人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題共8套

1、人教版第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文能力測(cè)試題一、課內(nèi)閱讀(30分)再見(jiàn)了，親人大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少（心血 血汗），給了我們多少（慈母 慈祥）般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭?。‘?dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)得流下眼淚。在您的幫助下，我們（打勝 勝利）了

2、那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說(shuō)，這比山還高，比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?、把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。（6分）2、“雪中送炭”通常用來(lái)比喻  ；在文中指的是 . （6分）                    &#

3、160;     4、語(yǔ)段追憶了朝鮮大娘的三件事（6分） （1）為志愿軍洗補(bǔ)衣服幾夜沒(méi)合眼。（2）          （3）   5、用“”把這段話分為“勸慰回憶抒情”三部分。（6分）6、這段話敘述了志愿軍戰(zhàn)士與 告別時(shí)的情景，贊頌了 。（6分）               &#

4、160; 二、課外閱讀(30分) 生命的價(jià)值有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)總笑而不答。有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是真賣。記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！钡诙欤泻憾自谑袌?chǎng)角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高?；氐皆豪铮泻号d奮地向院長(zhǎng)報(bào)告。院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被

5、傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值?！遍喿x練習(xí)1. 請(qǐng)寫(xiě)出本文的六要素。（12分）（1）時(shí)間： （2）地點(diǎn)： （3）人物： （4）事情的起因： （5）經(jīng)過(guò)： （6）結(jié)果： 2. 第自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說(shuō)明了什么？（4分） 3. 第自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉？為什么？（4分） 4. 結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“院

6、長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示”，為什么不說(shuō)“賣”，而是說(shuō)“展示”？ （5分） 5.普通的石頭為什么成了稀世珍寶？（請(qǐng)用文中的話回答）你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？（5分） 三、習(xí)作(40分) 童年有太多太多值得自己回憶的事。想起這些事，你就感到高興、幸福，還是后悔、難過(guò)呢？請(qǐng)你選擇一件事生動(dòng)具體地寫(xiě)下來(lái)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)工整。題目自擬。小學(xué)綜合素質(zhì)監(jiān)測(cè)試卷五 年 級(jí) 語(yǔ) 文 題號(hào) 一 二 三 四 總分 得分 第一部分：字，詞一看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。q zhé qú dào q qn qù wè

7、i（）（）( )( ) Ji chùjié gu ji shìjiè yì（ ） （ ）（ ）（ ）二照樣子在括號(hào)里填一個(gè)字，能分別和兩邊的字組成詞語(yǔ)，并且是一對(duì)近義詞。例：報(bào)（酬）勞懷（ ）心 的（ ）實(shí) 服（ ）候 頑（ ）執(zhí) 原（ ）解 嫉（ ）忌三把二，兩，倆正確地填到括號(hào)里。第（ ）個(gè)節(jié)目是明明和亮亮的相聲。他們（ ）在臺(tái)上邊說(shuō)邊比畫(huà)著 笑得我（ ）眼都流出了眼淚，（ ）只手都拍紅了。坐在第（ ）排李紅和張麗（ ）個(gè)人笑得都抱在了一起。停在樹(shù)上的（ ）只小鳥(niǎo)不知是怎么回事，驚得拍著（ ）片翅膀飛走了。四用客字組成詞，并用（客）填空。1

8、.遠(yuǎn)道而來(lái)的客人（ ） 2游山玩水的客人（ ）3.購(gòu)買東西的客人（ ） 第二部分：句，段一將下列句子排列成一段通順的話，將序號(hào)填在括號(hào)里 。（ ）這時(shí)，遠(yuǎn)處的天邊呈灰藍(lán)色，煙霧在繼續(xù)減退、變薄，薄得像一層輕紗。（ ）不知道是云霧在飄移，還是象山在蠕動(dòng)，叫人覺(jué)得屹立眼前的仿佛是頭活象。（ ）不一會(huì)兒，乳白色的濃霧在流動(dòng)，在減退，透過(guò)云流的縫隙，藏青色的山崖和山樹(shù)隱約可見(jiàn)。（ ）從這輕紗垂幕中看去，巨象的輪廓立即呈現(xiàn)在眼前，它正伸長(zhǎng)了鼻子在江中飲水呢?。?）早晨有霧的時(shí)候，整座象山籠罩在白茫茫的霧氣中。二根據(jù)想象，補(bǔ)充句子。1.假如我是樹(shù)林，我將 。2假如我是 ，我將 。 第三部分：閱讀 放水貴州

