江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市一模歷史試題

1、江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2018屆高三教學(xué)情況調(diào)研（一） 歷史試題 20183編輯：龍輝本試卷共120分，考試時間為100分鐘。注意事項：1答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的05毫米簽字筆將自己的姓名、班級、學(xué)校、考試證號填寫在答題卡上。2選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3非選擇題必須用書寫黑色字跡的05毫米簽字筆，填寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并

2、收回。一、選擇題：本大題共20題，每題3分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。1董仲舒稱：“天之生民，非為王也，而天立王，以為民也，故其德足以安樂民者，天予之；其惡足以賊害民者，天奪之?！边@反映出董仲舒A繼承發(fā)展了先秦儒家的“民本”思想B把道家、法家思想糅合到儒家思想中C為封建君主專制統(tǒng)治提供了理論依據(jù)D將“無為”思想提升到了天意的高度2齊民要術(shù)載：“（漢）武帝以趙過為搜栗都尉，教民耕殖，其法三犁共一牛，一人將之，下種挽耬，皆取備焉。日種一頃，至今三輔猶賴其利。”材料所指的農(nóng)具A方便除草培土，保持土地肥力 B用于開溝播種，提高勞動效率C便于深耕碎土，節(jié)省人力畜力 D

3、可以防旱排澇，增加糧食產(chǎn)量3梁武帝蕭衍曾對某一書法藝術(shù)作了如下描述：“疾若驚蛇之失道，遲若淥水之徘徊。緩則鴉行，急則鵲厲，抽如雉啄，點如兔擲。乍駐乍引，任意所為?；虼只蚣?xì)，隨態(tài)運奇。”最符合這一描述的是A小篆 B楷書 C草書 D行書4唐代杜佑通典云：“天生丞民（百姓），樹君司牧（統(tǒng)治），人既庶焉，牧之理得；人既寡焉，牧之理失建國利一宗，列郡利萬姓，損益之理，較然可知。”可見他主張A貴族政治 B分封制 C郡國并行 D郡縣制5到明代中葉，內(nèi)閣大學(xué)士雖“無丞相之名，而有丞相之實”，已類似“漢唐宰輔”了。這樣，朱元璋處心積慮加以廢除的相權(quán)，很快就因為內(nèi)閣制度的產(chǎn)生而復(fù)活。這說明A閣臣實際上取得了部分相

4、權(quán) B首輔成為國家最高行政長官C內(nèi)閣成強(qiáng)化君主專制的工具 D君主專制發(fā)展到一個新階段6閱讀下列18381852年英國制造品輸華值統(tǒng)計圖表。對圖表信息解讀正確的是A鴉片戰(zhàn)爭后英國對華商品輸出持續(xù)增長 B五口通商便利了列強(qiáng)對中國的商品輸出 C中國的民族資本抵制了英國的商品傾銷 D英國對中國表現(xiàn)為較大規(guī)模的貿(mào)易順差71877年，洋務(wù)派幕僚馬建忠從歐洲寫信給李鴻章說：“歐洲各國講富者以護(hù)商為本，求強(qiáng)者以得民心為要。他如學(xué)校建而智士日多，議院立而下情可達(dá)。其制造、軍旅、水師諸大端，皆其末焉者也?！笨梢婑R建忠A正確揭示了歐洲各國富強(qiáng)的根本原因 B否定了“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的主張 C批評了洋務(wù)派以練兵制器

5、為先的做法 D強(qiáng)調(diào)了國家富強(qiáng)是建立民主政治的基礎(chǔ)8在制定中華民國臨時政府組織大綱時，宋教仁一再要求采用責(zé)任內(nèi)閣制，但南京臨時政府未予理會，采取了總統(tǒng)制。此后頒布的臨時約法卻又將已經(jīng)開始實施運作的總統(tǒng)制改為責(zé)任內(nèi)閣制。這一改動A利于制約總統(tǒng)專權(quán) B導(dǎo)致民主共和名存實亡C有助于袁世凱稱帝 D使憲法背離了分權(quán)原則9下圖是民國初年“剪辮子”的歷史場景，兩幅照片中主人公的服裝、神態(tài)和動作反映出新派人士接受剪辮 路人被警察剪辮A國人普遍認(rèn)同剪辮易服 B西式生活成為國民共識C剪辮易服運動一呼百應(yīng) D思想觀念呈現(xiàn)新舊并存10豐子愷在談抗戰(zhàn)歌曲一文中說：“連荒山中的三家村里，也有起來，起來，前進(jìn)，前進(jìn)的聲音出自

