2012年郴州市中考語文試題

1、2012年郴州市初中畢業(yè)學業(yè)考試試卷（語文）一、積累與運用（共8小題，28分）1下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（2分）A和煦x 膽怯qe 滑稽 j 忍俊不禁jnB星宿xu 賑災(zāi) zhng 畸形 q 言簡意賅giC懲罰 chng 嘮叨lo 怪癖p 毛遂自薦suD哽咽 yu 踉蹌 ling 教誨 hu 銳不可當dng【答案：C 解析：A膽怯(qi) 忍俊不禁(jn) B賑(zhn)災(zāi) 畸(j)形 D哽咽(y)】2下列詞語書寫完全正確的一項是（2分）A嘻戲 讕言 粗制爛造 吹毛求疵B瑣屑 鏗鏘 人跡罕至 鋒芒畢露C銷蝕 詰問 一泄千里 根深諦固D闊綽 陰晦 冥思暇想 相形見絀【答案：B 解析：

2、A嘻-嬉，爛-濫 C諦-蒂 D暇-遐】3下列各句加點的成語使用有誤的一項是（2分）A班會上，他侃侃而談，出眾的口才使得大家對他刮目相看。B元旦聯(lián)歡會上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂。C北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也銷聲匿跡了。D在郴州市根雕藝術(shù)節(jié)展上，惟妙惟肖的大鵬展翅根雕特別引人注目?！敬鸢福築 解析，天倫之樂，指父子、兄弟、夫妻、親戚之間的關(guān)系。指家庭親人之間團聚的歡樂。注意適用范圍，只能是親人之間，不可用于同學、朋友之中?！?下列句子中沒有語病的一項是（2分）A郴州市第六次人口普查結(jié)果顯示：桂東縣常住人口數(shù)量比桂陽縣少兩倍。B閱讀課上，我們討論并閱讀了高爾基的童年，感觸很多。C當我們

3、登上蘇仙嶺的頂峰時，我們有一種心曠神怡的感覺。D青年女教師張麗莉舍身勇救學生的事跡報道后，人們無時無刻不關(guān)注著她的身體恢復(fù)情況?！敬鸢福篋 解析，A,少倍，倍數(shù)用錯，修改為“少一半”；B。語序不當，改為“閱讀并討論了”；C重復(fù)啰嗦，改為“當?shù)巧咸K仙嶺的頂峰時，我們有感到心曠神怡?！薄?將下列語句依次填入文段的空缺處，正確的選項是（2分）博覽眾書是讀書的一大要訣。 ，可以讓我們知悉社會的變遷、民族的盛衰、政治的演變，更新自己的觀念； ，可以讓我們了解名人身處逆境奮發(fā)圖強，振作自己的志氣； ，可以讓我們體驗事物的因果、世道的崎嶇、滄桑的演變，增加自己的閱歷； ，可以讓我們怡情養(yǎng)性；讀歌賦，可以讓我

4、們高尚思想讀小說 讀詩詞 讀歷史 讀傳記A B C D【答案：B。解析：注意搭配要合乎邏輯】6下列關(guān)于文學常識和名著閱讀的表述，正確的一項是（2分）A論語是春秋戰(zhàn)國時期儒家學派的創(chuàng)始人孔子所著的一本書，記錄的是孔子的言行。B朱自清，我國著名的散文家、詩人、學者。我們學過他的小說春、背影。C格列佛游記講述的是法國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國等地的經(jīng)歷。D香菱學詩選自紅樓夢，文章開頭寫的是香菱到瀟湘館拜訪黛玉時請求學詩的情節(jié)。【答案：D。解析：A論語不是孔子所著；B春背影是散文；C格列佛是英國的】7綜合性學習。（8分）郴州市某中學準備舉行一次“關(guān)注書包里的小零食”系列活動，請你參與。

