湘師大版七年級下冊《道德與法治》第三單元第三節(jié)創(chuàng)造生命的價值 課件(共31張PPT)

1、生命的意義并不僅僅是為了活著，而是為生命的意義并不僅僅是為了活著，而是為了更好地活著、更有價值地活著。了更好地活著、更有價值地活著。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，在于對生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，在于對社會的社會的貢獻貢獻。我們不應該追求生命的長度，而應該追求。我們不應該追求生命的長度，而應該追求生命生命的質量的質量。那么，那么，我們應該如何創(chuàng)造生命的價值呢？我們應該如何創(chuàng)造生命的價值呢？道德與法治七年級下冊道德與法治七年級下冊第三單元第三單元 感悟生感悟生命命 珍愛生命珍愛生命子在川上曰：子在川上曰： 逝者如斯乎，逝者如斯乎， 不舍晝夜！不舍晝夜！ 海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏，在一海

2、爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏，在一次中層干部會議上提出這樣一個問題：次中層干部會議上提出這樣一個問題：“石頭怎樣才能在水上飄起來？石頭怎樣才能在水上飄起來？”反饋反饋回來的答案五花八門，有人說回來的答案五花八門，有人說“把石頭把石頭掏空掏空”，有人說，有人說“把它放在木板上把它放在木板上”，有人說有人說“石頭是假的石頭是假的”終于有人站終于有人站起來回答說：起來回答說：“速度！速度！”張瑞敏滿意地張瑞敏滿意地說：說：“速度速度決定了決定了石頭石頭能否飄起來。能否飄起來?！辈牧希翰牧希?想想： 以上名言與材料共同說明了什么 1.珍珍惜時間惜時間思考：為思考：為什么要珍什么要珍惜時間？惜時間？1 1、原

3、因、原因珍惜時間就是珍惜自己的生命愛惜時間，充分利用時間，可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力。浪費自己的時間，等于慢性自殺。 魯迅人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 蕭楚女 （1）堅持“今日事，今日畢”，及時完成每天要完成的事。 （2）珍惜每天的每一秒，每一分鐘，認真學習，有計劃的學習。 （3）上課認真聽講，課余多看有益的課外書，擴大自己的知識面；（4）多多培養(yǎng)自己的興趣愛好，多交益友。（5）充分利用好時間，加強體育鍛煉；（6）做有意義的事，不把時間浪費在其他無用的事情上。 要從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣要從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣, ,充實充實自己做時間的主人。做到：自

4、己做時間的主人。做到： 2 2怎樣珍惜時間？怎樣珍惜時間？結論：讓我們做時間的主人，珍惜時間，充分利用結論：讓我們做時間的主人，珍惜時間，充分利用時間，充實自己，展現(xiàn)和提升自我生命的價值。時間，充實自己，展現(xiàn)和提升自我生命的價值。 閱讀教材閱讀教材P69頁頁”李明對時間的看法李明對時間的看法”。說說：你如何評價李明對待時間的態(tài)度？說說：你如何評價李明對待時間的態(tài)度？假如你是李明的同學假如你是李明的同學你怎么勸說他？你怎么勸說他？試一試試一試我的看法是：李明的這種態(tài)度不對。他的做法是在李明的這種態(tài)度不對。他的做法是在浪費時間，也是不珍惜生命的表現(xiàn)。浪費時間，也是不珍惜生命的表現(xiàn)。告訴他：告訴他：

5、今日事，今日畢。堅持每天及時完今日事，今日畢。堅持每天及時完成要做的事；充分利用時間，把握好時間，認真成要做的事；充分利用時間，把握好時間，認真學習、鍛煉，提高學習、活動效率學習、鍛煉，提高學習、活動效率,創(chuàng)造有意義創(chuàng)造有意義的生命旅程。的生命旅程。大家一起說大家一起說: : 一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金, ,寸金難買寸光陰寸金難買寸光陰 少壯不努力少壯不努力, ,老大徒傷悲老大徒傷悲 青春不再來青春不再來, ,白日莫閑過白日莫閑過 百川東到海百川東到海, ,何時復西歸何時復西歸 莫等閑莫等閑, ,白了少年頭白了少年頭, ,空悲切空悲切 時間就像海綿里的水時間就像海綿里的水, ,越擠越多越擠越