6、村夫牧童之口。都會是自不必說，長沙的湖南婆婆，漢口的湖北車夫，都能唱中華民族到了最危險的時候。”上述現(xiàn)象反映出A中國各個階層利益走向趨同 B中共敵后抗戰(zhàn)策略實施有效C舉國一致抗戰(zhàn)局面逐漸形成 D政府全面抗戰(zhàn)路線得以貫徹11中國學(xué)者以19502005年中美雙邊關(guān)系中的重要事件為依據(jù)，通過定量分析法制成下圖來呈現(xiàn)中美關(guān)系變化的特征。下列解讀正確的是A“一邊倒”政策導(dǎo)致中美關(guān)系陷入對抗等級B尼克松訪華推動了中美關(guān)系進(jìn)入良好等級C中國改革開放以來中美關(guān)系呈現(xiàn)友好等級D兩極格局瓦解后，中美關(guān)系出現(xiàn)持續(xù)倒退12我國現(xiàn)行的1982年憲法誕生于改革開放初期，至今有過四次修正，涉及市場經(jīng)濟(jì)的修改內(nèi)容如下表，從中

7、可以看出修憲年份修改內(nèi)容（部分）1988年私營經(jīng)濟(jì)首次進(jìn)入憲法，1993年“實行計劃經(jīng)濟(jì)”改為“國家實行社會主義市場經(jīng)濟(jì)”1999年稱非公有制經(jīng)濟(jì)是“社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”2004年對非公經(jīng)濟(jì)由“引導(dǎo)、監(jiān)督和管理”改為“鼓勵、支持和引導(dǎo)”A國家的重點扶持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B改革開放有利于非公經(jīng)濟(jì)地位上升 C頻繁修憲不利于市場經(jīng)濟(jì)理論完善 D非公有制經(jīng)濟(jì)成為市場經(jīng)濟(jì)的主體13雅典政制記載：議事會已經(jīng)把呂錫馬庫斯交付公眾的行刑吏了，他正在坐著等死的時候，優(yōu)美里德斯說，公民未經(jīng)陪審法庭判決不得處死；到了陪審法庭舉行審判的時候，呂錫馬庫斯得以免罪。這表明A陪審法庭成為最高權(quán)力機(jī)關(guān) B議事會的

8、決定代表民眾利益 C雅典各機(jī)關(guān)的職責(zé)分工混亂 D議事會的權(quán)力受到法庭制約14歐洲文藝復(fù)興史在評述人文主義運動時稱，“教會之守舊，人文派之復(fù)古古代藝術(shù)之愛好者，甚至為教皇所獎勵保護(hù)，由此可見新舊沖突非表面而為內(nèi)心的也。”這里教會與人文派的內(nèi)在沖突是指A“因行稱義”還是“因信稱義” B遵從守舊觀念還是鼓吹復(fù)古思潮 C堅持神權(quán)至上還是人性至上 D王權(quán)高于教權(quán)還是教權(quán)高于王權(quán)15美國1787年憲法規(guī)定，除眾議員由人民直接選舉產(chǎn)生之外，其他政府部門的官員都間接選舉產(chǎn)生：參議員通過州議會選出，總統(tǒng)由各州選出的選舉人選出，聯(lián)邦最高法院法官由總統(tǒng)任命，并需經(jīng)參議院批準(zhǔn)。美國的建國精英作出這樣的安排是為了 A避