5、【我探究】2012年5月，南方周末記者隨機抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城鄉(xiāng)學生進行問卷調(diào)查，收回有效問卷1072份，部分調(diào)查結(jié)果見下圖：（1） 請你仔細觀察圖片，寫出一項探究結(jié)果。（3分） 【答案示例：1.小學生大多數(shù)都購買零食。吃零食容易導致身體不舒服】【我勸說】材料一：近年來，哈爾濱、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都發(fā)生過小學生食用小零食發(fā)生中毒甚至死亡案例。2012年5月20日下午，湖南隆回縣第二中學116名學生因食用校外流動攤點的涼皮等小零食后出現(xiàn)集體中毒癥狀。材料二：食品行業(yè)人士稱：很多小食品標注是豆制品，但是大豆價格比較高，許多小食品批發(fā)單價在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材

6、料很有可能是面粉，甚至其他替代品整理。常用的食品塑料袋多為無毒的聚乙烯薄膜制成，但價格較貴，廉價小食品的包裝很可能使用更低價的聚氯乙烯無毒，但根據(jù)薄膜用途加入的添加劑往往對人體有害。材料三：中國農(nóng)業(yè)大學食品學院教授的范志紅說：“零食的真正危險在農(nóng)村，其進貨渠道無從知曉，更沒有建立大超市的索證制度，一旦出事，悔之晚矣。家長要明白，給孩子零食補的不是營養(yǎng)，而是一種看不見的慢性毒害，跟下毒沒有兩樣。”（摘自南方周末2012年5月30日）（2）鄰居家讀五年級的小女孩月月特別愛吃小零食，請你結(jié)合上述三則材料，勸說她少吃或者不吃零食。（3分）【答案示例：月月，你要不吃或少吃零食，零食整理過程很容易混入對身

7、體有害的物質(zhì)，對身體是很有害處的。】【我宣傳】（3）請你為本次活動寫一條宣傳標語。 【答案示例：拒絕零食，健康成長?！?古詩文默寫（共8分，每空1分）（1）復(fù)行數(shù)十步， 。（陶淵明桃花源記）（2） ，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩）（3） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（4）問渠哪得清如許， 。（朱熹觀書有感）（5）酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展的詩句： ， 。（6）蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有一詞中表達對親人朋友美好祝愿的句子是： ， ?！敬鸢福夯砣婚_朗；落紅不是無情物；煙籠寒水月籠沙；為有源頭活水來；沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春；但愿人長久，千里共嬋娟?！?/p>

8、二、古詩文閱讀（共6小題，16分）（一）詩歌鑒賞（4分）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。9全詞表達了整理怎樣的思想感情？（2分） 【答案：對家鄉(xiāng)的懷念和忠貞的愛國情誼】10發(fā)揮你的想象，并用自己的語言將“千嶂里，長煙落日孤城閉”的畫面描繪出來。（2分） 【答案示例：站在山頭,放眼望去,戈壁延綿千里,大漠中蒸起騰騰水汽,似煙若霧,飄散開去.已是夕陽時刻,荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中,禁閉的城們隱隱中透出將士們內(nèi)心的無奈.】（二）文言文閱讀（12分）【甲】水陸草木之花

9、，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛宜乎眾矣?！疽摇坑鄳浤晟贂r，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。11解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）（

10、1）可愛者甚蕃（ ） （2）余憶年少時（ ）【答案：多；我】12用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（4分）（1）菊之愛，陶后鮮有聞。 （2）每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。 【答案：對于菊花的愛好，陶 淵明以后很少聽到了 。每當?shù)搅讼奶?，面臨湖水欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯?！?3文中畫線句子“予獨愛蓮之出污泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮花的什么品質(zhì)？（2分） 14甲乙兩文有何異同？試從內(nèi)容與寫法上加以分析。（4分） 【答案示例：內(nèi)容上，甲文過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了整理潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。 乙文通過具體描寫，寫出了荷花的形態(tài)，表現(xiàn)了整理對荷花的喜愛

