)生了什么故事 呢,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)冬冬讀課文。(板書(shū)課題)二、初讀課文,整體感知1.1. 自由讀課文,將遇到的問(wèn)題隨時(shí)標(biāo)出來(lái)。2.2. 同位交流遇到的問(wèn)題。(放錄音,學(xué)生注意生字的正確讀音,可以小聲跟著讀一讀。)3.3.(出示
11、生字屏幕)這些生字,很多同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,那 就來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。4.4.這些生字你喜歡哪個(gè)字,運(yùn)用什么好方法很快記住 了 ? ?(在學(xué)生已經(jīng)讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分析記憶字 形)5.5.現(xiàn)在困難解決了, 讀課文就有了自信, 誰(shuí)能充滿(mǎn)自信 地來(lái)讀課文。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)8 / 10(指名分段讀課文)6.6. 自由練讀課文,把讀不好的句子多讀幾遍。三、感悟評(píng)價(jià),交流朗讀1.1.小聲讀課文的第一、二自然段,想一想冬冬是一個(gè)怎 樣的孩子? ?(學(xué)生通過(guò)讀課文,結(jié)合具體的句子感知課文內(nèi) 容,然后借助評(píng)價(jià)使學(xué)生加深對(duì)課文的理解,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 邊讀邊想的讀
12、書(shū)方法。)2.2.丁丁又是一個(gè)怎樣的孩子呢 ?請(qǐng)小組同學(xué)讀讀課文的 第三、四自然段,結(jié)合丁丁說(shuō)的話(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)。注意每個(gè)同學(xué)都要發(fā)表自己的看法。(讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),給予每個(gè)學(xué)生發(fā) 言的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)這部分內(nèi)容學(xué)生結(jié)合丁丁說(shuō)的話(huà)展開(kāi)討 論,有內(nèi)容可說(shuō),避免了小組合作的形式化。)3.3. 現(xiàn)在的冬冬心里會(huì)想什么呢 ?有什么表現(xiàn)呢? ?(引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課文的內(nèi)容想像冬冬的表情、語(yǔ)言。)4.4. 誰(shuí)想成為現(xiàn)在的冬冬來(lái)讀課文? ?(促使學(xué)生能充滿(mǎn)自信地大方地讀課文。)5.5.現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)朋友有了什么新的認(rèn)識(shí)?四、討論交流,拓展練習(xí)穿插語(yǔ)文天地的練習(xí)。小組討論,朋友有困難的時(shí)候, 你怎樣表示你的關(guān)心? ?(通過(guò)
13、小組的交流討論,使學(xué)生“心中 有他人”,知道應(yīng)關(guān)心、體諒別人,并知道一些表示關(guān)心的 具體切實(shí)的行為。)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)9 / 10五、游戲識(shí)字,以趣促動(dòng)“我說(shuō)你對(duì)”識(shí)字游戲:教師做出示范后,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員完成。(借助游戲,鞏固識(shí)字)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.1. 通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課的生字,使學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固生字。2.2. 養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)時(shí)做到認(rèn)真觀察,書(shū)寫(xiě)漂亮。完成“這”字的練寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)出示生字卡片:1.1.“開(kāi)火車(chē)”讀。(進(jìn)一步鞏固字音)2.2. 練習(xí)組詞。(靈活運(yùn)用詞語(yǔ))二、暢所欲言說(shuō)一說(shuō)生活中你是怎樣對(duì)待朋友的,或朋友給了你什么精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)10 / 10幫助?(?(這個(gè)設(shè)計(jì),一方面幫助學(xué)生回顧課文內(nèi)容,一方面加深學(xué)生對(duì)朋友的認(rèn)識(shí),訓(xùn)練表達(dá)能力。)三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字將生字全部貼在黑板上1 1仔細(xì)看看可以把哪幾個(gè)生字放在一起記 ? ?(引導(dǎo)學(xué)生 分類(lèi)記憶,可以將帶有言字旁的放在一起記。 “讀”和“請(qǐng)” 都要說(shuō)話(huà),所以是“言”字旁。 )2.2.教“走之旁”。認(rèn)識(shí)了“走之旁”之
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