九年級語文下冊第三單元12《詞四首》星級導(dǎo)學(xué)課件新人教版

1、第第12課課詞詞 四四 首首新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入1.了解詞人的相關(guān)文學(xué)常識，整體感知這四首詞的內(nèi)容，背誦這四首詞。2.反復(fù)誦讀，品味詞的語言，體會詞的意境，學(xué)會把握詩歌的思想感情。3.感受詞的音韻美，體會各首詞中蘊含的情感，提高自己的文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標漁家傲漁家傲秋思秋思范仲淹范仲淹（9891052），字希文，謚號文正，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人，北宋政治家、文學(xué)家。他工于詩文，作品語言精練暢達。著有范文正公集。代表作有散文岳陽樓記，詞漁家傲秋思蘇幕遮懷舊，詩江上漁者等。作者簡介作者簡介宋仁宗康定元年（1040），宋與西夏交兵，范仲淹被任命為陜西經(jīng)略副使兼知延州，擔(dān)起西北邊疆防衛(wèi)重任。這首詞

2、即作于這一時期。背景材料背景材料疏通詞意疏通詞意 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。譯文：秋天一到，西北邊疆的風(fēng)景多么奇異,大雁向衡陽飛去，毫無留戀的情意。邊塞特有的聲音隨著號角聲在四面八方響起，層巒疊嶂中，煙霧彌漫，夕陽西沉，孤城緊閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。譯文：喝一杯濁酒，想起萬里之外的家鄉(xiāng)，可是戰(zhàn)爭尚未平息，還鄉(xiāng)之事還無從計議。入夜傳來悠揚的羌笛聲，寒霜撒滿大地，征人難以入睡，將軍和出征的士兵愁白了頭，淚流不盡。漁漁家家傲傲秋秋思思上闋寫景上闋寫景渲染荒涼蕭瑟氣氛渲染荒涼蕭瑟氣氛 下闋抒情下闋抒情異

3、異燕然未勒燕然未勒抒發(fā)思鄉(xiāng)抒發(fā)思鄉(xiāng)憂國之情憂國之情衡陽雁去衡陽雁去邊聲連起邊聲連起千嶂孤城千嶂孤城長煙落日長煙落日家萬里家萬里- -歸無計歸無計羌管悠羌管悠- -霜滿地霜滿地（蒼涼悲壯）（蒼涼悲壯）（沉郁雄渾）（沉郁雄渾）整體感知整體感知作者將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，作者將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，通過對通過對塞外風(fēng)景塞外風(fēng)景的描寫，抒發(fā)了邊的描寫，抒發(fā)了邊關(guān)將士關(guān)將士壯志難酬壯志難酬和和思鄉(xiāng)憂國思鄉(xiāng)憂國的情懷，的情懷，同時也表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活。同時也表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活。主題思想主題思想格調(diào)蒼涼，慷慨悲壯。詞的上片側(cè)重寫景，既有作者所見之景，又有其所聞之聲，渲染了邊塞的蕭條肅殺、

4、荒涼寂寥。詞的下片則側(cè)重抒情，從人物的行為和心情寫起，用悠揚的羌笛聲與滿地的濃霜渲染出蒼涼悲壯的氣氛，表現(xiàn)了戍邊將士的拳拳愛國之心與濃濃思鄉(xiāng)之愁。寫作特色寫作特色 漁家傲 秋思通過對邊塞秋季肅殺景物的描寫，表現(xiàn)了戍邊將士塞外生活的艱苦和憂國思鄉(xiāng)、孤獨愁苦的心情，也含蓄地表達了詞人對朝廷腐朽、軟弱、不修武備、不重邊功的憤懣之情。小結(jié)：小結(jié)：江城子江城子密州出獵密州出獵蘇軾蘇軾（10371101），字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人，宋代文學(xué)家，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，同列于“唐宋八大家”。他在散文、詩、詞、書法等方面，均有很高成就。其詞一改晚唐五代婉約的詞風(fēng)，格調(diào)高昂，豪邁奔放，開

