四年級下冊第四單元復(fù)習(xí)

1、第四單元 戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平 夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲 小英雄雨來小英雄雨來 一個中國孩子的呼聲一個中國孩子的呼聲 和我們一樣享受春天和我們一樣享受春天（ ）的小夜）的小夜鶯，鶯，（ ）的小英雄雨來，中國孩子發(fā)出）的小英雄雨來，中國孩子發(fā)出了了（ ）的呼聲，）的呼聲，和我們一樣享受春天和我們一樣享受春天表達(dá)了表達(dá)了（ ）的情感。的情感。機智.勇敢 要和平，不要戰(zhàn)爭 機智、勇敢 愛國 祈盼和平 本文記敘了在前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，一個本文記敘了在前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，一個自稱自稱 “ “夜鶯夜鶯”的孩子，把一支德國軍的孩子，把一支德國軍隊引進(jìn)游擊隊的包圍圈，使游擊隊全殲隊引進(jìn)游擊隊的包圍圈，使游擊隊全殲德寇

2、的故事，表現(xiàn)了夜鶯的機智、勇敢德寇的故事，表現(xiàn)了夜鶯的機智、勇敢和熱愛祖國的思想品質(zhì)。和熱愛祖國的思想品質(zhì)。內(nèi)容回顧內(nèi)容回顧小英雄雨來小英雄雨來夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲本文講述了在抗日戰(zhàn)爭本文講述了在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊時期，晉察冀邊區(qū)的少年區(qū)的少年雨來雨來為了掩護(hù)為了掩護(hù)革命干部革命干部，機智，機智地同地同敵人敵人作斗爭的故事。作斗爭的故事。歌頌了抗日根歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國，勇敢機智的優(yōu)秀品據(jù)地兒童熱愛祖國，勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。質(zhì)。一個中國孩子的呼聲一個中國孩子的呼聲和我們一樣享受春天和我們一樣享受春天本文通過作者深情地回憶自己的爸爸為維本文通過作者深情地回憶自己的爸爸為維護(hù)世界和平而

3、光榮犧牲的事，并由此向聯(lián)護(hù)世界和平而光榮犧牲的事，并由此向聯(lián)合國秘書長陳述了戰(zhàn)爭的危害及和平的美合國秘書長陳述了戰(zhàn)爭的危害及和平的美好。表現(xiàn)了作者渴望和追求和平的真摯情好。表現(xiàn)了作者渴望和追求和平的真摯情感和責(zé)任感。感和責(zé)任感。本詩依次通過對大海、沙漠、夜空、草地被本詩依次通過對大海、沙漠、夜空、草地被戰(zhàn)爭破壞，摧毀了少年兒童的美好夢幻以及戰(zhàn)爭破壞，摧毀了少年兒童的美好夢幻以及正常的學(xué)習(xí)和生活。表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的痛正常的學(xué)習(xí)和生活。表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的痛斥和對和平的祈盼斥和對和平的祈盼感悟課文內(nèi)容感悟課文內(nèi)容 通過學(xué)習(xí)課文你認(rèn)為小夜鶯具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？機智、勇敢、沉著冷靜，熱愛祖國，仇恨敵人的孩

4、子。有個孩子坐在河岸邊上，耷拉有個孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件著兩條腿。他光著頭，穿一件跟樹葉差不多的綠上衣。跟樹葉差不多的綠上衣。孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。神態(tài)描寫“我自己學(xué)的。我還會學(xué)杜鵑叫呢。我自己學(xué)的。我還會學(xué)杜鵑叫呢。”“怎么會就剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、怎么會就剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊著：著：野獸來了，野獸來了野獸來了，野獸來