9、免因某種共同利益而出現(xiàn)部門勾結(jié)B鞏固中央集權(quán)與地方分權(quán)的聯(lián)邦體制 C限制議員、總統(tǒng)和大法官的權(quán)力范圍D保證立法、行政和司法部門的獨立性161925年，蘇聯(lián)的一位農(nóng)婦馬秀拉給農(nóng)民報寫信說：“共產(chǎn)黨好像竭力要使所有的農(nóng)民變窮如果一個農(nóng)民成功地改善了自己的經(jīng)營，那他就會從貧農(nóng)隊伍中除名，在他頭上貼上富農(nóng)的標(biāo)簽，把它看作是蘇維埃政權(quán)的敵人?！辈牧媳砻?A農(nóng)民對戰(zhàn)后繼續(xù)實行余糧收集制的不滿 B新經(jīng)濟(jì)政策并沒有改善農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)狀況 C新經(jīng)濟(jì)政策導(dǎo)致農(nóng)民成為了政權(quán)的敵人 D農(nóng)民對經(jīng)濟(jì)狀況改善后政治地位的擔(dān)憂17有學(xué)者認(rèn)為，與歐洲的冷戰(zhàn)對抗不同，亞洲的冷戰(zhàn)給諸如印度、印尼、緬甸等新興國家相對寬松的空間，他們被殖

10、民的歷史構(gòu)成了共同的身份認(rèn)同，這些本身擁有多樣性文化的國家匯聚在一起，成為20世紀(jì)六七十年代國際舞臺一股重要的政治力量。上述評論揭示了 A全面冷戰(zhàn)和局部熱戰(zhàn)影響世界局勢 B冷戰(zhàn)時期國際力量對比失衡的表現(xiàn) C不結(jié)盟運動興起的歷史與現(xiàn)實原因 D美蘇兩極對峙阻礙新興國家的獨立18下圖為某學(xué)者所描繪的1700年以來中國、美國、西歐、印度的國內(nèi)生產(chǎn)總值在全球所占比重曲線圖。其中與美國相符的是A B C D192017年12月18日，特朗普政府發(fā)布國家安全戰(zhàn)略報告，將中國和俄羅斯視為“戰(zhàn)略競爭對手”，是企圖侵蝕美國安全和繁榮的“修正主義國家”。該報告反映出A美國是維護(hù)多極化的主要力量 B美國謀求世界的和平

11、與發(fā)展 C美國“超級大國”地位的喪失 D美國的冷戰(zhàn)思維和霸權(quán)主義20“他的小說形式別具一格、情節(jié)浪漫離奇、人物怪誕多樣、思想深邃緲遠(yuǎn)，而小說中所表現(xiàn)的獨到的審美理想、烏托邦式的社會主義理想以及一反傳統(tǒng)的理想人物，一直到21世紀(jì)的今天依然魅力無窮，具有相當(dāng)?shù)难芯績r值?！痹撟骷业拇碜魇茿十日談 B巴黎圣母院 C人間喜劇 D百年孤獨此資料來源于：中學(xué)歷史教學(xué)園地（wwwzxlscom/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。此資料來源于：中學(xué)歷史教學(xué)園地（wwwzxlscom/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。二、非選擇題：本大題共4小題，滿分60分。包括必做題和選做題兩部分。其中第21題、第22題、第23題為必做題，每個

12、試題考生都必須作答。第24題為選做題，包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。若多做，則按作答的前兩小題評分。21（14分）宋明理學(xué)對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了重大影響。閱讀下列材料：材料一 程顥、程頤創(chuàng)立了“性即理”的理學(xué)唯心主義國家哲學(xué)，具有封建倫理綱常，要求人們“去人欲”，維護(hù)和身體力行三綱五常，不要犯上作亂，才能“存天理”。之后，朱熹構(gòu)建的以儒學(xué)綱常名教為核心的龐大唯心主義國家哲學(xué)體系更加理論化系統(tǒng)化，其地位幾近孔子。元、明、清三代統(tǒng)治者把發(fā)揮孔盂之道的宋代程朱理學(xué)欽定為國家哲學(xué)。 摘編自于今國家哲學(xué)與社會主義國家哲學(xué)的理論概述 材料二 由于朱熹的崇高地位，他的

