2019年濰坊市中考模擬語(yǔ)文試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年濰坊市中考模擬語(yǔ)文試題一、（12分，每小題2分）1下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A行（xíng）輩 歸?。╯hng） 絮（xù）叨 挑釁（xìn）B亢（kng）奮 邏輯（jí） 閑逛（guàng） 旌（jn）旗C踴（yng）躍 踱（dù）步 家眷（juàn） 臉頰（xiá）D篁竹（huán） 清冽（liè） 俶爾（chù） 翕（x）忽2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A風(fēng)騷瑣屑心無(wú)旁騖前撲后繼B寬恕嬉鬧根深蒂固因地制宜C睿智拮據(jù)味同嚼蠟溫聲細(xì)雨D震

2、憾贓物不言而喻眼花繚亂3下列各句標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）A藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。B這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？C唐朝的張鷟說(shuō)：遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。D幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木枯榮，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。4下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A除夕夜家人團(tuán)圓、一起守歲、看春晚等傳統(tǒng)風(fēng)俗和習(xí)慣，已經(jīng)在我們的頭腦里根深蒂固。B學(xué)校組織“說(shuō)三國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽，一班同學(xué)都首當(dāng)其沖地推薦能說(shuō)會(huì)道的李路同學(xué)。C圖書(shū)館新進(jìn)的一批圖書(shū)，鱗次櫛比地排列著，很是壯觀。D現(xiàn)在許多年輕人對(duì)影視明星頂禮膜

3、拜，傳唱其歌曲且到處談?wù)摗?下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。B在幾千里之外，我已經(jīng)聽(tīng)到鄉(xiāng)親們正唱著秦腔，那高亢、粗獷、清麗、煽情的旋律在眼前經(jīng)久地回響。C中國(guó)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首架機(jī)10日上午經(jīng)過(guò)2小時(shí)23分鐘、1300千米左右的飛行，到達(dá)西安閻良試飛基地。D舌尖上的中國(guó)這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來(lái)了心靈的震撼。6下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A“持節(jié)云中”的“節(jié)”指符節(jié)，是古代朝廷使者所持的憑證，用金、銅、玉、角、竹、木等不同原料制成，用時(shí)雙方各執(zhí)一半，合之以驗(yàn)真假B“復(fù)立楚國(guó)之社稷”的“社”即谷神，“

4、稷”即土地神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來(lái)就把“社稷”作為國(guó)家的代稱(chēng)C古代二十五家為一閭，貧者居住閭左，富者居住閭右，“閭左”就用來(lái)指代貧苦人民D“田園寥落干戈后”的“干戈”指的是兩種古代兵器，干為防具，戈為武器，因此后以“干戈”用作兵器的通稱(chēng)，后來(lái)引申為指代戰(zhàn)爭(zhēng)二、默寫(xiě)與名著（10分）7按要求填寫(xiě)出古詩(shī)文中的句子。（1）窈窕淑女， （詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2）晨興理荒穢， （陶淵明歸園田居其三）（3）浮云游子意， （李白送友人）（4）安得廣廈千萬(wàn)間， （杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（5）歲月匆匆，“時(shí)間都去哪兒了”，此時(shí)，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆： ， （請(qǐng)選用中的句子填寫(xiě)）（6）在人生的旅途中

5、，我們既有成功，也有失敗。在得失面前，我們應(yīng)有范仲淹，岳陽(yáng)樓記中 ， 那樣的心態(tài)，始終積極向上。8名著閱讀。 在莫斯科過(guò)了一冬，1882年1月，他參加了調(diào)查人口的工作，也因此目睹了大都市的貧困狀況。印象非常凄慘，他第一次看到這文明隱藏著的毒瘤。那天晚上，他向一個(gè)朋友講述他的所見(jiàn)時(shí)，“他叫喊，號(hào)哭，揮動(dòng)著拳頭”?！叭藗儾荒苓@樣生活！”他號(hào)啕著說(shuō)，“這絕不允許！絕不能”幾個(gè)月之久，他又墮入悲痛的絕望中。這段文字出自法國(guó)作家 的作品名人傳，文中的“他”是 （人名），選文表現(xiàn)了“他” 的思想感情。名人傳中的另外兩位名人分別是音樂(lè)家 ，雕塑家米開(kāi)朗琪羅。他們讓我們“呼吸到英雄的氣息”，為我們的精神世界創(chuàng)

