幼兒音樂(lè)游戲教案托班音樂(lè)游戲教案5篇

1、幼兒音樂(lè)游戲教案 托班音樂(lè)游戲教案5篇托班音樂(lè)游戲教案5篇托班音樂(lè)游戲：小熊和小蜜蜂活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)音樂(lè)，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。2、 參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 磁帶、錄音機(jī)2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動(dòng)過(guò)程：（一）引題今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音 樂(lè)）（二）認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂(lè)曲1、熟悉樂(lè)曲：（1） 小朋友，你認(rèn) 識(shí)它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）（2） 那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的， （請(qǐng)幼兒 做動(dòng)作）2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來(lái) 學(xué)學(xué)小蜜蜂。（2） 小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地 飛。（教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做蜜蜂動(dòng)作）3、

2、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè) （1） 小朋友，看這是誰(shuí)??？（小熊） （2） 小熊今天也帶來(lái)了一首好 聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看 見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。（3） 小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走） 。 （三）區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象小朋友，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè)，來(lái) 和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的音樂(lè)我們 就跳小熊的舞。（四）結(jié)束聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。小班音樂(lè)游戲碰一碰游戲指導(dǎo)：成人和幼兒一邊唱兒歌一邊 拍手，唱到小手碰小手時(shí)，成人和幼兒的手掌對(duì)碰在一起。（也可碰身體的其他部位。）幼兒和幼兒結(jié)伴也可。能力發(fā)展：1、 音樂(lè)

3、技能：在感知歌曲節(jié)拍的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂(lè)節(jié)拍做身體動(dòng)作。2、 自我成長(zhǎng)：根據(jù)指令迅速作出反應(yīng)，進(jìn)行身體接觸。3、 人際互動(dòng)；樂(lè)于和他人合作游戲。4、 在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩出花樣。1=C2/4(1 1 3 4|5 5 3|4 4 2 2|1)1 3 4|5 3|6 4|2|1 3 4|5 3|4 2|找 一個(gè)朋友 碰 一 碰， 找 一個(gè) 朋友碰 一1 |4 4|6 |XX ： X0|1 13 4|5 5 3|碰，碰哪 里？小手碰小 手。44 2 2|1 小班音樂(lè)游戲小鈴唱歌活動(dòng)目標(biāo)：了解小鈴的 音色，并學(xué)習(xí)按節(jié)拍敲打。培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力。玩法：1、老師念謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜

4、，激發(fā)興趣：一對(duì)好朋友 ，每 天愛(ài)唱歌，叮叮叮叮叮 ，聲音頂呱呱 。2、出示小玲：以小鈴的口吻自我介紹：我教名字叫小玲，唱歌聲音叮叮叮，我有兩個(gè)小喇叭，聲音好聽(tīng)頂呱呱。3、老師用小鈴敲出聲音：誰(shuí)能把我好聽(tīng)的聲音學(xué)出來(lái)。邊引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)邊按節(jié)拍敲打，并同時(shí)發(fā)出聲音XX叮叮叮叮4、啟發(fā)幼兒學(xué)著用高音的音色，按節(jié)奏說(shuō)出相應(yīng)的語(yǔ)言節(jié)奏：老師邊按 節(jié)拍敲小鈴，邊用高音的音色說(shuō)出四個(gè)字的語(yǔ)言節(jié)奏。女口：X X X X X X X X我會(huì)唱歌聲音好聽(tīng) 叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂(lè)引導(dǎo)幼兒用高音的音色（尖細(xì) 聲）按節(jié)奏說(shuō)出語(yǔ)言。5、啟發(fā)幼兒學(xué)著節(jié)拍敲小鈴。教幼兒正確的拿小鈴的方法：兩手拿住木柄，小喇叭向上，