13、思想成了宋以后中國后期社會的主流意識，理性主義成了中國文化的基干使中國文化呈現(xiàn)理性、現(xiàn)實、樂觀、不迷狂、不暴戾等特點。這些特點對于我們樹立良好的心態(tài)，達(dá)觀地面對當(dāng)下，理性地處理現(xiàn)實中出現(xiàn)的各種問題有積極影響。 張學(xué)智宋明理學(xué)的基本特征與思想精華 材料三 近代工業(yè)分工及勞資矛盾帶來的“異化”現(xiàn)象使人與世界的關(guān)系陷于全面的緊張與沖突，科技主義對自然的無限度征奪破壞了人與自然關(guān)系的平衡和諧，而當(dāng)代存在主義“他人即地獄”的說法，又把人與人之間的關(guān)系看得過于陰暗與狹窄；這一切都給當(dāng)代人類社會的基本關(guān)系籠罩了濃重的陰影。而宋明理學(xué)人格美育思想所崇尚的“渾然與天為一”的宇宙境界、 “性帥天地”的宇宙意識、

14、“民胞物與”的宇宙情懷，有助于當(dāng)代人類保持更寬闊的胸懷和高遠(yuǎn)的境界，更好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系和天人關(guān)系。 潘立勇宋明理學(xué)的人格美育思想及其現(xiàn)代意義完成下列要求：（1）據(jù)材料一，概括程朱理學(xué)的實質(zhì)并分析其對后世產(chǎn)生的消極影響。（6分） （2）據(jù)材料二、三，概括宋明理學(xué)對后世的積極影響。（4分） （3）綜合上述材料，談?wù)勗诋?dāng)代應(yīng)該如何理性對待宋明理學(xué)。（4分）22（12分）對五四運動的定性進(jìn)行歷史解讀，有助于加深理解五四運動，也有助于加深理解20世紀(jì)的中國思想史。閱讀下列材料： 材料 1919年5月4日，狹義上的五四運動，即外爭國權(quán)、內(nèi)除國賊的學(xué)生愛國運動，由于“巴黎和會”上中國山東權(quán)益的喪失而爆發(fā)，延

15、至1919年6月28日結(jié)束。它的愛國性質(zhì)是十分明顯的。1936年某學(xué)者提出將五四運動定性為啟蒙運動，并號召一切愛國分子發(fā)動一場新啟蒙運動，以喚醒民眾的抗戰(zhàn)與民主意識。胡適曾用“中國文藝復(fù)興”定性“五四”而胡適為在歐洲文藝復(fù)興和中國五四運動之間“求同存異”而回避的兩者的諸多差異，也在以后凸現(xiàn)出來，造成一些邏輯難題。比如，歐洲文藝復(fù)興是一個復(fù)古運動，而中國五四運動則建基于革新反復(fù)辟。 摘編自李少兵愛國、啟蒙和文藝復(fù)興 完成下列要求：（1）學(xué)術(shù)界把新文化運動與五四運動合二為一，稱之為五四新文化運動。根據(jù)五四運動與新文化運動的關(guān)系，指出這種提法的合理性。（3分）（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識，就五四運動性質(zhì)

16、的多種提法，分別加以論證并形成小論文。（9分）（要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述通暢；250字左右）23（14分）回顧英國脫歐公投始末引發(fā)不少反思。閱讀下列材料： 材料一 日不落帝國的輝煌崛起以及這一時期英國經(jīng)濟(jì)思想的演變過程，都是對盎格魯一薩克遜人實用主義哲學(xué)最好的詮釋?！耙粋€國家沒有永久的朋友，只有永久的利益”。這句名言，蘊(yùn)含的精神實質(zhì)成為日后英國外交的根本原則。英國“鐵娘子”撒切爾夫人曾說過，“在我生活的歲月中，我們所有的問題都來自歐洲大陸，而所有的解決方法都來自全世界說英語的國家”。 徐則榮、王也（英國脫歐的原因及對中英貿(mào)易的影響 材料二 大多數(shù)脫歐派認(rèn)為歐盟的政策，給予跨境犯