5、創(chuàng)了豪放一派。代表作有前赤壁賦后赤壁賦記承天寺夜游念奴嬌赤壁懷古等。作者簡介作者簡介蘇軾在熙寧四年（1071）因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。朝廷派他去當杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州知州。宋神宗熙寧七年（1074），蘇軾由杭州通判遷為密州知州。次年，密州蝗災(zāi)、旱災(zāi)相連，而西北方的西夏和遼又不斷襲擾邊境。愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，在貶官外任期間不但盡力解除人民的疾苦，而且時刻準備馳騁疆場，為國效力。這首詞是這年冬天蘇軾與同僚出城打獵時所作。背景材料背景材料疏通詞意疏通詞意 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。譯文：讓老夫也暫且抒發(fā)一回少

6、年狂，左手牽扯著黃犬，右臂托著蒼鷹。頭上戴著錦緞做的帽子，身上穿著貂皮做的大衣，帶領(lǐng)千余膘馬席卷過小山岡，威武雄壯。為了酬報太守，人們傾城出動，緊隨身后。我要親自搭弓射虎，看！咱多像當年的孫權(quán)，英姿勃發(fā)，意氣豪放。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。譯文：酒意正濃時，胸懷更開闊，膽氣更豪壯。兩鬢已生出白發(fā)，這又算得了什么！遙想當年，馮唐手持文帝的符節(jié)去解救戰(zhàn)將魏尚，使其免罪復(fù)職，什么時候朝廷能派遣馮唐式的義士來為我請命，讓我像魏尚一樣受到重用，戍邊衛(wèi)國呢？我也能拉開雕弓圓如滿月，隨時警惕地注視著西北方 ，勇敢地將利箭射向入侵之敵。江城子密州出

7、獵上片下片描繪打獵時威武壯闊的場面。抒發(fā)渴望為朝廷效命的情懷。整體感知整體感知1.本文共用了哪三個典故？這樣寫在表達上有什本文共用了哪三個典故？這樣寫在表達上有什么好處？么好處？（1 1）親射虎，看孫郎：）親射虎，看孫郎：孫郎即孫權(quán)，這里是作者自喻。孫郎即孫權(quán)，這里是作者自喻。三國志三國志吳書吳書孫權(quán)傳孫權(quán)傳 記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。詞人的意思是他要像當年的孫權(quán)那樣挽弓馬擊斃了老虎。詞人的意思是他要像當年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出展現(xiàn)了作者雖然年紀已經(jīng)不小，但是仍有前射虎，這突出展現(xiàn)了作者雖然年紀已經(jīng)不

8、小，但是仍有著少年狂氣。著少年狂氣。問題探究問題探究（2 2）遣馮唐：）遣馮唐：（3 3）射天狼：）射天狼：馮唐，漢文帝劉恒時的一個年老的郎官。據(jù)馮唐，漢文帝劉恒時的一個年老的郎官。據(jù)史記史記張釋之馮張釋之馮唐列傳唐列傳記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。這里作者是以魏唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。尚自喻，表達作者希

9、望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。天狼，星名，即天狼星。古代傳說，狼星出現(xiàn)，必有外來的天狼，星名，即天狼星。古代傳說，狼星出現(xiàn)，必有外來的侵掠。這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊，蘇軾借此表侵掠。這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊，蘇軾借此表達自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的雄心壯志。達自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的雄心壯志。下闋：好一個豪放不羈的英雄；好一腔豪情洋溢的壯志：下闋：好一個豪放不羈的英雄；好一腔豪情洋溢的壯志： “鬃微霜，又何妨鬃微霜，又何妨”，此豪一也；，此豪一也； “持節(jié)云中持節(jié)云中”，此豪二也；，此豪二也； “會挽雕弓會挽雕弓”，此豪三也；，此豪三也； “西

10、北望，射天狼西北望，射天狼”，此豪四也。，此豪四也。2.蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象？詞人是如何塑蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象？詞人是如何塑造這個形象的？造這個形象的？江城子江城子塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。上闋：好一幅威武雄壯的出獵圖，勾畫出一個狂飚式的人物形象：上闋：好一幅威武雄壯的出獵圖，勾畫出一個狂飚式的人物形象： 太守出獵而報知人民跟隨去看。其狂一也；太守出獵而報知人民跟隨去看。其狂一也； 出看而須出看而須“傾城傾城”，其狂二也；，其狂二也； 獵必射虎，其狂三也；獵