9、的朋友在我的糾纏下，終于勉為其難答應(yīng)帶我去參觀號(hào)稱“中國(guó)第一”的黃果樹(shù)大瀑布。結(jié)果，我“到了黃河心就死”：黃果樹(shù)大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍樓下唱情歌時(shí)被人潑的水還小，而其下的犀牛潭早已見(jiàn)底我終于明白朋友的尷尬了。朋友解釋道：“這是由于管理混亂以及上游水土流失導(dǎo)致森林涵養(yǎng)水源下降，黃果樹(shù)瀑布的生態(tài)狀況已到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。一般人是不可能再看到昔日飛流直下三千尺的壯景，除非是暴雨天，或者是領(lǐng)導(dǎo)考察的日子。我納悶了：前者我懂，暴雨天，雨水都往低處流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布與領(lǐng)導(dǎo)有何關(guān)系，難道領(lǐng)導(dǎo)的魅力能吸引流水嗎？朋友意味深長(zhǎng)地笑道：“在瀑布上游，政府修建了一個(gè)水庫(kù)，只有當(dāng)上

10、級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀或者外賓來(lái)訪時(shí)，才專門開(kāi)閘放水”1. 題目“放水”這個(gè)詞有多種意思。請(qǐng)你按要求解釋“放水”這個(gè)詞。A 短文中“放水”的意思是： 。B “放水”的另一種意思是： 。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文綜合素質(zhì)監(jiān)測(cè)試卷 第2頁(yè)放水： 。2. 請(qǐng)你用“放水”的另一種意思造句。3 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。勉為其難： 。尷尬： 。4.短文中“到了黃河心就死”、“最危險(xiǎn)的時(shí)候”、“飛流直下三千尺”三處引號(hào)的作用分別是什么？如果是引用的作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這句話的出處。A“到了黃河心就死”：引號(hào)的作用 ，出自 。B“最危險(xiǎn)的時(shí)候”：引號(hào)的作用 ，出自 。C“飛流直下三千尺”：引號(hào)的作用 ，

11、出自 。5.短文中“黃果樹(shù)大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍樓下唱情歌時(shí)被人潑的水還小，而其下的犀牛潭早已見(jiàn)底”這句話運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)你運(yùn)用相同的修辭方法，自己寫(xiě)一句話。這句話，運(yùn)用了的 修辭方法。 6.文中的“一般人”指的是哪些人？文中跟 “一般人”相對(duì)的是哪些人？"一般人"指的是： 。跟“一般人”相對(duì)是： 。7.“前者我懂，暴雨天，雨水都往低處流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布與領(lǐng)導(dǎo)有何關(guān)系，難道領(lǐng)導(dǎo)的魅力能吸引流水嗎？” 抬起頭來(lái)做人 那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！?

12、對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。 小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦?” 小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！?小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。 那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了

13、，他不想拖累整班。 媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！?第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈 豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。 媽媽說(shuō)的那番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。 1

14、. 5肯定比500小，在第七段里，小男孩的媽媽為什么說(shuō)“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多”呢？ 2. 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈、 豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人”的深刻含義。 3.文章說(shuō)，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義是什么？ 4.文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義？試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。 5.對(duì)于捐錢這件事，你認(rèn)為是多捐好，還是盡力就行？說(shuō)說(shuō)你的看法。 6.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)劃線的兩處“抬起頭來(lái)”有何相同之處，有何不同之處? 第四部分：習(xí)作（共30分）讀了抬起頭來(lái)做人這篇文章，你一定有很多感想吧！請(qǐng)你寫(xiě)一篇不少于550字的讀后感.第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷

15、一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用。（44分）一、拼音百花園 。（12分） 1、看拼音，然后工整地把詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（8分） pio bó guò l xián yí zhn dng ji ti （ ） （ ） （ ） （ ）qiáng dào gào jiè tiào wàng líng lóng t tòu（ ） （ ） （ ） （ ）2、讀句子，寫(xiě)出帶有拼音"li"的句子。（4分） （1）那位年輕的父親終于在一片瓦（ ）堆下找到了自己的孩子。 （2）母親還是一