6、多 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲 珍惜時間的名言俗語珍惜時間的名言俗語寫一寫寫一寫我的珍惜時間的座右銘：我的珍惜時間的座右銘： 我生待明日，萬事成蹉跎。我生待明日，萬事成蹉跎。 逝者如斯夫，不舍晝夜。逝者如斯夫，不舍晝夜。 一年之計在于春，一天之計在于晨。一年之計在于春，一天之計在于晨。 珍惜時間，就是珍惜生命。珍惜時間，就是珍惜生命。 時間就是速度，時間就是財富。時間就是速度，時間就是財富。2.2.樂于奉獻樂于奉獻 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計

7、算。 裴多菲裴多菲 你要欣賞自己的價值，就的給世界增添價值。你要欣賞自己的價值，就的給世界增添價值。 歌德歌德請同學們閱讀教材P70頁虛線框的內(nèi)容，請說說：瑞奈所說的美指的是什么？生命的價值生命的價值奉獻奉獻 生命因為奉獻而美麗生命因為奉獻而美麗名名言言 為何要樂于奉獻？為何要樂于奉獻？1 1奉獻是人生價值的真諦，生命因奉獻奉獻是人生價值的真諦，生命因奉獻 而美麗；而美麗；2 2奉獻是社會存在和發(fā)展的基本保障；奉獻是社會存在和發(fā)展的基本保障；3 3奉獻既可以讓我們更快樂幸福，又讓奉獻既可以讓我們更快樂幸福，又讓我們更受人尊重和認可；我們更受人尊重和認可；4 4奉獻可以讓家庭、社會更和諧美好。奉

8、獻可以讓家庭、社會更和諧美好。舍生取義舍生取義人生自古誰無死，人生自古誰無死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青. .歷歷史史文文人人的的奉奉獻獻孟子畫像孟子畫像孫中山先生把他孫中山先生把他的全部生命都奉的全部生命都奉獻給了中華民族獻給了中華民族的獨立和富強。的獨立和富強。革命尚未成功，同志仍需努力！革命尚未成功，同志仍需努力！ 毛澤東把他的一生毛澤東把他的一生 都奉獻給了中華民都奉獻給了中華民 族的解放事業(yè)。族的解放事業(yè)。 中國人民從此站起來了！中國人民從此站起來了！鄧小平把他的生命都鄧小平把他的生命都奉獻給了新中國的解奉獻給了新中國的解放事業(yè)和中華民族的放事業(yè)和中華民族的偉大復興事業(yè)。偉大復興事

9、業(yè)。 科學技術是第一生產(chǎn)力科學技術是第一生產(chǎn)力！有人認為：有人認為：“只有只有偉人名人偉人名人才有奉獻，才有奉獻，平凡平凡人人沒有。沒有。”你怎樣看？你怎樣看？這種觀點不對。在生活中，確實許多偉人、名人做出了巨大奉獻，甚至獻出了生命，但我們平凡人也有奉獻，而且在不斷地奉獻平凡人也有奉獻，而且在不斷地奉獻。所說，奉獻就在我們身邊奉獻就在我們身邊。如農(nóng)民、工人、醫(yī)生、教師等，包括我們中學生，都在平凡生活和工作中默默地溫暖他人，照亮他人，激勵他人，用點滴的、無聲的付出展現(xiàn)生命的價值用點滴的、無聲的付出展現(xiàn)生命的價值。如：農(nóng)民農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里辛勤的勞動，生產(chǎn)糧食。伯伯在農(nóng)田里辛勤的勞動，生產(chǎn)糧食。工人

10、工人在工廠里一絲不茍地工作，生產(chǎn)我們的各種生活用品。在工廠里一絲不茍地工作，生產(chǎn)我們的各種生活用品。老師老師們在燈下細心地備課，批改作業(yè)。們在燈下細心地備課，批改作業(yè)。冬天里，冬天里，清潔工人清潔工人一大早就開始在馬路上清掃垃圾。一大早就開始在馬路上清掃垃圾。支教模范 白芳禮貧窮的“富翁”182001年，白芳禮年近90歲，已無力再蹬三輪車，就在車站給人看車，把一角兩角的零錢裝在一個飯盒里，存夠500元后又捐了出去。捐出這筆錢以后，老人說：“我干不動了，以后可能不能再捐了！” 一位老人、一輛三輪車、35萬元捐款、300多名貧困學生。05年9月，老人走了，然而老人的愛卻永遠地留在了這個世界上。19