11、必射虎，其狂三也； 自比孫郎，其狂四也。自比孫郎，其狂四也。 語言質(zhì)樸，善用典故。 在人物描寫上，既有正面描寫，又有側(cè)面烘托，用語簡潔質(zhì)樸，剛勁有力，抒情、議論暢快淋漓。上片運用孫權(quán)的典故，突出表現(xiàn)了詞人的豪情壯志；下片運用馮唐、魏尚的典故，表明詞人渴望殺敵報國、建功立業(yè)的壯志，突顯了詞人報效國家、關(guān)心國家命運的愛國精神。寫作特色寫作特色 江城子密州出獵通過描寫一次出獵時的壯觀場面，表達了詞人為國效命的決心以及期盼得到朝廷重用的愿望。小結(jié)：小結(jié)：破陣子破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾辛棄疾（11401207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，南宋詞人，豪放派代表詞人之

12、一。其詞題材廣泛，風(fēng)格多樣，多抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國情懷，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋統(tǒng)治集團的屈辱投降政策進行揭露和批判。著有稼軒長短句。作者簡介作者簡介陳亮（字同甫）是一位愛國志士，一生堅持抗金的主張，他是辛棄疾政治上、學(xué)術(shù)上的好友。宋孝宗淳熙十五年（1188），辛棄疾閑居江西上饒，與好友陳亮?xí)?，共同商議謀劃抗金之事。這首詞即寫于二人分別之后。背景材料背景材料 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 譯文：夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準備戰(zhàn)斗。

13、疏通詞意疏通詞意 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ 譯文：戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉響霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機會實現(xiàn)自己的理想嗎？ 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之上片下片追憶軍旅生活。描寫戰(zhàn)斗場面，抒發(fā)了詞人的愛國之情和壯志未酬的苦悶。整體感知整體感知1這首詞中，作者用大部分筆墨追憶當年火熱的軍營生活，請結(jié)合詩句，合理展開想象，描述一下當年的生活場面。 軍營生活情景的描述宜選擇看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵等場面，烘托出豪邁熱烈的氣氛，展現(xiàn)出一位豪氣滿懷，臨敵出征的將軍形象。問題探究問

14、題探究2在這首詞中，哪兩句集中吐露了作者的心聲?表達了他怎樣的思想感情? 與曹 操“烈士暮年。壯心不已”相比，有何異同? 詞中集中吐露了作者心聲的詩句是“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”，前一句抒寫詞人一生中的事業(yè)和抱負，后一句抒發(fā)無盡的感嘆。表達了渴望殺敵報國的雄心壯志和壯志未酬、報國無門的悲憤之情。 與曹操“烈士暮年，壯心不已”相比，同寫久經(jīng)軍旅的老者，英雄之心尚在，不同的是，辛棄疾哀傷較重。3作者有意作“壯詞”，“壯”正是這首詞的風(fēng)格特色，請體味這首詞的“壯”是怎樣體現(xiàn)的。(提示：可從題材、思想感情、語言風(fēng)格等角度進行分析。) 這首詞是一首“壯詞”。（1）“壯”在場面，“壯”

15、在軍營生活活的雄豪、壯美：分食牛肉，奏悲涼蒼勁之曲，秋點兵的壯大場景。（2）“壯”在人物超常的本領(lǐng)：騎飛快奔馳的“的盧”馬，拉滿霹靂作響的雕弓，風(fēng)馳電掣。勇猛雄健。（3）“壯”在志向：率師北伐，統(tǒng)一南北，為國立功，成就英名。（4）“壯”在心跡的表露：“可憐白發(fā)生”，不是一味的嗟嘆，而是對現(xiàn)實的抗議，充滿了壯志難遂的抑郁、憤慨。 ；（5）“壯”在語言：文辭壯麗而不“纖巧”，灑脫而不拘謹。 4.這首詞的結(jié)構(gòu)有什么特點? 縱觀全詞。上闋寫夢中情景，下闋緊承文描繪戰(zhàn)事?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，峻急明快，預(yù)示戰(zhàn)事的勝利?！傲藚s君乇天下事，贏得生前身后名”，自抒胸臆，意氣沖天，充滿意氣昂揚的欣慰之

