河南省新鄉(xiāng)市輝縣2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

1、七年級(jí)上期期末語文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分。2.試題卷上不要答題，請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務(wù)必將本人所在學(xué)校、姓名、考場(chǎng)、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.下列加點(diǎn)字的讀音每組讀音都不同的一項(xiàng)是（2分）A.彈劾/彈弓悄然/悄悄對(duì)稱/稱呼刨根問底/如法炮制B.卡片/關(guān)卡拗口/執(zhí)拗挖掘/倔強(qiáng)新冠疫苗/冠冕堂皇C.肖像/生肖下載/裝載殉職/徇私怪誕不經(jīng)/垂涎三尺D.黃暈/頭暈挑剔/警惕狹隘/謚號(hào)拾級(jí)而上/雪中拾趣2.下列書寫完全正確的

2、一項(xiàng)（2分）A.抉別元宵節(jié)哈密瓜喜出望外B.布署黃粱夢(mèng)金剛鉆駭人聽聞C.震撼天然氣候診室見異思遷D.帳篷度假村座右銘花團(tuán)緊簇3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（2分）A同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位新來的老師的報(bào)告。B.為了防止校園在安全方面不再出現(xiàn)問題，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。C.良好的語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。D.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香飄滿我們的生活。4.按原文填空（8分）李商隱在夜雨寄北中想象與友人（妻子）團(tuán)聚，秉燭夜談的句子是：_，_。我寄愁心與明月，_。次北固山下中，以色彩紛呈、明暗相交的藝術(shù)手法刻畫出江南殘冬早

3、春景色的句子：_，_。_，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！癬”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。誡子書中表現(xiàn)“躁”的危害的句子是：_。5.填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）“孝”是稍縱即逝的春戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。為自己的父母盡一份孝心吧！也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；_，_；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個(gè)鮮紅的“優(yōu)”。在愛的天平上，它們是等值的。A.也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云也許是汪洋大海的一葉扁舟B.也許是汪洋大海的一葉扁舟也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云C.也許是近在咫尺的一個(gè)口信也許是大洋彼岸的一只鴻雁D.也許是大洋彼岸的一只鴻雁也許是近在咫尺的一個(gè)口信

4、6.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）有人評(píng)價(jià)朝花夕拾“一方面以兒童的視角追憶往昔，一方面又以成人的眼光審視過去”。請(qǐng)從下面兩篇文章中任選一篇，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。五猖會(huì)狗·貓·鼠（2）在西游記中，孫悟空又名孫行者，請(qǐng)結(jié)合故事情節(jié)解說這兩個(gè)名字的得名緣由。7.閱讀下面新聞材料，完成下面兩個(gè)小題。（5分）2021年11月24日，輝縣市人民醫(yī)院舉行了一場(chǎng)特別的歡送會(huì)，歡送輝縣市人民醫(yī)院婦產(chǎn)科助產(chǎn)護(hù)士郭曉靜踏上去鄭州的愛心之旅。新鄉(xiāng)市紅十字會(huì)黨組書記、常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)馬云，輝縣市副市長(zhǎng)、紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓顏灝參加了歡送會(huì)。據(jù)了解，志愿捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞是一項(xiàng)挽救他人生命，造福社會(huì)，充滿

5、愛心的人道主義善舉。2018年，郭曉靜就加入了中華骨髓庫(kù)，此次與一名白血病患者細(xì)胞配對(duì)成功，成為輝縣市人民醫(yī)院首例造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者，其大愛無私精神令人欽佩。（1）給上面的新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）（2）郭曉靜的義舉不僅挽救了一個(gè)人的生命，更弘揚(yáng)了人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神，與輝縣市新時(shí)代文明實(shí)踐精神相契合，是全市人民學(xué)習(xí)的榜樣，假如最美護(hù)士就在你的面前，你將對(duì)她說點(diǎn)什么呢？（3分）8.右面是河南教師讀書會(huì)的標(biāo)識(shí)，該標(biāo)識(shí)整體為綠色，意義為“自讀修心，讀寫互促，多元開放，綠色成長(zhǎng)”。標(biāo)識(shí)中間的字是“讀”的繁體字。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言介紹該標(biāo)識(shí)。要求：語句條理通順，50字左右。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共

6、28分）（一）閱讀下文，完成913小題（共15分）想起母親就想哭我小時(shí)候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會(huì)。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個(gè)痛快的時(shí)候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會(huì)得這么個(gè)病。我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當(dāng)家。母親自嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個(gè)小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實(shí)際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼室，只比她大十歲，很嚴(yán)厲，說一不二，