6、造奪目的光輝。三、綜合應(yīng)用（8分）9【綜合性學(xué)習(xí)】立人中學(xué)舉行“中國(guó)人讀書(shū)情況專(zhuān)題研究”活動(dòng)，下面是同學(xué)們收集到的相關(guān)材料。材料一：中國(guó)新聞出版社研究院調(diào)查結(jié)果顯示，2012年中國(guó)1870周歲國(guó)民紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量?jī)H為4.39本，而聯(lián)合國(guó)教科文組織公布的數(shù)據(jù)與我們形成了對(duì)比：韓國(guó)11本、法國(guó)20本、日本40本、以色列64本。材料二：中國(guó)新聞出版研究院第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表（2015）年年份國(guó)民圖書(shū)閱讀率（%）數(shù)字化閱讀率（%）綜合閱讀率（%）人均紙質(zhì)閱讀量（本）人均電子閱讀量（本）2013年57.850.176.34.562.482014年58.058.178.64.773.22材料三

7、：李克強(qiáng)總理把“全民閱讀”寫(xiě)入了政府工作報(bào)告，我國(guó)的全民閱讀促進(jìn)條例已列入國(guó)家立法計(jì)劃。在政府的積極推動(dòng)下，全國(guó)上下涌動(dòng)著讀書(shū)的熱情，各大中小學(xué)校也開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)，如圖是格致中學(xué)的同學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的海報(bào)。（1）請(qǐng)認(rèn)真探究材料一和材料二，寫(xiě)出中國(guó)人讀書(shū)現(xiàn)狀的三個(gè)結(jié)論。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明材料四中畫(huà)面（文字除外）的內(nèi)容及寓意。（3）閱讀是提升全民素質(zhì)的重要途徑，請(qǐng)你為提高全民閱讀興趣提三條建議。四、古代詩(shī)文閱讀（17分）10閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。春日偶成程顥云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。（1）春日里詩(shī)人被什么景色所感染？（2）這首詩(shī)描繪了詩(shī)

8、人怎樣的心境？從哪句詩(shī)可以看出來(lái)？11閱讀下面的文字，完成下列各題。 秦穆公亡馬，岐下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人?！蹦孙嬛?。其后穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭(zhēng)死，以報(bào)食馬之德。于是穆公獲晉侯以歸。 （選自司馬光資治通鑒）【注釋】秦穆公：（？一前621）春秋時(shí)秦國(guó)國(guó)君。野人：農(nóng)民。君子：有學(xué)問(wèn)有修養(yǎng)的人。傷人：對(duì)人體有害。椎鋒爭(zhēng)死：拿著銳利的武器以死相救。晉侯：指晉惠公夷吾。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。秦穆公亡馬 岐下野人得而共食之者三百人 乃飲之酒 其后穆公伐晉 （2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吏逐得，欲法之。公曰：“君

9、子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人?！比偃苏呗勀鹿珵闀x所困，椎鋒爭(zhēng)死，以報(bào)食馬之德。（3）選文表現(xiàn)了秦穆公的什么品質(zhì)？五、現(xiàn)代文閱讀（23分）12閱讀下面的文章，完成下列各題。植樹(shù)的牧羊人讓喬諾想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。那是在 1913 年，我走進(jìn)法國(guó)普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上

10、起，就沒(méi)有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周?chē)倳?huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們?cè)谶@里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒(méi)有了。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過(guò)夜的念頭。繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，我還是沒(méi)有找到水，連一點(diǎn)兒希望都沒(méi)有。到處是干旱的土地和雜草。我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)人影。開(kāi)始

11、，我以為是一棵枯樹(shù)。但沒(méi)有選擇，我還是朝那兒走了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他周?chē)腥畞?lái)只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺(tái)上，裝著簡(jiǎn)單的吊繩。這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過(guò)，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石頭房子里?？吹贸觯且稽c(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。屋頂很?chē)?yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還煮著

12、一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說(shuō)不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜、忠厚、不張揚(yáng)。牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。我抽著煙，想幫他挑。但他說(shuō)不用我?guī)兔Α？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過(guò)了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿(mǎn)。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)

13、，我們就去睡了。和牧羊人待在一起，讓人心里很平靜。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答應(yīng)了。我感覺(jué)，沒(méi)有什么事能打亂他的生活。他要趕著羊群去吃草了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他沒(méi)有帶木棍，而是拿了一根一米半長(zhǎng)、大拇指粗的鐵棒。我假裝隨便溜達(dá)，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一個(gè)山窩里。牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的地方。我以為他要來(lái)說(shuō)我，嫌我一直跟著他?？墒?，他沒(méi)有。這本來(lái)就是他要走的路。他還說(shuō)，如果我沒(méi)事，可以和他一起去。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑

14、。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹(shù)！我問(wèn)他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說(shuō)，不是。那是誰(shuí)的地？是公家的，還是私人的？他說(shuō)不知道?？雌饋?lái)他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。吃過(guò)午飯，他又開(kāi)始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問(wèn)底，才從他嘴里知道了一些事。三年來(lái)，他一直這樣，一個(gè)人種著樹(shù)，他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而在這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬(wàn)顆樹(shù)苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹(shù)。聽(tīng)到這兒，我開(kāi)始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說(shuō)，他五十五歲，叫艾力澤布菲，原來(lái)生活在山

15、下，有自己的農(nóng)場(chǎng)?？墒牵仁鞘チ霜?dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。他說(shuō)，這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。他決定，既然沒(méi)有重要的事情做，就動(dòng)手種樹(shù)吧。第三天，我和牧羊人道了別。這樣過(guò)了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒(méi)有什么變化。不過(guò)，當(dāng)我來(lái)到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開(kāi)始，我又想起了那個(gè)植樹(shù)的牧羊人。我想，那一萬(wàn)顆橡樹(shù)應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片

16、樹(shù)林了吧！牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說(shuō)，羊吃樹(shù)苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來(lái)個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有擾亂他的生活。他一直在種樹(shù)。種橡樹(shù)，種山毛櫸，還種白樺樹(shù)。1910 年種的橡樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹(shù)林分為三大塊，最大的一塊，有 11 公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類(lèi)除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹(shù)林就是證明，它們長(zhǎng)

17、得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹(shù)也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說(shuō)，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹(shù)種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。路過(guò)山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方，看到了溪水。這是老人種樹(shù)帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡!從 1920 年開(kāi)始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹(shù)的老人。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難！1945 年的 6 月，我最后一次見(jiàn)到植樹(shù)的老人。那年，他已 87 歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾

18、經(jīng)走過(guò)的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)； 高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的響聲。昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹(shù)林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周?chē)孽r嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生

19、活改變了。加上新來(lái)的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤布菲的老人。每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺(jué)得，人的力量是多么偉大啊！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無(wú)私，我就從心底里，對(duì)這位沒(méi)有受過(guò)什么教育的普通的農(nóng)民，感到無(wú)限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。（節(jié)選自植樹(shù)的牧羊人，有改動(dòng)）（1）文中的“我”是作者本人嗎？“我”在文中起什么作用？（2）選文第段中，作者細(xì)致描寫(xiě)“在無(wú)邊無(wú)際的荒野中”等環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？（3）第段中說(shuō)“這是老人種樹(shù)帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡!”，句中“這”指什么？“奇跡”又

20、指什么？（4）按要求賞析下面句子。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。（描寫(xiě)角度）他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。（結(jié)合句中加點(diǎn)的詞）13閱讀下面一段文章，完成問(wèn)題。體味人生“上止正”一位老同志從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)，晚輩追問(wèn)怎樣才能讓人生行穩(wěn)致遠(yuǎn)，他沒(méi)有講大道理，只是說(shuō)了三個(gè)字：上、止、正。這三個(gè)字，形如玩文字游戲，細(xì)味之下，卻頗富哲理?！吧稀闭?，上進(jìn)，保持一顆上進(jìn)心，對(duì)所認(rèn)定目標(biāo)始終如一地執(zhí)著追

21、求。俗話(huà)說(shuō)得好，“地不耕種，再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí)”。從呱呱墜地起，每個(gè)人幾乎都在同一起跑線上。后天努力不一樣，便有了好差、先后、強(qiáng)弱的差別。渾渾噩噩的生活不值得過(guò)，人生只有不斷超越，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)；只有不斷歷練，才能愈發(fā)成熟。發(fā)憤圖強(qiáng)，精進(jìn)不休，可以使我們的生命更充實(shí)，人生更有價(jià)值。“止”者，知止，適可而止，當(dāng)止則止，自己給自己“叫?！薄Ｔ鰪V賢文有云：“知止常止，終身不恥?！敝?，意味著心中有度，懂得節(jié)制欲望、控制本能。把握不好度，健康會(huì)在大吃大喝中受損，名節(jié)也會(huì)因貪占侵吞而受辱。知止，也意味著心中有界與戒，哪些朋友不能交，哪些地方不能去，哪些東西不能拿，都要講紀(jì)律、有分寸。朱熹有言：“止者，所當(dāng)