5、小喇 叭輕輕地碰一碰，就發(fā)出了聲音。幼兒音樂(lè)游戲教案托班音樂(lè)游戲小鴨上幼兒園目標(biāo)：幼兒能 聽(tīng)辯聲音長(zhǎng)短，能干支四分音符的節(jié)奏。幼兒音樂(lè)游戲教案玩法：1、出示玩具小鴨子，今天我要上幼兒園 去了，真開(kāi)心。X X X|X X X X嘎嘎卩1嘎 嘎嘎嘎嘎。小朋友門，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎？幼兒隨小鴨子按節(jié)奏邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎2小鴨子看見(jiàn)了老師有禮貌地問(wèn)X X X X| 嘎嘎嘎1嘎，老師你好。小朋友，你們也是有禮貌的好孩子，問(wèn)老師好，好嗎？|X老師你1好，老師你好。3、小鴨子玩汽車：聽(tīng)！小鴨子說(shuō)什么呀？|X|X |XXXX嘎嘎嘎嘎，我玩汽車。嘎嘎嘎嘎，我真開(kāi)心。小朋友，和鴨子一起把小鴨子說(shuō)的

6、話告訴老師好嗎？幼兒隨小鴨 子按節(jié)奏說(shuō)出。4、用此方法，小鴨子可以換不同的玩具，如皮球、積木、風(fēng)車 幼兒隨小鴨子一起聯(lián)系四分音符的語(yǔ)言節(jié)奏。5、放學(xué)了，小鴨子有禮貌的說(shuō)：XXX|X XXX嘎嘎嘎嘎，老師 再見(jiàn)。建議：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四 分音符的節(jié)奏，名字可以叫小狗上幼兒園 。托班音樂(lè)游戲:捉小魚(yú)一、活動(dòng)前思考1、設(shè)計(jì)意圖目前我們正在 開(kāi)展美麗的春天的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚(yú)，孩子們都非常 喜歡，經(jīng)常會(huì)去看看，在主題活動(dòng)中老師又開(kāi)展了關(guān)于金魚(yú)的一系列 活動(dòng)，如觀察金魚(yú)、繪畫金魚(yú)、歌唱金魚(yú)。所以幼兒對(duì)小金魚(yú)十分感興趣，也對(duì)金魚(yú)比較了解。 開(kāi)展此次音樂(lè)游戲?qū)⒂變?/p>

7、的興趣點(diǎn)再一次提高，讓幼兒在活動(dòng)中 感受到參加集體游戲的快樂(lè)。2、重點(diǎn)難點(diǎn)在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。二、過(guò)程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚(yú) 游動(dòng)作。2、在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被抓住，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)伴奏、小魚(yú)頭飾、魚(yú)網(wǎng)。（三）活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。*師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（老師彈唱 歌曲）提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了？（小魚(yú)來(lái)了）評(píng)析： 開(kāi)門見(jiàn)山的提問(wèn)讓幼兒 馬上進(jìn)入老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)中。明確的問(wèn)題讓幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中有所側(cè)重。 師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)唱唱這首歌曲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌 （邊拍手邊唱歌）幼兒有

8、節(jié)奏地唱歌兩三遍。評(píng)析：學(xué)習(xí)歌曲時(shí)候，老師有意用拍手動(dòng)作輔助歌唱是為了讓幼 兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。2、邊唱歌邊做動(dòng)作。*師：小魚(yú)是怎么來(lái)的？（是游來(lái)的）小魚(yú)是怎么樣游的呢？（搖 搖尾巴游呀游）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游。（幼兒邊唱歌邊做游的動(dòng)作）小魚(yú)在水里還會(huì)做什么呢？（吐泡 泡、吃東西）我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作）戴上 頭飾做動(dòng)作。評(píng)析：因?yàn)橛變河^察過(guò)金魚(yú)游的姿態(tài)，所以在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)候，幼 兒能很好的做出小魚(yú)的動(dòng)作。3、理解游戲規(guī)則幼兒參與游戲。師：看是誰(shuí)來(lái)了？（出現(xiàn)捕魚(yú)人）他是來(lái)干嗎的？（捉小魚(yú)的）那他什么時(shí)候會(huì)來(lái)捉小魚(yú)呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。（老師再次歌唱歌曲，突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）提問(wèn)：唱到什么地方捉魚(yú)的人會(huì)來(lái)捉小魚(yú)呢？（我要抓住你） 評(píng)析：在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點(diǎn)地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌 詞在游戲中的提醒作用。*今天我們就來(lái)玩?zhèn)€捉小魚(yú)的游戲。提出游戲的規(guī)則：小魚(yú)在池塘里自由自在的游戲，