7、偶爾也會(huì)問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會(huì)問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個(gè)原因。上小學(xué)時(shí)，學(xué)校要個(gè)什么費(fèi)用，多是跟祖父要，有時(shí)祖父不在家，也會(huì)跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：“夠嗎？”那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個(gè)小把戲也識(shí)不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：“夠嗎？”大學(xué)畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時(shí)候的事。便問母親：“當(dāng)年我那樣騙你，你就沒一點(diǎn)感覺嗎？”我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個(gè)兒子，也就不點(diǎn)破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：“你那么小，就騙你媽嗎？

8、”弄得我一點(diǎn)情緒也沒有，文章，只好不寫了。上了中學(xué)離開家，每年只有假期才會(huì)回去。假期滿了，臨走的時(shí)候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：“學(xué)好，甭惹事！”晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi'”，聽起來要多土有多土。這個(gè)時(shí)候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，“聽黨的話，報(bào)效祖國(guó)”，這樣的話你不會(huì)說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會(huì)說嗎？直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時(shí)間回味自己大半生得失的時(shí)候，才悟出母親那“學(xué)好，甭惹事”的教誨，是多么的簡(jiǎn)要，多么的賢明?！皩W(xué)好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長(zhǎng)。前有引導(dǎo)，

9、后有護(hù)佑，怎么能成不了一個(gè)好人，成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的。可惜我只記住了前面兩個(gè)字，而忽略了后面三個(gè)字，就是前面兩個(gè)字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得蹭蹬大半生而無所作為。六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞。一見面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個(gè)時(shí)候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：“好！”明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：“你學(xué)好了嗎，惹事了嗎？”這時(shí)我只有重重地說：“媽，

10、好著哩！”她明白了我的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會(huì)兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對(duì)不起的地方，最最對(duì)不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。如今我也老了，一想起母親就想哭。（作者：韓石山。有刪改）9.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表中的情節(jié)或“我”對(duì)母親的情感與態(tài)度。（3分）情節(jié)“我”對(duì)母親的情感與態(tài)度寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。“我”暗暗埋怨母親的糊涂?！拔摇毙奶勰赣H、心生愧疚。10.文中多次提到母親講的“學(xué)好，甭惹事”，分別說說“學(xué)好”和“甭惹事”各包含了怎樣的意思。（2分）11.品讀下面這個(gè)句子，

11、賞析加點(diǎn)詞語的妙處。（3分）一見面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。12.你認(rèn)為文中的母親有著怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）13.從人物描寫角度分析劃線句在文中的作用。（3分）（二）閱讀下文，完成1417小題。（共13分）第十一筐青菜立春節(jié)氣已過，村里平展展的土地上，一大片時(shí)令蔬菜在陽光下泛著油綠的光。午飯過后，我戴著口罩走進(jìn)村子。街道兩旁的商鋪大門緊閉，負(fù)責(zé)疫情防控的鎮(zhèn)村干部，手持話筒沿街走過，他們嗓音有些沙啞。興許是聽見熟悉的聲音，有住戶推開窗子和他們招一招手?！耙惶爝M(jìn)村好幾趟呢！”一位當(dāng)?shù)馗刹空f，這個(gè)時(shí)候，群眾看見我們的身影，聽見我們的聲音，

12、心里才安生。望著各家各戶的門牌，村千部說：“生活還得繼續(xù)，日子總會(huì)回歸平靜，對(duì)不？”正在村中走著，突然發(fā)現(xiàn)，在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍(lán)色口罩。見到我們，他直起身子，握著滿把青菜的雙手在空中對(duì)碰了幾下，新鮮的泥土從菜根處抖落?！罢肆ǎ俊贝甯刹窟h(yuǎn)遠(yuǎn)打招呼。他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒吱聲，繼續(xù)忙活。隨行的干部提醒了一句：“注意防護(hù)啊。”老人又點(diǎn)了點(diǎn)頭，依舊沒吱聲，回頭友善地望著我們?！斑@幾天還能上街賣菜？”我問?！安毁u！不賣！這菜不賣！”他一口氣重復(fù)了三遍，很著急的樣子，生怕造成誤會(huì)。“這青菜