16、如既往地鼓（ ）我。 （3）我有個(gè)慈祥的母親，我還有個(gè)嚴(yán)（ ）的父親。 （4）圓明園不但建筑雄偉，還收藏著最珍貴的（ ）史文物。 二、詞語(yǔ)大本營(yíng)。（18分） 1、比一比，然后組詞。（8分） 檐（ ） 衰（ ） 馴（ ） 繹（ ）瞻（ ） 哀（ ） 訓(xùn)（ ） 譯（ ） 2、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（7分） 驚心動(dòng)（ ） 力（ ）狂瀾 （ ）不猶豫 再接再（ ) 夜以（ ）日 不容爭(zhēng)（ ） 句子：經(jīng)過(guò)他（ ）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能（ ）。 3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（3分） 即使.也. 不是.而是. 雖然.但是. （1）從他的眼睛里表示出來(lái)的（

17、）憤怒，（ ）悲哀。 （2）（ ）鯨的體形像魚(yú)，（ ）它不屬于魚(yú)類。 （3）（ ）困難再多，他（ ）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。 三、句子萬(wàn)花筒。（7分） 1、愛(ài)親者，不敢惡于人；_。 2、_，萬(wàn)事功到自然成。 3、悠悠天宇曠，_。 4、甲骨文是_時(shí)代刻在龍骨上的文字。傳說(shuō)是_創(chuàng)造了文字。 5、小明下決心改掉粗心的缺點(diǎn)，可是沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，就"_"了。（寫(xiě)一句歇后語(yǔ)） 6、我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。（用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞練成一句話。） _ 7、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句） _ 四、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的你最喜歡的一

18、首古詩(shī)，并按要求填空。（7分） _ _， _。 _， _。 這首詩(shī)的作者是_朝的_，我喜歡它的原因是_。 第二部分 ： 開(kāi)心閱讀，快樂(lè)做題。（共26分）一、課內(nèi)閱讀：閱讀地震中的父與子片段，回答問(wèn)題。（共8分） 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊："我的兒子！""我的女兒！"哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)："太晚了，沒(méi)有希望了。"這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道："誰(shuí)愿意幫助我？"沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他："

19、;太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。" 這位父親問(wèn)："你是不是來(lái)幫助我？" 警察走過(guò)來(lái)："你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。" "你是不是來(lái)幫助我？" 人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。 然而這位父親心中只有一個(gè)念頭："兒子在等著我！" 他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音："爸爸，是你嗎？&q

20、uot; 是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子 1、給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 2、"失"的意思有： 失掉；過(guò)失； 沒(méi)有把握住； 找不著； 改變常態(tài)； 沒(méi)有達(dá)到目的。 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的"失"字，第一個(gè)取意思（ ），第二個(gè)取意思（ ）。（2分） 3、用" "畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子。你從父親的外貌描寫(xiě)中體會(huì)到了什么？（2分） _ _ 4、讀一讀文中畫(huà)" "的句子，為什么不直接寫(xiě)挖了36小時(shí)？（2分） _ 二、課外閱讀。（18分） 傘 的 故 事看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué).小時(shí)候，我

21、們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里的鎮(zhèn)上去上學(xué)，路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了"落湯雞"。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)我小，不懂事，竟不能t liàng娘的難處，卻說(shuō)："要有把傘就好了，咱買一把吧！"娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)："買，咱買一把。"聽(tīng)了娘的話，我半信半疑，那年月家里的生活里十分jin nán ,她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。這天晚上，她早早

22、地上織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當(dāng)"，滿屋里便都是機(jī)聲了，這一夜我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響，啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn du 喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，激動(dòng)地說(shuō)："你別再熬夜了，我不要傘了！"娘（ ）說(shuō)："傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了."終于有一天，娘割了布，從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我立即打開(kāi)了包袱( )說(shuō) :"去吧，你要的傘！"啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油

