學前教育專業(yè)教學計劃(完整版)

1、 學前教育專業(yè)教學計劃職業(yè)技術教育中心二XX年九月一、招生對象和學制本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制三年。二、培養(yǎng)目標和業(yè)務范圍（一） 培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)學生成為能適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德，具有現(xiàn)代科學文化知識，有扎實的專業(yè)基礎知識、基本理論和基本技能，以及組織管理和教學能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，從事幼兒園教育、保育等工作的新型幼兒教師和高素質的勞動者，并為高一級學校輸送合格的學生。（二）適應崗位本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級各類托幼機構以及其他相關機構，從事教學、保育和組織管理等崗位的工作。三、知識結構、能力結構及要求（一） 知識結構

2、1具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握本專業(yè)必需的文化基礎知識。2掌握有關幼兒教育的教育學、心理學、衛(wèi)生學等方面的科學文化知識及專業(yè)理論知識。3掌握從事幼兒園教學工作的有關教學方法、編寫教案等專業(yè)理論知識。4掌握進行教學工作所必需的音樂、美術、舞蹈、鍵盤、口語等幼兒老師基本功的專業(yè)基礎知識。（二）能力結構1具有一定的幼兒教育教學工作的教學組織能力和制訂教學計劃、編寫教案的能力。如：了解觀察能力，語言表達能力，組織管理能力，自我調制能力，調控應變能力，適應能力，分析解決問題的能力等。2具備一定的音樂、舞蹈、鍵盤、口語、美術等幼兒教師基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音樂技能、繪畫技能、制作技能

3、等。3有創(chuàng)新意識和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。4逐步培養(yǎng)知識適用職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學習的能力。四、課程設置與教學要求（一）德育課程（108學時）1職業(yè)生涯規(guī)劃 (30學時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質，自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。2職業(yè)道德與法律

4、(24學時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為做斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。3政治經(jīng)濟與社會 (30學時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經(jīng)濟和政治基礎知識的教育。引導學生

5、正確分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。4哲學與人生 (24學時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。（二）文化基礎課程（384學時）1語文(69學時)在初中語文的基礎上，進

6、一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。2英語 (69學時)在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門

7、用途英語打下基礎。3計算機應用基礎 (69學時)在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。4體育與健康(108學時)在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。5普通話（69學時）要求學生能分析

8、普通話語音系統(tǒng),并能與各種方音作比較,指導各地人們學習標準音,要求學生提高發(fā)音、辯音、記音以致說話、朗讀的能力。文字部分要求學生提高對漢字的形體、結構等的認識,正確理解漢字改革的方針,正確的使用漢字；通過普通話過級考試。 （三）成長教育課程（756學時）1安全法制教育（54學時）旨在對學生進行法律是基礎知識教育，使學生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法和民法通則，以及與中職學生關系密切有關的法律法規(guī)的基本知識，讓學生學法、懂法，增強法制觀念和法律意識，提高民辯是非的能力。對學生進行安全教育，讓學生了解一般安全常識，了解安全法、安全教育法、交通法、消防法，以及與中職學生有關的相關安全知識，讓學

9、生自覺從中職學生的實際出發(fā)，了解校園安全、實訓安全，災害自救和社會安全方面的常識。2心理健康教育（54學時）學習國家教委對中職關于勞動衛(wèi)生教育的有關的法律法規(guī)，懂得勞動和加強衛(wèi)生工作的重要意義，了解勞動法、勞動保障法的意義，正確認識勞的含義，勞動對人類社會發(fā)展以及個人成長的意義，從而樹立正確的勞動人生觀，在衛(wèi)生教育中，讓學生了解衛(wèi)生與健康的關系，講究衛(wèi)生減少疾病，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，全面提高身體素質和社會適應能力。3勞動衛(wèi)生教育（54學時）學習國家教委對中職關于勞動衛(wèi)生教育的有關的法律法規(guī)，懂得勞動和加強衛(wèi)生工作的重要意義，了解勞動法、勞動保障法的意義，正確認識勞的含義，勞動對人類社會發(fā)展