17、罪和恐怖主義鉆空子的機(jī)會，使之能夠自由進(jìn)出英國，已然威脅到英國國內(nèi)社會穩(wěn)定和安全。在一定意義上，英國脫歐是想通過向外界“關(guān)門”，將歐債危機(jī)、外來移民、難民安置和不斷涌現(xiàn)的恐怖主義關(guān)在英國門外。 任琳英國脫歐對全球治理及國際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響 材料三 在談到英國退歐對于歐盟的影響時，有些學(xué)者指出考慮到英國并非歐元區(qū)的一員，英國退出歐盟在一定程度上甚至有利于歐盟成員國以更加團(tuán)結(jié)的態(tài)度去專注處理當(dāng)前的歐債危機(jī)和難民危機(jī)，歐盟的運作甚至可能會更加高效；同時，也有學(xué)者指出英國脫歐會給歐盟帶來一系列的負(fù)面影響，例如歐盟發(fā)展受阻，成員國之間更加分化，甚至擔(dān)心歐盟可能由此走向衰落。 鞏瀟泫、賀之杲英國脫歐對歐

18、盟行為體角色的影響分析完成下列要求：（1）據(jù)材料一、二，指出英國脫歐的原因。（4分）（2）據(jù)材料三，概括學(xué)者們關(guān)于英國脫歐對歐盟影響的不同觀點。（4分）（3）有學(xué)者說“英國脫歐是全球化終結(jié)的開始”。結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析全球化進(jìn)程中存在的問題及對策。（6分）24【選做題】本題包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題，將答題卡小題前的對應(yīng)方框涂黑，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。若多做，則按作答的前兩小題評分。A【上重大改革回眸】（10分） 古今中外有許多涉及教育方面的改革，是人類社會發(fā)展的重要組成部分。閱讀下列材料： 材料一 宋神宗熙寧、元豐年間（公元10681085年），王安石創(chuàng)立太學(xué)三舍法，

19、將太學(xué)分為外、內(nèi)、上三等，初入學(xué)為外舍生經(jīng)年考月試便能逐漸升為上舍生；上舍生畢業(yè)成績優(yōu)等的可以免試授官，中等的參加殿試，下等的經(jīng)吏部考試再經(jīng)殿試后也可授官，從而使學(xué)校教育與仕進(jìn)的結(jié)合更加緊密。 張創(chuàng)新中國政治制度史 材料二 1863年6月18日，亞歷山大二世批準(zhǔn)了國務(wù)會議提交的大學(xué)章程，取消了教育部督學(xué)對大學(xué)的種種干預(yù)，恢復(fù)了1835年被尼古拉一世取消的大學(xué)自治。1864年6月14日，頒布了關(guān)于初等國民學(xué)校條例，其中規(guī)定允許社會團(tuán)體和私人創(chuàng)辦小學(xué)。1864年11月19日，頒布了中學(xué)章程。根據(jù)這個章程，中學(xué)分為古典中學(xué)和實用中學(xué)（重點學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與自然科學(xué)）兩類。 劉祖熙改革與革命 材料三 維新伊始

20、，先破陋習(xí)，特廣求知識于世界之卓見，一時取西洋之長，雖奏耳目一新之效，其流弊為輕仁義忠孝，徒以洋風(fēng)是競，恐終將招至不明君臣父子之大義亦不可測。此非我邦教學(xué)之本意也。是故自今而后，應(yīng)基于祖宗訓(xùn)典，專一闡明仁義忠孝，道德之學(xué)主述孔子。 教育大旨（日本文部省，1879年）完成下列要求：（1）材料一反映了王安石變法的哪一項措施？這一措施有什么特點？（3分）（2）據(jù)材料二，概括亞歷山大二世改革教育涉及哪些領(lǐng)域？（3分）（3）根據(jù)材料三，概括日本教育改革的特點。（2分）（4）綜上所述，談?wù)勀銓逃母锏恼J(rèn)識。 （2分）24B【中外歷史人物評說】（10分）詹天佑摯誠愛國，盡其智能，畢生致力于中國鐵路建設(shè)事業(yè)