11、想一想：奉獻就在我們身邊，我們可以為班級、學校、我們身邊的人做些什么呢？2、行動：我們可以這樣奉獻我們可以這樣奉獻節(jié)約用水，出門關燈。不讓垃圾污染我們的校園。攙扶老人過馬路，熱心回答別人的問路。在家里幫助父母做些家務活，減輕他們的負擔。關心同學，樂于助人。我們還可以22這是我們這是我們的世界，的世界，我們應該我們應該向她奉獻向她奉獻出我們的出我們的所有！所有！只要人人都獻只要人人都獻出一點愛出一點愛3.勇于創(chuàng)造勇于創(chuàng)造閱讀教材閱讀教材7373頁虛頁虛線框內(nèi)的線框內(nèi)的事例事例.思考思考: :你從你從這個事例這個事例中得到了中得到了什么啟示什么啟示? ?勇于創(chuàng)造能實現(xiàn)和提升生命的價勇于創(chuàng)造能實現(xiàn)和

12、提升生命的價值，盡顯生命的魅力，我們應在值，盡顯生命的魅力，我們應在平凡的實踐中勇于創(chuàng)造。平凡的實踐中勇于創(chuàng)造。 思思考考為什么要勇于創(chuàng)造？為什么要勇于創(chuàng)造？1創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價值，盡顯生命的魅力。生命的價值，盡顯生命的魅力。 2通過創(chuàng)造，我們可以創(chuàng)通過創(chuàng)造，我們可以創(chuàng)造出更多的物質財富和精神造出更多的物質財富和精神財富，為他人和社會做貢獻，財富，為他人和社會做貢獻，提升自我生命的價值。提升自我生命的價值。3富于創(chuàng)造富于創(chuàng)造，還能讓我們擁還能讓我們擁有充實、幸福、歡樂的生命。有充實、幸福、歡樂的生命。李時珍李時珍司馬遷司馬遷張張 衡衡高爾基高爾基 安徒生安

13、徒生 愛迪生愛迪生因為他們勇于創(chuàng)造。通過創(chuàng)造，挖掘了他們的潛因為他們勇于創(chuàng)造。通過創(chuàng)造，挖掘了他們的潛能，為社會和他人創(chuàng)造出了更多的物質財富和精能，為社會和他人創(chuàng)造出了更多的物質財富和精神財富，為他人和社會做出了貢獻。盡顯了生命神財富，為他人和社會做出了貢獻。盡顯了生命的魅力。的魅力。 以上人物的生命是否有價值？為什么？以上人物的生命是否有價值？為什么？ 議一議：議一議：他們展現(xiàn)和提升了生命的價值。他們展現(xiàn)和提升了生命的價值。說一說你的看法：說一說你的看法：有同學認為，創(chuàng)造是成年人的事，我們中學生的有同學認為，創(chuàng)造是成年人的事，我們中學生的任務就是學習，沒有創(chuàng)造的機會和能力。任務就是學習，沒有

14、創(chuàng)造的機會和能力。在學習方面在學習方面 在日常生活中日常生活中 提高學習提高學習 效率效率 改進學習改進學習方法方法 創(chuàng)制獨特創(chuàng)制獨特 的生活的生活 技巧技巧 改進家用改進家用工具工具 變廢變廢為寶為寶 我們中學生也可以我們中學生也可以創(chuàng)造，也能創(chuàng)造。創(chuàng)造，也能創(chuàng)造。 尋找適合尋找適合自己的自己的學習方法學習方法 為治污為治污 提議案提議案 問題：怎樣去創(chuàng)造？問題：怎樣去創(chuàng)造？1 1要要從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的生活和工，在平凡的生活和工作作實踐中創(chuàng)造生命的價值實踐中創(chuàng)造生命的價值。2 2我們中學生，要本著我們中學生，要本著“學以致用學以致用”、“學有所用學有所用”的的精神，把握精神，把握“學習是為了創(chuàng)造學習是為了創(chuàng)造“的真諦，在的真諦，在努力學好書本努力學好書本知識知識的同時，的同時，提高提高自己的自己的創(chuàng)造意識創(chuàng)造意識，鍛煉鍛