16、情?！翱蓱z白發(fā)生”一聲浩嘆凝聚著作古萬千感慨，深沉悲壯。前九句一氣貫注，酣暢淋漓，直至末句轉(zhuǎn)筆換意，痛苦的現(xiàn)實與理想的夢境相互映照。而從結(jié)構(gòu)上看，這就打破了詞必須上下分闋的一般定格，突破了上闋寫景下闋抒情的常規(guī)，這是破陣子在形式上的創(chuàng)新。結(jié)構(gòu)精巧，虛實結(jié)合。這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，往事消失，回到現(xiàn)實，感情從豪壯激昂跌落為深沉痛苦。詞人在追憶中以虛擬之筆描寫出當年的軍旅生活，充滿浪漫主義的豪情，又以“可憐白發(fā)生”點明實情，抒發(fā)了其愛國之情和壯志未酬的苦悶心情。寫作特色寫作特色這首詞通過作者夢想中經(jīng)歷的描述，追憶了昔日義軍豪邁壯闊的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了詞人渴望殺敵報國、收復(fù)

17、中原的雄心壯志，也表現(xiàn)了報國無門、壯志難酬的苦悶與悲憤。小結(jié)：小結(jié)：滿江紅滿江紅秋瑾秋瑾(18751907),字璿（xun）卿,號競雄,別署鑒湖女俠,山陰(今浙江紹興)人，中國民主革命烈士。秋瑾幼懷大志,性格豪放,能文能武,敢說敢為。她生于封建家庭,長大后嫁湘潭富紳家,后隨夫入京。詞中“小住京華”指的就是這回事。1904年秋瑾赴日本留學(xué)，積極參加留日學(xué)生的革命活動,先后加入光復(fù)會和同盟會。1907年秋瑾在上海發(fā)刊中國女報，提倡女權(quán)，宣傳革命。后因策劃起義，被清政府逮捕殺害。秋瑾工詩詞，其作品多宣傳民主革命、婦女解放，筆調(diào)雄健，感情奔放，主要收錄在秋瑾集中。作者簡介作者簡介本詞作于光緒二十九年（

18、1903），當時作者與丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決心尋求救國之道，后于1904年東渡日本留學(xué)。背景材料背景材料小住京華，小住京華，早又是中秋佳節(jié)。早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，為籬下黃花開遍，秋容如拭。秋容如拭。四面歌殘終破楚，四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！殊未屑！ “苦將儂強派作蛾眉苦將儂強派作蛾眉”進一步說明自己進一步說明自己表面上過著貴婦人的生活表面上過著貴婦人的生活, ,其實并不幸其實并不幸福。福?！笆馕葱际馕葱肌北砻髟~人對貴婦人的生表明詞人對貴婦人的生活并不留戀活并不留戀, ,相反還頗為不屑。相

19、反還頗為不屑。此處化用陶淵明此處化用陶淵明“采菊東籬下采菊東籬下”的詩句的詩句寫明凈的秋色寫明凈的秋色, ,與下文詞人描繪對現(xiàn)實與下文詞人描繪對現(xiàn)實的不滿形成強烈反差的不滿形成強烈反差, ,為表現(xiàn)詞人決意為表現(xiàn)詞人決意沖破家庭牢籠沖破家庭牢籠, ,走上革命道路做鋪墊。走上革命道路做鋪墊。疏通詞意疏通詞意身不得，身不得，男兒列，男兒列，心卻比，心卻比，男兒烈。男兒烈。算平生肝膽，算平生肝膽，因人常熱。因人常熱。俗子胸襟誰識我？俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？莽紅塵何處覓知音？青衫濕！青衫濕！ 這幾句是詞人的自我寫照這幾句是詞人的自我寫照, ,一個巾幗英一個巾幗英

20、雄的形象生動地展現(xiàn)在我們眼前。詞雄的形象生動地展現(xiàn)在我們眼前。詞人用音同意義不同的人用音同意義不同的“列列”與與“烈烈”來表達自己的抱負、志向和思想感情來表達自己的抱負、志向和思想感情, ,正是上文正是上文“苦將儂強派作蛾眉苦將儂強派作蛾眉, ,殊未屑殊未屑”的進一步發(fā)展。的進一步發(fā)展。“何處覓知音何處覓知音”對詞人來說對詞人來說, ,確實是一個確實是一個重要的問題。在封建社會里重要的問題。在封建社會里, ,一個女子的一個女子的叛逆行為究竟能得到多少人的同情和支叛逆行為究竟能得到多少人的同情和支持持? ?所以詞人清醒地估計到知音難遇的困所以詞人清醒地估計到知音難遇的困境。如果找不到知音境。如果找不到知音, ,又將會受到怎樣的又將會受到怎樣的挫折挫折? ?這種擔(dān)心和憂慮這種擔(dān)心和憂慮, ,真