衛(wèi)生管理高級職稱考試題之二

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流衛(wèi)生管理高級職稱考試題之二.精品文檔.衛(wèi)生管理高級職稱考試題之二1. “規(guī)劃實施1年后90%農村居民知曉艾滋病傳播途徑”這一目標屬于(D)A.總目標B.行為目標C.技能目標D.教育目標E.信念目標2.對于一個沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉變階段理論，下列干預方法效果最好的是(B)A.提供戒煙的具體方法B.提高他對吸煙危險的認識C.經濟限制D.進行意志力的培養(yǎng)3.使用安全帶的行為屬于(E)A.日常健康行為B.保健行為C.避免有害環(huán)境行為D.戒除不良嗜好行為E.預警行為4.關于社區(qū)健康教育與健康促進特征描述，下列不正確的是(D)A

2、.以社區(qū)居民為對象B.以提高社區(qū)衛(wèi)生機構經濟效益為目標C.以促進社區(qū)居民健康為宗旨D.以社區(qū)醫(yī)療機構為單位E.有組織、有計劃、有評價的活動5.社區(qū)健康教育的基本目標是(D)A.尋找致病原因B.降低發(fā)病率C.與社區(qū)居民建立良好關系D.提高社區(qū)居民的知信行水平E.確定社區(qū)主要健康問題6.新的公共衛(wèi)生方法的精髓是(B)A.健康教育B.健康促進C.衛(wèi)生宣教D.預防接7.以下哪項屬于不良疾病行為(C) A. A型行為 B.預警行為 C.諱疾忌醫(yī) D.遵醫(yī)行為 E.求醫(yī)行為解析：A屬于致病行為模式：B、D和E：均屬于促進健康行為8.第一次舉行健康促進國際大會的發(fā)展中國家是(A)A.印度尼西亞B.中國C.印

3、度D.菲律賓9.對健康教育全過程進行評價，貫穿于項目始終的是(A)A.過程評價B.效果評價C.近期評價D.遠期評價E.結局評價10.對慢性非傳染性疾病的防治，最根本的措施是(D)A.加強基礎醫(yī)學的研究B.深化對健康和疾病的認識C.改善康復治療條件提高康復水平D.動員全社會參與，防患于未然E.加強臨床監(jiān)測技術，引進先進治療手段11. 將健康概念及與健康有關的事物或現(xiàn)象進行量化的過程稱為(B)A.健康診斷B.健康測量C.健康理論D.健康量化E.健康行為12.把母乳喂養(yǎng)作為評選五好家庭的條件之一，是母親母乳喂養(yǎng)行為的(E)A.傾向因素B.前置因素C.促成因素D.實現(xiàn)因素E.強化因素13.行為和生活方

4、式的特點不包括(C)A.潛襲性B.累積性C.突變性D.廣泛影響性14.健康教育是通過哪種方式幫助個體和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念的(E)A.教育、培訓B.強制控制C.宣傳教育D.衛(wèi)生知識培訓E.信息傳播和行為干預15.在一項有關控煙的健康促進活動中，對參加健康講座的人數(shù)進行評估屬于(E)A.形成評價B.過程評價C.近期效果評價D.遠期效果評價E.結局評價16.健康教育與健康促進的目的在于(C)A.增加衛(wèi)生保健知識B.建立正確的健康觀念C.形成有益于健康的行為D.提供物質環(huán)境支持17.S-O-R行為表示式是(B)A .G reen提出的B .woodwonh提出的C .Mas Jow提出的D. Breslow提出的解析：認知心理學的S-O-R模型：“刺激-機體-反應”模式。18.確定計劃的具體目標的要求可歸納為SMART5個英文字母，其中的R是指(D)A.具體的B.可測量的C.可完成的D.可信的19有關健康行為改變的較為成熟的行為模式是(D)A.致病性行為模式B.冠心病易發(fā)性行為模