5、了就都跑就都跑了。了?！薄澳阏f的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇、還有洋這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇、還有洋蘑菇。蘑菇?！闭Z言描寫語言描寫小孩有時候小孩有時候?qū)W夜鶯唱學(xué)夜鶯唱，有時候，有時候?qū)W杜鵑叫學(xué)杜鵑叫，胳膊，胳膊一甩一甩地打著一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候路旁的樹枝，有時候彎下腰去彎下腰去拾拾球果，還用腳把球果球果，還用腳把球果踢踢起來。起來。孩子突然站住，孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個身轉(zhuǎn)了個身，鉆到鉆到樹林里樹林里不見了不見了。動作描寫動作描寫課文最后兩個自然段和開頭三個自然段的關(guān)系是什么？答：這句話照應(yīng)了文章的開頭，

6、結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭的特殊方式。這樣我們對“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識。小英雄雨來寫了雨來的那幾件事？文章主要通過那幾件事來表現(xiàn)雨來的優(yōu)秀品質(zhì)？1.1.游泳本領(lǐng)高游泳本領(lǐng)高2.2.上夜校念書上夜校念書3.3.掩護(hù)李大叔掩護(hù)李大叔4.4.勇斗鬼子勇斗鬼子5.5.河沿槍聲河沿槍聲6.6.機智逃生機智逃生機智勇敢、熱愛祖國你認(rèn)為“我”的爸爸是一個怎樣的人？一位保衛(wèi)和平的勇士一位保衛(wèi)和平的勇士一個知識淵博、很有才華的人一個知識淵博、很有才華的人一位熱愛和平，并用自己

7、生命捍衛(wèi)和平的人。一位熱愛和平，并用自己生命捍衛(wèi)和平的人。一位愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。一位愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。作者是個（熱愛和平、痛恨戰(zhàn)爭）的孩子?！熬染群⒆觽儯推讲灰獞?zhàn)爭！救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！” 為了母親不再失去兒子， 為了妻子不再失去丈夫， 為了孩子不再失去父親， 全世界應(yīng)該一致行動起來，全世界應(yīng)該一致行動起來， 維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！ “我們是中國人，我們我們是中國人，我們愛自己的祖國愛自己的祖國”這句話在課這句話在課文中一共出現(xiàn)幾次，分別是文中一共出現(xiàn)幾次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的，作者在什么情況下出現(xiàn)的，作者為什么要多次強調(diào)這句話？為

8、什么要多次強調(diào)這句話？ “我們我們是是中國人，我們中國人，我們愛愛自己自己的的祖國。祖國?！痹谖闹蟹磸?fù)出現(xiàn)三次，即加強了小在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，即加強了小說的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實地反映說的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實地反映雨來的性格形成和發(fā)展的過程。雨來的性格形成和發(fā)展的過程。反復(fù) 扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！” “??！”大家都高興地叫起來：“雨來沒有死！雨來沒有死！” “為了母親不再失去兒子，為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和

9、平，該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！制止戰(zhàn)爭！” 這是一個什么句式？表達(dá)了怎這是一個什么句式？表達(dá)了怎樣的感情？樣的感情？ （排比句，三個排比層層遞進(jìn)（排比句，三個排比層層遞進(jìn)，用真情呼喚和平，盼望全世，用真情呼喚和平，盼望全世界人民團(tuán)結(jié)一致，制止戰(zhàn)爭。界人民團(tuán)結(jié)一致，制止戰(zhàn)爭。）“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！ 為了母親不再失去兒子，為了母親不再失去兒子， 為了妻子不再失去丈夫，為了妻子不再失去丈夫， 為了孩子不再失去父親，為了孩子不再失去父親， 全世界應(yīng)該一致行動起來，全世界應(yīng)該一致行動起來， 維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！ 讀完后，讀完后，請說一說