23、布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水.從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。1、把文中拼音的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里面。（ ）（ ）（ ）（3分）2、按要求填空。（2分） 熬夜的"熬"用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。字典里的解釋：久煮；忍受，耐苦支持，在這里應(yīng)選（ ）。3、在文中的（ ）中填上說(shuō)話的提示語(yǔ)，使人動(dòng)作，神態(tài)、心理更具體。（

24、2分）4、"她哪有錢給我買傘呢？"這句話的意思（ ）（2分）5、揣摩人物心理。（6分）娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)："買，咱買一把。" 娘沉思時(shí)想： 娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。 娘當(dāng)時(shí)想： 我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水.我當(dāng)時(shí)想： 6、文中的情深深地感動(dòng)著我們，讀到哪處時(shí)最感動(dòng)呢？你是怎么想的呢？（3分） 第三部分：作文（30分）提示與要求：習(xí)作是心靈的傾訴，思緒的放飛。請(qǐng)你先看清要求，再動(dòng)筆。 從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文。（30分） 1、讀了這篇課外閱讀，你一定有了自己的體會(huì)或感受吧，請(qǐng)你結(jié)合

25、短文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。 2、我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗?ài)而美麗，也因?yàn)橛袗?ài)而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于愛(ài)的故事，如同學(xué)之間的友愛(ài)，師生之間的關(guān)愛(ài)，父母對(duì)你的疼愛(ài)。請(qǐng)你以愛(ài)的故事為主題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。 這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，當(dāng)你完成試卷的時(shí)候，一定十分高興。不過(guò)要想取得好成績(jī)，認(rèn)真檢查可不能忘記呀！ 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷（樣題）參考答案一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用。（44分）一、拼音百花園 。（12分） 1、看拼音，然后工整地把詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（8分） 猶豫、漂泊、過(guò)濾、嫌疑、強(qiáng)盜、眺望、玲瓏剔透、斬釘截

26、鐵 2、讀句子，寫(xiě)出帶有拼音"li"的句子。（4分） 礫、勵(lì)、厲、歷 二、詞語(yǔ)大本營(yíng)。（20分） 1、比一比，然后組詞。（8分） 檐（屋檐） 衰（衰老） 馴（馴良） 繹（絡(luò)繹不絕）瞻（瞻仰） 哀（哀傷） 訓(xùn)（訓(xùn)練） 譯（翻譯）2、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（7分） 驚心動(dòng)（魄） 力（挽 ）狂瀾 （毫）不猶豫 再接再（厲 ) 夜以（繼 ）日 不容爭(zhēng)（辯） 句子：經(jīng)過(guò)他（夜以繼日）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能（再接再厲）。 3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（3分） （1）不是.而是. （2）雖然.但是. （3）即使.也. 三、句子萬(wàn)花筒。（

27、7分） 1、敬親者，不敢慢于人。 2、滴水能把石穿透 3、切切故鄉(xiāng)情 4、殷商 倉(cāng)頡 5、外甥打燈籠-照舊（舅）。 6、只有我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，地球才會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。 7、沒(méi)有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部心情。 四、（略） 第二部分 ： 開(kāi)心閱讀，快樂(lè)做題。（共26分）一、課內(nèi)閱讀：閱讀地震中的父與子片段，回答問(wèn)題。（共8分） 1、！ ："！ ！" （2分） 2、 (1) (4) （2分） 3、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。父親的心中只有兒子，他一直在堅(jiān)持地挖著，他要親手救出自己的兒子。 4、父親為了救兒子，

28、整整挖了36小時(shí)，突出了挖的時(shí)間之長(zhǎng)，之艱難。這樣寫(xiě)，表現(xiàn)出艱難的過(guò)程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難。 二、課外閱讀。（18分）（略） 第三部分：作文（30分）（略） 第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試題卷首語(yǔ)：同學(xué)們，新年到了，你是否會(huì)給一學(xué)期的學(xué)習(xí)畫(huà)上圓滿的句號(hào)呢？試試看吧。注意：做題過(guò)程中要答題規(guī)范，認(rèn)真細(xì)致喲。 一、積累運(yùn)用（31分） 1. 看拼音寫(xiě)漢字。（7分） ài mù líng hún tiào wàn jn shèn qí tú háo bù yó