22、止之地，即至善之所在也。知之，則志有定向。”知止，是成功和失敗的分水嶺，守住道德底線，不越法律紅線，便可以筑牢成功的圍堰。知止的關(guān)鍵在于清醒，意念清醒才能克制私欲，從不逾矩；志向清晰才會(huì)志之所驅(qū)，不受干擾。“正”者，守正，心有正氣，胸有信念，人以正氣立，事行正道遠(yuǎn)。無(wú)論是“寧為玉碎，不為瓦全”的慷慨獻(xiàn)身，還是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的持身守潔，正氣總能給人心以溫潤(rùn)，給社會(huì)以光明。對(duì)居官?gòu)恼裕迩灏装鬃鋈恕⒏筛蓛魞糇鍪隆⑻锰谜龉伲仁裁炊贾匾Ｊ卣年P(guān)鍵在于堅(jiān)定，所謂“見(jiàn)利不虧其義，見(jiàn)死不更其守”。正氣凜然不失節(jié)，邪氣就會(huì)讓路；正義昭彰不退縮，黑暗不驅(qū)而散。上進(jìn)、知止、守正，代表著

23、人生的起點(diǎn)、拐點(diǎn)和支點(diǎn)。起點(diǎn)要高，拐點(diǎn)要慎，支點(diǎn)要牢，三者互為砥柱，互為護(hù)佑，一環(huán)環(huán)緊扣起來(lái)，人生畫(huà)卷展現(xiàn)的才會(huì)是絢麗圖畫(huà)，而不是污淖或者凌亂。如果把人生看成一輛駛向未來(lái)的列車(chē)，“上”好比油門(mén)，加油提速完全由自己來(lái)控制，速度上去了，就可以更快地抵達(dá)終點(diǎn)；“止”好比剎車(chē)，危險(xiǎn)時(shí)刻如不當(dāng)機(jī)立斷、緊急制動(dòng)，結(jié)果就會(huì)車(chē)毀人亡；“正”好比方向盤(pán)，牢牢把好行駛方向，保持不脫軌、不跑偏，才能快速而又平穩(wěn)地抵達(dá)夢(mèng)想彼岸?！叭说纳挥幸淮?，這僅有一次的生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？”保爾柯察金的人生之問(wèn)，讓一代又一代人思考。現(xiàn)實(shí)中，“聽(tīng)了很多道理，依然過(guò)不好這一生”的，大有人在。年輕人上學(xué)怕苦、工作怕累，一些小困難都扛

24、不住，上進(jìn)心長(zhǎng)滿(mǎn)荒草，夢(mèng)想難免淪為侈談。一些人退而不休、走而不放，利用各種關(guān)系干預(yù)插手原地區(qū)、原部門(mén)的工作，如能當(dāng)止則止，怎會(huì)腐化墮落？落馬官員懺悔自己的墮落過(guò)程，常自言被親情壓倒原則、欲望淹沒(méi)黨性、私利泯滅正氣，但早知如此何必當(dāng)初不走正道？人生沒(méi)有涂改液，不可能推倒重來(lái)，該怎么設(shè)計(jì)自己的人生路，馬虎不得，隨意不得。“若將世路比山路，世路更多千萬(wàn)盤(pán)?！比藗儠?huì)用各自不同的人生格言來(lái)引導(dǎo)自己的人生方向，這些格言也都自有其道理，不必強(qiáng)求一致，但“體味好人生的上止正”，必定是能使人受益無(wú)窮的一條吧。（選自人民日?qǐng)?bào)2015年10月13日 04 版，有改動(dòng)）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）文章第段中的畫(huà)

25、線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3）閱讀第段，結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解“知止常止，終身不恥”。六、寫(xiě)作（50分）14（50分）讀下面材料，然后作文。 山石對(duì)卵石說(shuō)：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對(duì)山石說(shuō)：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤(rùn)，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。 要求：根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。 除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案一、（12分，每小題2分）1D； 2B； 3B； 4A； 5B；

26、6B；二、默寫(xiě)與名著（10分）7君子好逑；帶月荷鋤歸；落日故人情；大庇天下寒士俱歡顏；逝者如斯夫；不舍晝夜；不以物喜；不以己悲； 8羅曼羅蘭；列夫托爾斯泰；擔(dān)憂(yōu)國(guó)家命運(yùn)（與人民同呼吸共命運(yùn)）；貝多芬；三、綜合應(yīng)用（8分）9（1）我國(guó)國(guó)民的平均閱讀量低于許多國(guó)家；我國(guó)國(guó)民人均閱讀量極低；網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)傳統(tǒng)閱讀有所沖擊；我國(guó)國(guó)民的平均閱讀量有所提高。（2）內(nèi)容：世界閱讀日，孩子在書(shū)海里歡呼。寓意：讓兒童養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，快樂(lè)的閱讀。（3）國(guó)家新聞出版廣電總局將大力推進(jìn)全民閱讀立法工作；免除書(shū)店稅收，發(fā)展免費(fèi)讀書(shū)，使圖書(shū)事業(yè)更加公益；建立完善長(zhǎng)效機(jī)制，使全民閱讀的理念深入人心，讓熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣蔚然成風(fēng)；多開(kāi)展各種讀書(shū)活