小學識字小游戲

1、小學識字小游戲學生自制牌形生字卡，在課堂中同桌互玩打牌游戲， 邊出牌、邊讀出字音，再組詞讀（組詞越多越好） ，誰先把 手中的漢字牌打完，誰獲勝。在此游戲中為了取勝，同學們 會積極認字，有不會讀的和不會組詞的會主動想辦法解決。這種游戲識字方法既可應用在復習一課的生字，又可以用在 對一單元的生字復習。2貼、翻字詞游戲貼翻字詞游戲是我們學生喜聞樂見的方式（1）部件組合。也就是將一些合體字拆開，分別貼出 來，讓學生或小組合作來組合，在單位時間內誰組合的又快 又準即獲勝。（2）圖文組合。如我在教一年級下冊識字4時，課文中的詞語寫成卡片，教學中讓學生在顏色鮮艷、生動有 趣的圖片上貼上相應的詞語，并充當小老

2、師教同學們讀。圖 文結合的文章可以用這種方法，沒有圖或圖少的文章（教師 要多搜集相關圖片或發(fā)動學生搜集）也可以使用。3）翻圖片讀字詞我把如教學一年級上冊小小的船一課，我把自制的教 學掛圖中的金閃閃的星星背后寫本課的生字，然后讓學生乘 著小小的船去翻一翻星星背后的秘密。學生很興奮地發(fā)現(xiàn)背 后的秘密，同學們用了短短幾分鐘時間就學會了本課全部 生字。3“抓特務”學生按教師要求學習完生字后，每組抽一名認字最好 的同學到其他小組“抓特務” 。即逐個檢查字音、組詞情況， 如果有不會的即是“特務” ，要求小組長立即幫助學習生字。這樣一來人人都不想當特務，識字效率明顯提高，即使有困 難的同學在小組長的幫助下也

3、會很快認識。檢查一課、一單 元甚至一冊書的生字都可以用此法。 小學教學 設計 網收 集W WW.XX J X SJ.cn4互助接龍賽學生把自制字卡帶入課堂進行接龍游戲。游戲以個人 為單位進行，自己會讀的字一個接一個讀下去。不會的放在 一邊，請教本組中的“小老師” ，學生互相幫助，使自己的 生字接龍不斷進行下去，最后以接的最長的為優(yōu)勝者。這種 方法也可以用于檢查一課、一單元或更多的生字學習情況。5摘果子游戲摘果子游戲是我們在低年級的識字教學最常用的方 法。如教師出示一幅畫著大樹的畫，樹上掛著寫有生字的蘋 果，讓學生制作果籃，將果子上的字讀準字音、組詞，常用 的還可以說一句話， 方可摘下，誰摘得多誰就是識字小能手 這種游戲識字方法應用于一課的生字學習和鞏固既方便又 高效。6開火車識字方法是：讓一組學生按順序讀字、組詞、分析字型、說一句或幾句話， 其他同學輕聲發(fā)出火車開動時的“嗚一咔 嚓、 咔嚓”聲。如果有人說錯了或不會讀，火車就停下來， 選其他組的 “修理員”“修理”（重讀字音、 組詞或其它） ，“修 理”好后繼續(xù)開火車。7“造火車”如按偏旁歸類，復習一學期或一單元的生字