11、。相同點：都對荷花進行了細致描寫】三、現(xiàn)代文閱讀（共10小題，26分）（一）說明文閱讀（6分）動物和氣象有著密切關(guān)系，他們的一舉一動向人們揭示著氣象的變化。在大氣探測手段迅速發(fā)展的今天，作為先人留給我們的這些民間看天經(jīng)驗，仍不失為必要參考資料。引起動物行為異常的原因，大致有以下幾種。一是缺氧引起的動物異常。在陰雨天氣到來之前，往往出現(xiàn)天空云量增多、氣壓降低、氣溫升高、濕度增大、風力變小等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象容易造成溶解水中的氧氣減少，滿足不了水生動物的生活需要，致使魚蝦將頭浮出水面或跳出水面來呼吸氧氣。因此。在群眾中有“魚起浮有雨”和“河里魚跳，風雨之兆”等經(jīng)驗。同樣，由于氣壓降低、濕度增大等使土壤

12、中的水分增多、氧氣減少，會出現(xiàn)“旱天蚯蚓出洞，有雨必兇”和“蚯蚓路上爬，雨水亂如麻”的現(xiàn)象。二是帶電粒子變化而引起的動物異常。實驗證明，帶正電粒子和帶負電粒子對動物的反映是不同的。正離子吸入體內(nèi)可使動物煩躁不安、神經(jīng)興奮；而負離子吸入體內(nèi)可使動物感到舒適、心情愉快。另外，雷雨、冰雹、大風、風暴、龍卷風、臺風等天氣都會產(chǎn)生次聲波。根據(jù)研究得知，臺風產(chǎn)生的次聲波是一種周期為48秒、近似正弦的振動。在1 0002 000千米處，它的聲壓一般有幾百帕。在臺風外圍的強風區(qū)可以產(chǎn)生10赫左右的次聲波。這種次聲波人們是感覺不到的，但往往被一些動物所感知。據(jù)初步分析，泥鰍、螞蝗的異常行為與伴有雷雨大風的冷鋒或

13、切變線天氣的活動有關(guān)。這可能是引起“泥鰍跳，風雨到”的一種原因。 三是動物本能的反映。例如，生在陸上、長在水中的甲魚，每到夏秋季節(jié)上岸生蛋，一般都在夜間單獨行動，但是大多數(shù)甲魚生蛋的時期和生蛋的位置大體相近。因此，在群眾中有“甲魚生蛋一條線”的說法。不少地方在群眾中流傳著“甲魚放蛋窩，洪水到窩邊”的諺語。據(jù)說，甲魚生蛋后一般20天左右會出現(xiàn)一場較大降水或河水猛漲的現(xiàn)象。據(jù)分析，這可能是甲魚本能的反映。因為從甲魚生蛋到孵出小甲魚，一般在夏秋季節(jié)需要20天左右。如果正當小甲魚出殼時，河水少、蛋位高，剛出生的小甲魚因爬到水中去的路長，容易干死在半路；如果蛋位低，甲魚蛋容易遭到洪水沖毀。甲魚為了繁殖后

14、代，在世代進化中逐漸形成了防止幼子遭受災(zāi)害的本能。類似這種情況的動物還有許多。如“母豬銜草，大雪會落”“喜鵲做窩高雨水大；喜鵲做窩低雨水少”等。 四是天氣氣候變化的影響。自然天氣季節(jié)的變化可引起動物的變化。例如，“群雁南飛天轉(zhuǎn)暖”“雁過十八天有霜”“燕子來得早，春天回暖早”等諺語。大雁、家燕、天鵝等候鳥，每到冬天就飛向溫暖的南方去越冬，一到春天再飛回北方。它們每年從繁殖地到越冬地，又從越冬地到繁殖地，行程數(shù)千千米而不迷航，都返回到原來地區(qū)。這種奇異的行為，有的說是候鳥的本能，有的說是由于候鳥具有適應(yīng)空中生活的敏銳視力，并能記憶熟悉的廣大范圍。據(jù)說人類的視野半徑為9.6千米，而飛翔在2 000米

15、高空中鳥的視野可達100多千米。無論哪種說法都不否認，候鳥遷徙時間的遲早是由自然天氣季節(jié)的變化引起的。因此在群眾中廣泛流傳著利用候鳥的遷徙時間來判別當年天氣季節(jié)變化的諺語。 五是天氣反常的影響。由于某時段天氣出現(xiàn)反?？梢饎游锏男袨楫惓！＠?，在湖南等地廣為流傳著“正月青蛙叫，秧子撒兩道”的諺語。它的含義是，在正月上中旬，若聽到青蛙的叫聲時，早稻育秧時期將有寒潮天氣。由于青蛙是冷血動物，它的體溫隨著環(huán)境溫度而變化，所以它又叫變溫動物。根據(jù)實驗和實地觀測得知，一般青蛙在環(huán)境溫度8以下時開始進入休眠期，當環(huán)境溫度在0以下時即可造成其死亡，環(huán)境溫度在1015時是其最佳活動條件。在我國長江以南地區(qū)，每