21、，被稱為“中國鐵路之父”。閱讀下列材料： 材料一 沿途民戶亦繁，口外貨車更源源不絕。此路早成一日，公家即早獲一日之利，商旅亦早享一日之便安，外人亦可早杜一日之覬覦。詹天佑修造京張全路辦法材料二 詹公不是一個圣人，更不是一個超人。祗以其時政府用人不疑，環(huán)境配合的好，而又適逢用得其人，負(fù)責(zé)者得運用其智慧與經(jīng)驗，發(fā)揮團(tuán)隊精神，為本國工程師爭一口氣。功成名立，造福國家，自非偶然。 高宗魯、凌鴻勛詹天佑與中國鐵路 材料三 一些帝國主義分子對詹天佑敢于負(fù)責(zé)修建京張路百般誹謗，認(rèn)為“拒借外債、拒用洋匠、收回權(quán)利、自辦鐵路”的做法，是“狂妄自大”，是“自不量力”。有些人甚至說：“會修鐵路通過京張路關(guān)溝段的中國

22、工程師還沒出世”。然而詹天佑卻說：“我國地大物博，而于一路之工，必須借重外人，引以為恥”。這股干勁，這種精神，是詹天佑先生遺留給我們今天科學(xué)技術(shù)界的偉大精神遺產(chǎn)。 摘編自李四光紀(jì)念詹天佑先生誕生一百周年完成下列要求：（1）據(jù)材料一，概括說明詹天佑主張修建京張鐵路的理由。（3分） （2）據(jù)材料二、三，分別指出詹天佑修建京張鐵路的有利條件和不利因素。（5分） （3）綜合上述材料，指出詹天佑留給了我們哪些精神遺產(chǎn)？（2分）24C【探索歷史的奧秘】（10分）閱讀下列材料：材料一 從20世紀(jì)80年代以來我國報刊的一些文章看，認(rèn)為包括醫(yī)學(xué)、歷法、習(xí)俗、音樂等方面印第安與中國古代十分相似。另外，墨西哥瓦哈卡

23、地區(qū)印第安人“我”“你”、“他”的發(fā)音及瑪雅人“人”“鎮(zhèn)”“銀”等發(fā)音與漢語發(fā)音相同。美國考古學(xué)家也宣稱在美西海岸海底發(fā)現(xiàn)了3000年前古代中國的石錨總之，關(guān)于中國古人早就到達(dá)美洲的說法，差不多已持續(xù)200多年了。 鐘嬰印第安人會是我們的遠(yuǎn)親嗎？ 材料二 人煙罕至的墨西哥叢林里，隱匿著龐大的瑪雅文明遺跡。金字塔的石造建筑雕刻著神秘的人像與精巧的文字，驗證瑪雅王朝曾經(jīng)輝煌的年代。材料三 我們和印第安人交手時，和我們同去的岡薩雷斯教士把那幾口木箱、偶像和金器。統(tǒng)統(tǒng)搬上船去了。在那場廝殺中，我們抓獲兩個印第安人，兩人受洗禮后，一個取名胡利安，另一個取名梅爾喬；兩人都是斜眼。打過那次惡仗后，我們重新上

24、船，繼續(xù)朝日落的方向沿海岸往前探察。我們給傷號治傷后便揚(yáng)帆起航。 西貝爾納爾迪亞斯德爾卡斯蒂略征服新西班牙信史完成下列要求：（1）概括材料一的觀點及其依據(jù)。（3分）（2）材料二中瑪雅人創(chuàng)造的“金字塔石造建筑”驗證了瑪雅王朝曾經(jīng)輝煌的年代，結(jié)合所學(xué)知識說明他們還取得了哪些重大成就？（3分）（3）據(jù)材料三分析瑪雅文明消失的原因。（4分）24D【世界文化遺產(chǎn)薈萃】（10分） 閱讀下列材料： 材料一 明太宗永樂七年五月己卯，營山陵于昌平縣，遂封其山為天壽山。時太宗擇壽陵，久不得吉壤，而仁孝皇后尚未葬。禮部尚書趙以江西地理術(shù)人廖均卿至昌平，偏閱諸山，得昌平東黃土山最吉，遂即日臨視，定議封為天壽山。 孫承