13、，我送人呢！”他補(bǔ)了一句。見我沒做聲，他索性從園子里走出來，站在離我不遠(yuǎn)處的田坎上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：“整整十天了！”這菜到底送到哪兒？安全嗎？接觸了哪些人？一長(zhǎng)串的問號(hào)在我腦子里打旋兒。村干部隔著口罩喊話：“說說嘛，沒事，你說說嘛?！痹瓉?，他的女兒是一名護(hù)士，就在離家不遠(yuǎn)的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子正在護(hù)理患者，已經(jīng)十幾天沒有回家了。盡管女兒閑下來的時(shí)候，總不忘向家里報(bào)一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。女兒反復(fù)叮囑：“待在家里別出門，照顧好自己”頓了頓，他反問道：“可哪有不惦記兒女的父母呢？”老兩口心里發(fā)慌，于是就想山這個(gè)法子。每天從自家采摘一大這青菜，推著小車送到女兒所在的醫(yī)院門外想給醫(yī)院盡

14、點(diǎn)力，是真的；想女兒，也是真的。怕醫(yī)院不要，擔(dān)心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里寫了一個(gè)紙條，告訴醫(yī)院，菜是自己種的，新鮮著呢?！芭畠褐绬幔滥忝刻焖筒藛?？”我問。“沒說，怕她擔(dān)心俺老兩口，紙條落款我寫著老菜農(nóng)。頭天送菜，我和老伴站在街邊，看見保安從院子里走出來，看見筐子里的菜，又返回身，好像在打電話請(qǐng)示匯報(bào)。我擔(dān)心他們不敢收，急忙穿過大街，向保安解釋，我就是附近的老菜農(nóng)，我報(bào)了自己的姓名和地址。他們怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，還給我鞠了個(gè)躬！這點(diǎn)東西不值錢，是我和老伴的一點(diǎn)心意，只想讓那些和我女兒一起忙碌的醫(yī)生護(hù)士們能吃到一口自家園子的青菜。”老人誠(chéng)懇地說?！耙呀?jīng)送出十筐青菜了，今天

15、的就是第十一筐?！崩先搜a(bǔ)充道。我一時(shí)間不知說什么好?！耙唬覀兇畎咽?，一起將今天的筐子裝滿吧！”我提議。老人一邊裝菜，一邊念叨：“等春暖花開，疫情過去，我和老伴要和女兒一起高高興興地吃一頓團(tuán)圓飯。我得跟她說說，你在醫(yī)院忙活的那段日子，大家伙兒和我們一樣，在醫(yī)院外面給你們加油鼓勁呢?！蹦莻€(gè)下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就這樣裝滿了。我們站在菜園邊，一起目送著老人，看著他推著獨(dú)輪車，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠(yuǎn)（作者：吳昌勇。有刪改）14.生活中許多小事令我們?yōu)橹畡?dòng)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。（3分）15.選文第段有什么作用？（3分）16.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第段畫橫線的句子。（3分）17

16、.標(biāo)題“第十一筐青菜”意蘊(yùn)豐富。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“第十一筐青菜”的理解。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）閱讀下面兩個(gè)語段，完成1821題。（共10分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（為政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（雍也）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笔龆┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ㄗ雍保ǘ┝凶訉W(xué)射，中矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中

17、者乎？”對(duì)曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之。三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子曰：”子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之?！惫适ト瞬徊齑嫱?，而察其所以然。（節(jié)選自列子）【注釋】列子：即列御寇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)道家代表人物。請(qǐng)：請(qǐng)教。關(guān)尹子：即尹喜，曾任函谷關(guān)令，擅長(zhǎng)射箭。弗：不。守而勿失：牢牢記住，不要忘掉。為國(guó)與身：治理國(guó)家和修養(yǎng)自身。18.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。（2分）（1）不亦說乎（2）好之者不如樂之者19.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。20.說說你對(duì)

18、語段（一）第則的理解。（2分）21.從學(xué)習(xí)的角度看，語段（一）第則與語段（二）各說明了什么道理？（2分）（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成2122題。（共4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。22.描繪詩(shī)中畫線句所展現(xiàn)的畫面。（2分）23.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？其作用是什么？（2分）四、作文（50分）24.任選一題作文。（50分）（1）“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。”生活美好如花，芬芳四溢，讓人流連忘返；生活美

19、好如畫，色彩斑斕，讓人傾心珍藏。只要我們用心生活，總會(huì)有美好留在心間，請(qǐng)以“生活中的小美好”為題，寫一篇文章。要求：文體為記敘文，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會(huì)隨歲月流逝?；貞浲拢覀儠?huì)感受到生活的美好爛漫的童年，快樂留在心里；無私的母愛，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅(jiān)強(qiáng)留在心里；意外的發(fā)現(xiàn)，感動(dòng)留在心里請(qǐng)以“_留在心里”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。七年級(jí)上期期末語文試卷答