16、年到秋末，日平均氣溫在10以下時，青蛙就鉆進水塘潮濕的地面或雜草堆下越冬。有的趴在水中，把背露在外面，用皮膚進行呼吸。到了冬末春初，當氣溫回升到10以上時，青蛙即可恢復(fù)其活動。往往在午后可聽到微弱的“呱呱”叫聲。根據(jù)研究證明，湖南一些地區(qū)在2月上旬末到中旬初的時段內(nèi)，若出現(xiàn)連續(xù)35天的日平均氣溫回升到10以上，其中有l(wèi)2天的平均氣溫在15以上時，一般在3月底4月初將會出現(xiàn)低溫陰雨天氣，早稻秧苗易受凍害，造成嚴重爛秧現(xiàn)象。群眾的這種經(jīng)驗就是利用動物的異常行為來分析判斷后期天氣變化的。 可見，動物測天是有一定的科學道理的。（摘自氣象知識）15對全文內(nèi)容概括最準確的一項是（2分）A動物和氣象有著密切

17、的關(guān)系，他們的一舉一動向人們揭示著氣象的變化。B在今天，先人留給我們的一些民間看天經(jīng)驗，仍然不失為必要參考資料。C引起動物行為異常的行為大致有五種。D動物測天是有一定的科學道理的。【答案：B，A答案說法錯誤，其他答案不完整】16對全文使用的說明方法判斷正確的一項是（2分）A作比較 舉例子 下定義 B列數(shù)字 作詮釋 下定義C做引用 分類別 摹狀貌 D列數(shù)字 舉例子 作比較【答案：D】17下列說法正確的一項是（2分）A第段中加點的“據(jù)說”一詞可以刪去，因為刪去后不會影響語言表達的準確嚴謹。B第段中加點的“這種奇異的行為”是指“它們每年從繁殖地到越冬地，又從越冬地到繁殖地，行程數(shù)千千米而不迷航，都返

18、回到原來地區(qū)?！盋青蛙是恒溫動物，在正月上旬，若聽到青蛙的叫聲時，就意味著早稻育秧時期將有寒潮天氣。D“雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到”這句諺語所表現(xiàn)的是動物因缺氧引起的異?，F(xiàn)象?！敬鸢福築。解析：A，語言的嚴謹；C，青蛙是冷血動物；D帶電粒子變化而引起的動物異?！浚ǘ┳h論文閱讀（6分）別迷失在“成功故事”中不論是誰，都想成功；不論是誰，都想尋找實現(xiàn)成功的最佳路徑。于是，有些所謂的經(jīng)典“故事”，便粉墨登場。只是，到了后來，有的人在頻頻撞了南墻以后，才覺得有受騙上當之感?！肮适伦兪鹿省保舜酥^也。有個讀小學的孩子，盡管平日說話做事顯得很機靈，可學習并不用功，于是，學習成績不免受到影響，有一次竟還

19、考了不及格。對此，孩子的家長不以為然，依然很自信，自信孩子智商高，以后一定會趕上去的。因為放任自流，缺乏與學校溝通，缺乏對孩子的嚴格教育和正確引導，孩子成績每況愈下便成了必然的趨勢。人們不禁要問：這位家長的自信，源于什么？難道僅僅是因為“智商高”？后經(jīng)了解，原來，他聽信了愛因斯坦孩提時的“故事”。 殊不知，這個傳說中的故事，該是以訛傳訛的產(chǎn)物。真實的情況是：愛因斯坦在上小學時學習成績優(yōu)異，而不是后來認為的劣等生。這個說法之所以會流行，是因為每個人都喜歡這樣的故事小時候?qū)W習不好，長大后同樣可以取得偉大的成就。但是令很多家長“失望”的是，愛因斯坦12歲就開始自學微積分了。 也難怪，有識之士直言不諱