10、以及個人成長的意義，從而樹立正確的勞動人生觀，在衛(wèi)生教育中，讓學生了解衛(wèi)生與健康的關系，講究衛(wèi)生減少疾病，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，全面提高身體素質和社會適應能力。4行為規(guī)范教育（54學時）讓學生充分認識職業(yè)素質的概念，職業(yè)理想的建立，職業(yè)道德的規(guī)范，職業(yè)素質的養(yǎng)成和職業(yè)的正確選擇，正確認識職業(yè)理想在人生中的作用，認識自學與求學，立業(yè)與創(chuàng)業(yè)，職業(yè)生涯的設計，要求與學生愛崗敬業(yè)、敬業(yè)樂業(yè)、誠實守信，認真學好文化理論，加強實訓操作，練就自生本領，為正確擇業(yè)作準備。5行業(yè)職業(yè)素質教育（54學時）引導學生逐步適應中職學習環(huán)境明確學習要求，增強集體榮譽感和人際交往能力，掌握自我調適和自我改變的技能，培養(yǎng)學

11、生具有豐富的情感和社會責任感，培養(yǎng)學生發(fā)展創(chuàng)造性能力，讓學生能充分認識自己的社會價值，關心國家命運，具有奉獻精神，選準自己的人生目標，成功完成學業(yè)，做出最佳擇業(yè)選擇。6班團活動（486學時）結合學校專業(yè)特點，開展靈活多樣、豐富多彩的班團活動，注重知識性、趣味性、生動性，通過活動讓學生遵章守紀、勤奮好學、追求誠勇，提高綜合素質。（四）專業(yè)必修課程（920學時）1幼兒教育心理學(60學時)主要內容：本課程主要向學生介紹學齡前兒童(0-6歲)的心理發(fā)展規(guī)律，從認識、情緒情感、意志、個性等方面分析學前兒童發(fā)展的特點，幼兒的心理健康、幼兒教學心理與教師心理。教學要求：了解幼兒教育心理學的研究對象、任務、

12、作用、意義，掌握研究原則與方法；掌握幼兒心理發(fā)展的一般特點、主要特征、影響因素；掌握學習與幼兒心理發(fā)展的關系；掌握幼兒游戲及其指導；了解幼兒活動的動機規(guī)律；了解幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育、認知能力的形成規(guī)律與智育、社會規(guī)范的接受規(guī)律與德育、美感的形成規(guī)律與美育；了解活動的遷移規(guī)律；掌握幼兒心理健康的有關知識及表現(xiàn)；了解幼兒教學心理與教師心理。使學生了解和掌握知識，形成科學的兒童發(fā)展觀，以指導以后的工作。2幼兒教育學(60學時)主要內容：幼兒教育學的研究對象、任務和學科性質，教學過程的結構、功能、規(guī)律及原則，教學目標的分類、設計及其實施，課程的基本理論、設計及其評價，方法與模式的改革、創(chuàng)新，教

13、學環(huán)境的設計、調控及優(yōu)化，教學評價與教學管理，當代教學理論與實踐的新發(fā)展等。教學要求：掌握幼兒教育學的概念及學習的意義；掌握幼兒教育的概念，了解幼兒教育產生和發(fā)展的歷史；掌握幼兒教育的目標、任務與原則；了解幼兒園全面發(fā)展教育的內涵、目標、內容及實施；掌握幼兒園教學活動的基本理論；掌握幼兒園游戲的指導；了解幼兒園的日常生活、勞動和節(jié)日娛樂活動的組織實施；掌握幼兒園與小學銜接；了解幼兒園教育評價。本課程學習目的在于使學員樹立正確的教學思想，把握教學規(guī)律，提高教學的質量與效益，增強參與教學改革的能力。3幼兒衛(wèi)生保健(48學時)主要內容：本課程包括：幼兒生理特點及衛(wèi)生保健；幼兒的生長發(fā)育及健康評價；幼