20、案一、積累與運(yùn)用（共28分）1.D2.C3.C（13各2分）4.（8分每空1分）（錯(cuò)字、別字、填字、漏字均不得分）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)隨君直到夜郎西海日生殘夜，江春入舊年枯藤老樹昏鴉一年之計(jì)在于春險(xiǎn)躁則不能治性5.D（2分）6.（4分）二選一（1）（一方面2分，共4分）示例：一方面以兒童的視角寫“我”兒時(shí)盼望觀看五猖會(huì)的急切與興奮，以及被父親強(qiáng)迫背書時(shí)的失落和苦惱；另一方面又以成人的眼光加以審視，批判了封建教育對(duì)兒童天性的壓抑和摧殘。示例：一方面以兒童的視角追憶童年時(shí)期“我”的小隱鼠遭受摧殘的經(jīng)歷，交代了“我”討厭貓的原因；另一方面又以成人的眼光加以審視，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情，對(duì)當(dāng)權(quán)

21、者的諷刺和憎恨。（2）（每個(gè)名字的得名緣由2分，共4分）“孫悟空”示例：孫悟空去靈臺(tái)方寸山找菩提祖師學(xué)藝，祖師聽說他無姓無名，看他走路像個(gè)猢猻，就叫他姓“孫”，又按輩分排到“悟”字，所以給他起“孫悟空”。“孫行者”示例：唐僧從五行山下救出孫悟空，聽說他已有“孫悟空”的法名，看他的模樣像個(gè)小頭陀，就給他起個(gè)混名，稱為行者，即“孫行者”。7.（1）（輝縣市人民醫(yī)院聯(lián)合紅十字會(huì)歡送）護(hù)士郭曉靜赴鄭捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。2分（2）略，內(nèi)容符合情景實(shí)際，富有正能量即可。沒有稱呼扣1分。8.（3分）示例：該標(biāo)識(shí)為圓形。標(biāo)識(shí)上方寫著“河南教師讀書會(huì)”。主體圖案是一本打開的書，書頁(yè)正中上方是一個(gè)圓形，里面寫著“讀”

22、的繁體字。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）9.（共3分）“我”不怎么看得起母親。寫母親多次給“我”錢，只問“我”夠不夠。寫母親患失語癥后的種種表現(xiàn)。（每空1分）10.（共2分）（1）“學(xué)好”一是要學(xué)好知識(shí)，二是要走正道，做好人；（1分，寫出兩點(diǎn)記1分，只寫出其中一點(diǎn)不記分）（2）“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成長(zhǎng)。（1分）11.（共3分）通過寫母親見到“我”時(shí)的一連串動(dòng)作（或者通過對(duì)母親的動(dòng)作描寫），（1分）寫出了母親見到我時(shí)的高興與激動(dòng)，（1分）以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。（1分）12.示例：少言寡語，性格內(nèi)向：“就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個(gè)痛快的時(shí)候。”

23、任勞任怨：在家里雖“只有做飯的份兒”，但也毫無怨言。心地善良，思想淳樸：兒子騙了她的錢，她一點(diǎn)也不相信，還反問：“你那么小，就騙你媽嗎？！”關(guān)心和愛護(hù)孩子：母親總是叮囑我“學(xué)好，甭惹事”，得失語癥后提醒父親給我做飯。（寫出任意兩個(gè)方面即可。每個(gè)方面2分，其中性格特點(diǎn)概括1分，簡(jiǎn)要分析1分，共4分）13.（共3分）心理描寫（1分）寫出了“我”的年少無知、自傲自大，以及對(duì)父母良苦用心的不理解不認(rèn)同，（1分）從而反襯出父母真摯而細(xì)膩的愛。（1分）14.（共3分）“我”和村干部進(jìn)村開展疫情防控工作，遇見一位摘菜的老菜農(nóng)，一開始“我”誤以為他摘菜是為了上街賣，后來才知道他是為了向醫(yī)院捐贈(zèng)，“我”被老菜農(nóng)的行為感動(dòng)并幫忙裝菜，目送他向醫(yī)院走去。（意思對(duì)即可，酌情給分）15.（共3分）運(yùn)用插敘（1分），交代了老菜農(nóng)女兒的身