10、請說一說 為了，為了，為了，全世界人民應(yīng)該一致行動起來，保護(hù)地球！”翠綠的爬山虎，本來是窗前的玉簾，可是無情的炮彈讓它們無依無靠，這究竟是為什么？仿寫訓(xùn)練編詩小能手 續(xù)寫詩歌： 的 本來是 可是的 這究竟是為什么？ 讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！ 和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天樣享受春天 這句話表達(dá)了作者什么祈盼？最后用了省略這句話表達(dá)了作者什么祈盼？最后用了省略號，什么意思？總體可以概括為哪兩個字？號，什么意思？總體可以概括為哪兩個字？ 這是詩歌最后一句話，表達(dá)了一種強烈的祈盼，

11、一種這是詩歌最后一句話，表達(dá)了一種強烈的祈盼，一種對制止戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的祈盼，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩對制止戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的祈盼，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們享受春天與子們回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們享受春天與祥和。祥和。 詩中的省略號，省略的是美好、無限的希望，詩中的省略號，省略的是美好、無限的希望，這美好、無限的希望，用二個字概括，就是這美好、無限的希望，用二個字概括，就是“和平和平”！ 沉寂沉寂 盤問盤問 口哨口哨 埋伏埋伏 凝神凝神 燒毀燒毀 維護(hù)維護(hù) 壯烈壯烈 犧牲犧牲 謝意謝意 沉浸沉浸 深情深情 凱旋凱旋 征衣征衣 凝固凝固 精通精通 罪惡罪惡 呼吁呼吁

12、健康健康 木屑木屑 呻吟呻吟 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn) 蘆葦蘆葦 脊背脊背字詞闖關(guān)字詞闖關(guān)挺挺凱凱毀毀 我會正確的讀音打我會正確的讀音打“”“”。 撒（撒（s ss s）種）種 氣喘吁吁（氣喘吁吁（x yx y） 撒（撒（s ss s）手）手 呼吁（呼吁（x y x y ） 槍桿（槍桿（gn gngn gn） 釘?。ㄡ斪。╠ng dngdng dng） 欄桿（欄桿（gn gngn gn） 鐵釘（鐵釘（dng dngdng dng） 比一比，再組詞 防（防（ ） 鍵（鍵（ ） 挺（挺（ ） 訪（訪（ ） ?。ń。?） 蜓（蜓（ ） 濟(jì)（濟(jì)（ ）槍（）槍（ ） 稍（稍（ ） 擠（擠（ ） 蒼（蒼（ ） 哨（哨（

13、） （ ）頭（）氣）頭（）氣 興致（）（）興致（）（） 飄飄（）（）飄飄（）（） 不（）不（）不（）不（） （）精（）神（）精（）神 （）草（）生（）草（）生 知（）知（）知（）知（） 百（）百（）百（）百（） 運（）帷（）運（）?。ǎ?（）（）千里（）（）千里 出（）不（）出（）不（） 攻（）不（）攻（）不（） 圍（）救（）圍（）救（） （）東（）西（）東（）西 四（）楚（）四（）楚（） （）（）（）受敵（）受敵 草木（）草木（） 兵兵 風(fēng)聲（）風(fēng)聲（）（）（） 兵（）神兵（）神（）（） 突然（）（）突然（）（） 神（）鬼（）神（）鬼（） 寂（寂（ ） 埋（埋（ ） 削（削（ ） 挺（挺（ ） 既（既（ ） 理（理（ ） 哨（哨（ ） 蜒（蜒（ ）欺（欺（ ） 斯（斯（ ）狀（狀（ ） 列（列（ ） 旋（旋（ ） 壯（壯（ ） 烈（烈（ ） 簇（簇（ ） 駐（駐（ ） ?。ㄗ。?）按要求改寫句子。1朱曉平等八名忠誠的人民公安衛(wèi)士在赴海地執(zhí)行國際維和任務(wù)時突遇地震，不幸壯烈犧牲。（縮寫句子） 2維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿。（改為反問句）。 修改病句。小英雄雨來的作者是管樺寫的。 4吉林的永吉昨天下了一夜的大雨。（修改病句） 5全世界人民用生命和鮮血贏