29、;u yù u duàn s lián 2. 根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出正確的字詞。（3分）我漫步在jio（ ）潔的月色下，為那yu（ ）靜的景色而mí( )zuì( ).我無(wú)限鐘情于lài( )以生存和思維的漢字，并zhèn( )驚于它的活力和魅力。3. 寫(xiě)出含有比喻意義的成語(yǔ)，如:情深似海_、_。（1分)4. 當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)春節(jié)時(shí)，常用詩(shī)人王維說(shuō)的“_，_”來(lái)表達(dá)對(duì)親人的懷念。（1分）5. 圓明園的毀滅，是我國(guó)_損失，也是_的損失。（1分）6. 七律 長(zhǎng)征一詩(shī)中，“_，_”總寫(xiě)了長(zhǎng)征的艱難?！叭f(wàn)水”在文中指_，“千山”在文中指_。（2

30、分）7. 許多人用“_，_”的詩(shī)句來(lái)告誡我們年輕時(shí)不努力，老時(shí)將一事無(wú)成。（1分）8. 每當(dāng)我們報(bào)答母恩時(shí)，會(huì)很自然的吟誦起唐代孟郊的游子吟，其中兩句名句是“_、_。” （1分）9. 修辭手法我能辨。（2分）（1）桂子花開(kāi)，十里飄香。（ ）（2）我高興得仿佛踩著一朵幸福的云。（ ）（3）噪音是一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱形人”。（ ）（4）世界上還有比鯨更大的動(dòng)物嗎？肯定沒(méi)有。（ ）10. 同學(xué)們，你們一定對(duì)四大名著非常熟悉吧，你能完成下面的連線嗎？（4分）過(guò)五關(guān)，斬六將 孫悟空 西游記 九九八十一難 關(guān)羽 紅樓夢(mèng) 大觀園 武松 水滸傳 打虎 林黛玉 三國(guó)演義 11. 句子加工廠。( 8分) （1）

31、合并句子。這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。 （2）今天一大早，你媽媽從菜市場(chǎng)買來(lái)蔬菜、黃瓜、西紅柿、青椒等。（改病句） （3）給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)，使意思表達(dá)相同。 老師說(shuō)我還得下功夫?qū)W語(yǔ)文。 （4）縮句：我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句） 二、閱讀理解。（30分）(一) 課內(nèi)閱讀。（14分） 丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照規(guī)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五

32、十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！” 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民

33、的心一齊歡躍起來(lái)。1. 這段話寫(xiě)的是_場(chǎng)面，作者按_順序，略寫(xiě)_的情況，詳寫(xiě)_和 _的情況。(5分)2. 文中“這莊嚴(yán)的宣告”指的是_。(2分)3. 說(shuō)說(shuō)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人們當(dāng)時(shí)怎樣的心情，寫(xiě)在“”(4分)（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔 會(huì)場(chǎng)。（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向 主席臺(tái)。4. “天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！笔莀句，用_比喻廣場(chǎng)上的人群，把_比作海上的波浪。(3分) （二）課外閱讀(16分)熱愛(ài)的力量 美國(guó)是一個(gè)酷愛(ài)籃球的國(guó)度。這個(gè)國(guó)度有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他，后來(lái)讓美國(guó)人一提起籃球就感到榮耀和自豪。可是這個(gè)孩子中學(xué)時(shí)居然沒(méi)被籃球隊(duì)選上，甚至愛(ài)球如癡的他要求教練允許他跟隨去看中學(xué)籃球聯(lián)賽。這樣并不苛刻的要求，也被回絕了?？伤](méi)就此認(rèn)命，他的生命中有個(gè)飛揚(yáng)激越的籃球啊！那取代了他對(duì)整個(gè)生命的熱愛(ài)。窮途末路之時(shí)，他軟磨硬泡使教練同意讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于故的上不了球場(chǎng)的“球員” 轉(zhuǎn)為球員撿球、搬運(yùn)行李、整理球衣。他便這樣接近了他九死不悔的目標(biāo)。這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊(duì)連續(xù)兩年高居NBA（英文縮寫(xiě)：美籃球職業(yè)聯(lián)賽）皇冠寶座，他個(gè)人享有“空中飛人”的美譽(yù)，并五次獲得“最有價(jià)值的