14、兒的營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生；幼兒常見疾病及其預防；幼兒意外事故的預防和急救；幼兒的心理健康；幼兒園的衛(wèi)生保健制度；幼兒園的生活環(huán)境衛(wèi)生等。教學要求：通過對本學科的學習，要求學生了解幼兒各大系統(tǒng)特點及相應的衛(wèi)生保健措施；理解幼兒生長發(fā)育規(guī)律及身體、心理等方面進行量化評價的系列方法；掌握如何配制幼兒膳食；預防常見疾病，學會如何處理意外事故的方法和急救措施。4幼兒園活動設計與實踐(100學時)主要內容：幼兒園教育的基本理論，幼兒園教育活動設計的基本要素，幼兒園教育活動的評價，幼兒園各領域教育活動的設計，幼兒園教育活動的幾種模式，幼兒園教師的基本素質。教學要求：通過本課程的學習，使學生提高對幼兒園教育活動的理

15、論認識，從而使學生形成和掌握從事幼兒教育工作必需的態(tài)度、基本知識及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動打下良好的基礎。5美術(96學時)主要內容：幼兒簡筆畫，造型及色彩訓練，卡通畫造型及創(chuàng)編，圖案色彩基礎知識，實材手工制作，基礎素描。教學要求：培養(yǎng)學生的造型能力以及對色彩的感知能力，并能夠根據(jù)主題創(chuàng)編出構圖合理，色彩豐富的卡通畫，充分發(fā)揮學生的動手動腦能力，利用身邊的實材，制作出別出心裁的手工作品，能夠布置出新穎、美觀的教室和校園環(huán)境。6幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設與玩教具制作(40學時)主要內容：全面、系統(tǒng)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設的基本理論、幼兒園各種教育環(huán)境以及玩教具設計的主要內容、基本方法和基本技

16、能，包括幼兒園室內外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設、幼兒園各類墻飾和玩教具的設計與制作等內容。教學要求：使學生進一步明確幼兒園教育環(huán)境的特點，以及教育活動開展的特殊性。掌握幼兒園各種環(huán)境創(chuàng)設的指導思想和具體方法，能進行一些幼兒園常用的玩教具制作及使用，為教學工作打下基礎。7音樂(203學時)（1）樂理與視唱練耳主要內容：使學生在音準、節(jié)奏、節(jié)拍、表現(xiàn)等方面得到培養(yǎng)，提高聽覺判斷、聽覺記憶能力，做到正確識譜。使學生掌握簡譜、五線譜，具備基本的識譜能力，培養(yǎng)音樂聽覺判斷，聽覺記憶能力，做到音高準、節(jié)奏正確、節(jié)拍穩(wěn)：能正確劃拍，根據(jù)樂曲要求，把握速度、力度，有表現(xiàn)力的進行視唱。教學要求：視唱要求邊唱邊劃拍

17、，由易到難，層層深入，從細節(jié)上去進行分析每一個音符的完成及準確，為將來學習音樂打下良好的基礎。（2）聲樂部分主要內容：是向學生介紹發(fā)聲的基本原理等聲樂基礎理論知識，對學習進行聲樂基本技能技巧訓練。課程應達到的目標是，使學生能正確的分析和處理一般的聲樂作品，有一定的范唱能力，對歌唱有正確的審美觀，使之能勝任幼兒教學工作。教學要求：學生逐步掌握歌曲完整演唱的方法，每次課學生必須做到四掌握：掌握發(fā)聲技巧，掌握歌曲情感，掌握基本旋律，掌握歌曲處理。教師上課必須按照一定有效模式，具體到每一個字與音的處理，多注重學生基本功的教學，如：“氣息訓練”、“發(fā)聲訓練”、“咬字訓練”、“共鳴訓練”、“感情訓練”。通

18、過每一個細節(jié)來把握歌曲，提高學生的聲樂專業(yè)水平。（3）音樂欣賞通過瀏覽具有代表性的音樂作品，開闊學生的音樂視野，體會音樂情感，積累音樂語言，把握音樂風格，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。8形體與舞蹈(179學時)主要內容：形體主要進行軟開度、挺拔直力感，頭和手的配合、手的位置、身體方向等方面的訓練。使學生達到會跳會教所必備的專業(yè)基本技能。舞蹈主要講授，中國主要民族民間舞蹈的基本風格和動作特點的介紹和訓練以及幼兒集體舞、獨舞、基本理論知識、基本技巧、幼兒舞蹈的創(chuàng)編及教學法。教學要求：本課程是幼教專業(yè)的一門專業(yè)技能課程。其任務是對學生進行美的教育，使學生了解舞蹈的基礎知識，掌握基

