體驗教育活動論文思品道德實踐論文：體驗教育活動是思品道德實踐的大舞臺

1、論文發(fā)表專素一道德實踐的大舞臺小學思想品德課是一門比較系統(tǒng)地向少年兒童進行以五愛為中心內(nèi)容的品德教育和日常行為規(guī)范教育的課程。思 想品德課應(yīng)注重兒童學習過程的評價，關(guān)注兒童的發(fā)展，重 視兒童在活動過程的態(tài)度、情感和表現(xiàn)出來的價值觀。要使 學生從小懂得做人的基本道理，鞏固和提高思品課得到的效 果，僅靠課堂上的“知”是不夠的。體驗教育活動是學校德 育工作的主要陣地，為學生們的“知、情、意、行”提供了 實踐的大舞臺。我認為“行為-實踐”是思想品德課教學的一個重要環(huán)節(jié)。它是在明理的基礎(chǔ)上進行的學生主動參與的 一種學習活動，關(guān)注的是學生在行為實踐中運用已有的道德 知識去發(fā)現(xiàn)，解決問題，關(guān)注的是學生在道德

2、知識基礎(chǔ)上的 健康情感的體驗。如此看來，只有兩者有機結(jié)合，互相補充， 就會相得益彰，提升思想品德課教學目標的落實。一、良好的道德，在體驗中形成心理學告訴我們：學生行為認同并逐漸信奉之時，也是學生行為習慣養(yǎng)成之時。良好道德的形成不能一蹴而就，也 不能靠說教能奏效的，需要在生活中點滴積累，逐步養(yǎng)成。思品教學中愛護公共設(shè)施節(jié)約光榮浪費可恥熱心為集體做好事等課文，更注重的是生活性、實際性，公 德性。針對學生們的思想、認識和發(fā)展特點，按著循序漸進、體驗教育活動論文思品道德實踐論文:中國學木論文網(wǎng)vww.59168,net體驗教育活動是思品論文發(fā)表專家一中國學木論文網(wǎng)68,net由淺入深、從抽象到具體的原

3、則，在學文明理的的基礎(chǔ)上， 正確引導(dǎo)學生糾正自身的不良行為習慣和錯誤認識?？尚W生的自我控制力差，往往存在道德認識與實踐脫節(jié)現(xiàn)象，不 少學生只能說不會做。因此，每學完課文后，教師要有意識 地與各項活動相結(jié)合。如：“好習慣成就大未來”“今天我值周”等活動，讓學生從生活的方方面面做到“勿以惡小而 為之，勿以善小而不為”。而且讓學生從小樹立起服務(wù)意識 和責任意識，將說教育灌輸變成了實踐體驗、心靈的溝通和 情感的交流，枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的 激勵。讓學生們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美， 在點滴小事中培養(yǎng)良好品德，激發(fā)美好情感。二、實踐的能力，在體驗活動中強化小學思想品德課是一

4、門實踐性很強的課程，因為他要重 視對小學生的訓練，促進其道德認識向道德行為轉(zhuǎn)化。如教 學自己的事情自己做一文，光靠在學校督促培養(yǎng)是不夠 的，少年兒童行為習慣養(yǎng)成家庭情況跟蹤調(diào)查表，從自行整 理書包帶全學習用具，自覺早睡早起、洗漱、穿衣、疊衣能 自理，不挑食、吃飯速度適中，自覺學習堅持讀書五方面由 家長監(jiān)督按要求填寫，目的就是使家校結(jié)合讓學生養(yǎng)成自己 的事情自己做，不依賴別人的習慣。教師結(jié)合活動“小巧手”， “新世紀我能行！”“我是小交 警”等活動，讓學生們在自我服務(wù)、自我教育、自我展示中論文發(fā)表專素一中國學木論文網(wǎng)vww.591 68,net體驗辛苦與快樂，失敗與成功。從“今天我健體了嗎？今天

5、 我讀課外書了嗎？今天我的書本頁面破損了嗎？今天我的 位內(nèi)物品擺放整齊了嗎？”身邊小事做起，培養(yǎng)學生良好的 習慣和健全人格的活動，使學生學會管理時間、管理自己的 事、管理自己的行為，學會感恩，讓愛心與責任同在。使其 課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，形成合力共同完成德育任 務(wù)。三、健康的心理，在體驗活動中鍛造兒童的道德認識往往是從具體的人物形象開始的，所以 模范人物的鮮明形象最能激起孩子的道德激情。由此，教師 結(jié)合教材，傳統(tǒng)美德故事進課堂，以故事引路，充實課內(nèi)教 育內(nèi)容。通過開展的“故事大王”比賽，“三字經(jīng)”誦讀，“課 本劇”比賽等活動，讓孩子們在講、誦、演等參與中辨析善、 惡、美、丑，感受圣賢的思想。每月評選一次的“校園之星” 活動，讓全體每個孩子在施展才能體驗成功的喜悅中向道德 啟蒙的新的目標邁進。利用實踐活動，從勤、行、德、能等 方面對學生進行“陽光心態(tài)，健康心理”教育，抓住學生們 動心、動情、動容的重點部分，不斷引導(dǎo)學生思辨，達到了 情感共振、凈化心靈