25、澤春明夢余錄卷七十 材料二 在平津戰(zhàn)役時，毛澤東等中共領(lǐng)導(dǎo)人特意通過地下黨派人去詢問當(dāng)時著名的建筑學(xué)家梁思成，哪些地方需要保護(hù)，梁思成給了他們一張畫滿圓圈的地圖，這張地圖很快就掛在了作戰(zhàn)指揮部的墻上。后來，北平和平解放，這座歷史文化名城得以完整的保留了下來。 百家講壇 材料三 在永陵陵寢圍墻之外，卻赫然坐落著一個占地超過10畝的養(yǎng)豬場。養(yǎng)豬場周圍是由破舊的磚瓦砌起來的一人高的院墻，其中離永陵圍墻最近的地方僅有10米左右的距離；院墻內(nèi)幾排平房里養(yǎng)著數(shù)百頭小豬，大量豬糞堆在永陵圍墻腳下。在昭陵、景陵附近，大片民宅緊鄰陵寢的圍墻，而在一些陵外更是建成了大量的民俗旅游設(shè)施，以便于發(fā)展當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)。 明

26、十三陵皇家景觀遭人為破壞華夏時報2007年6月27日完成下列要求：（1）據(jù)材料一，明朝統(tǒng)治者選擇十三陵陵址的主要依據(jù)是什么？十三陵體現(xiàn)了哪些建筑設(shè)計思想？（4分）（2）結(jié)合材料二、三分析影響文化遺產(chǎn)保護(hù)的因素主要有哪些？為此應(yīng)該采取哪些措施？（4分）（3）有人說，十三陵是一部明朝興亡史的縮影。結(jié)合所學(xué)知識加以說明。 （2分）此資料來源于：中學(xué)歷史教學(xué)園地（wwwzxlscom/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。此資料來源于：中學(xué)歷史教學(xué)園地（wwwzxlscom/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2018屆高三教學(xué)情況調(diào)研（一）歷史試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)編輯：龍輝一、選擇題：本大題共20題，每題

27、3分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。題號12345678910答案ABCDABCADC題號11121314151617181920答案ABDCADCBDB二、非選擇題：本大題共4小題，滿分60分。包括必做題和選做題兩部分。其中第21題、第22題、第23題為必做題，每個試題考生都必須作答。第24題為選做題，包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。若多做，則按作答的前兩小題評分。21（14分）（1）實質(zhì)：封建倫理綱常。（2分）消極影響：維護(hù)專制統(tǒng)治的工具：扼殺人性。（4分）（2）積極影響：利于理性處理現(xiàn)實問題；利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系與天人關(guān)系

28、。（4分）（3）評分建議：籠統(tǒng)答批判繼承兩方面的給2分，具體結(jié)合材料中積極或消極因素并加以評價的給4分。22（12分）（1）合理性：新文化運動和五四運動有著相同的社會背景；新文化運動為五四運動的爆發(fā)做了思想準(zhǔn)備；五四運動推動了新文化運動的新發(fā)展。（3分）（2）（觀點明確：史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密：表述通暢）（9分）提法史實五四運動是一場愛國運動。學(xué)生對列強(qiáng)損害中國利益和軍閥政府的賣國行為進(jìn)行了不妥協(xié)斗爭；愛國主義是五四運動的主旋律。五四運動是一場啟蒙運動。五四運動廣泛傳播民主和科學(xué)，推動了新文化運動進(jìn)一步發(fā)展；有利于馬克思主義的廣泛傳播，從此知識分子開始走上同工人相結(jié)合的道路。五四運動稱作中國的文藝復(fù)興，并不合理。歐洲文藝復(fù)興是一個復(fù)古運動，而中國五四運動則建基于革新反復(fù)辟。23（14分）（1）原因：英國外交的實用主義原則；歐盟的政策威脅到英國的穩(wěn)定與安全（英國想通過“關(guān)稅”避免國際麻煩）。（4分）（2）不同觀點：英國脫歐會使歐盟成員國更加團(tuán)結(jié)，運行更加高效；英國脫歐會使歐盟成員國之間更加分化，