19、本技能技巧，提高舞蹈表演與創(chuàng)編的能力，為今后能勝任幼兒園的舞蹈教育工作，成為合格的幼兒園教師打下扎實基礎，該課程具有很強的美育性和實踐性。9器樂（琴法）（134學時）器樂：了解樂器的發(fā)展簡史和基本知識，賞析具有代表性的作品。具備理解、分析、鑒賞樂器音樂作品及其演奏風格特點的能力。本課程融知識性、技能性、藝術性為一體，對發(fā)展學生音樂才能，提高音樂素質，適應幼兒教學工作需要，培養(yǎng)學生樹立熱愛民族音樂的感情，促進民族器樂的普及與發(fā)展，具有重要作用。 琴法：主要講授五指練習，訓練各種指法、手指定位練習，連音與非連音，音階和琶音練習，各類練習曲及樂曲伴奏等。教學要求： 對學生實施美育教育，提高學生音樂素

20、質，培養(yǎng)其健全人格、健康個性的重要途徑之一。學好本課程，對學生將來走上工作崗位做好幼兒音樂教學工作具有重要作用。其任務是使學生掌握演奏的基礎知識和基本技能技巧，培養(yǎng)學生對音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力，具有從事幼兒音樂教學工作及組織幼兒音樂活動的能力。（五）專業(yè)實踐課程實踐教學分為綜合實訓與頂崗實習兩部分，是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是對學生進行思想教育、勞動教育和培養(yǎng)敬業(yè)精神與職業(yè)意識的有效途徑，也是對學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣的重要措施。通過綜合實訓與頂崗實習，讓學生更好地理論聯(lián)系實際，提高學生分析問題，解決問題的能力，對幼兒園工作中的相關知識有較深入的了解，獲得較深入的實踐知識，增強對相關課

21、程的感性認識。通過實訓，也使學生了解社會，接觸工作實際，增強集體觀念，協(xié)作精神和社會主義的事業(yè)心、責任感，培養(yǎng)學生向工作實踐學習的能力。實訓中要求學生通過認真聽講，仔細觀察，認真分析，詳實記錄，通過實際操作來獲取知識。因此，有計劃地組織好實訓，對于提高學生的技能水平尤為重要。1綜合實訓分為課程實習、教學見習兩大類：課程實習：是指導需要單獨開設與課程相配套的包含在課程教學中的技能課程。專業(yè)教師可根據(jù)本專業(yè)實際，在課堂內進行理論教學的同時，安排適當時間進行實踐訓練，如教學基本技能的訓練，教學組織能力的訓練，保教工作能力的訓練等。教學見習：分散安排在四個學期中，從一年級到二年級，每學期組織學生到各幼

22、兒園進行參觀、觀摩等教學見習活動，使學生了解幼兒園的日常教學管理工作和保育工作的一般情況，鞏固專業(yè)思想，促進專業(yè)學習。2頂崗實習是在第五學期、第六學期由學校組織安排學生在幼兒園進行的全面的綜合性的教學技能訓練，學校在安排時要制訂詳細的綜合實習計劃（指導書），在結束時，要對學生在實習單位的表現(xiàn)和實習報告作全面的考核，成績列入學生成績冊。學生通過這一階段實習和鞏固學校課程實習內容，融會貫通所學的知識技能，具有運用理論知識解決教育教學和幼兒管理實際問題的能力。最后達到強化職業(yè)技能，提高全面素質和綜合職業(yè)能力，具有新型幼兒教師的基本能力，并為就業(yè)創(chuàng)造條件。（六）選修課程（56學時）1禮儀修養(yǎng)了解禮貌禮

23、節(jié)知識，掌握禮儀基本常識和儀表儀容、言行舉止要求，學會尊重人，提高文明素質。2就業(yè)指導使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。五、幼師專業(yè)教學安排表（附后）六、說明1本專業(yè)教學計劃根據(jù)教育部頒發(fā)的關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見并參考了中等職業(yè)學校重點專業(yè)教學指導方案而制定的。制定時采用了模塊式結構，同時適當降低了專業(yè)課程理論要求，增強了專業(yè)實踐教學。2本課程設置分為：德育課程、文化基礎課、成長教育課程、專業(yè)必修課