20、：“不要癡迷于從閱讀成功人士的傳記中尋找經(jīng)驗。這些書大部分經(jīng)過精致包裝，很多重要事實不會告訴你，蓋茨的書不會告訴你他父母是IBM董事，是他們給兒子促成第一單大生意；巴菲特的書只會告訴你他8歲就知道去參觀紐交所，但不會告訴你是他國會議員的父親帶他去的，由高盛董事接待的?！笔前?，當人們聽完許多關(guān)鍵細節(jié)被故意忽略后的不厚道的“故事”后，有可能會出現(xiàn)“事故”因為人們聽信之，“以為從此以后自己走的路一定是正確的，即使偶遇失敗，也是一時的困惑，你堅信最終還是會贏的”，這不是誤人子弟嗎？ 一個人的成功，是基礎(chǔ)條件、機遇希望、家庭背景、天賦經(jīng)歷等諸多主客觀條件相互作用的結(jié)果，成功人士要重新復(fù)制自我都不可能，遑

21、論后人一定能復(fù)制成功。真正能夠復(fù)制成功的，便是自我悟徹、自我把握、自我努力。 英國劍橋大學對從本校畢業(yè)的曾獲諾貝爾獎的專家進行過調(diào)研，結(jié)果顯示：他們并非天才，中學時代學習勤奮努力，順利考上劍橋；大學時代大多也是埋頭學業(yè)，成績優(yōu)異；工作后，有的潛心科研，有的將科研與商業(yè)結(jié)合，但基本仍是兢兢業(yè)業(yè)，鉆研不止，最終走向輝煌，名利雙收。而美國一本知名雜志對各界成功人士的調(diào)研同樣表明：在天賦、智慧、機遇、能力、勤奮、斗志、毅力等十幾個成功要素中，排在第一位的是勤奮。 不要輕易相信別人的“故事”，不要太相信聰明，相信取巧和走捷徑，只須在乎自己的判斷，在乎勤奮、毅力等“大道理”“大道理是經(jīng)過幾千年論證的，你以

22、為你是個例外，這種可能性微乎其微”。（摘自今日文摘2012年1月）18整理在本文中反對 ，主張 。（2分）【答案：反對取巧和走捷徑，主張勤奮、毅力】19本文寫了三位成功人士的真實情況，作用是什么？列舉兩項調(diào)查研究的作用又是什么？（2分） 【答案示例：證明一個人的成功，是基礎(chǔ)條件、機遇希望、家庭背景、天賦經(jīng)歷等諸多主客觀條件相互作用的結(jié)果，成功人士的成功不能復(fù)制】20結(jié)合學習生活實際談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。（2分） 【答案：略】（三）記敘文閱讀（14分）有一只螞蟻攀上世界屋脊王宗仁如果是一只鷹，它就是在珠穆朗瑪峰之巔盤旋，我也不足為奇，因為鷹是英雄的象征；現(xiàn)在的問題是它是一只螞蟻，一只用小拇

23、指就足以結(jié)束其生命的螞蟻。它竟然莫名其妙地攀上了世界屋脊。這里是海拔5300米的唐古拉山兵站駐地，當然與海拔8800米的珠峰相比，它還是低了許多。可是當這只螞蟻堂而皇之地出現(xiàn)后人們還是大驚失色。生物禁區(qū)，寸草不生，連最具抗寒耐缺氧的西藏牦牛都不能久留的地方，怎么突然闖來了一只螞蟻！這是2002年7月一個旭日噴散著霞云的早晨，我從觀日峰歸來的路上發(fā)現(xiàn)了這只螞蟻。說來純屬緣分，就在我撿拾掉在地上的手套時，看見了它。當時它在一片夏日未曾融消的殘雪上緩緩地移動著，似乎是那種掙扎著的蠕動，走走，停停，但一直在前行?？梢院敛豢鋸埖卣f，這個小小生命的頑強出現(xiàn)，除了讓我驚喜，更多的是敬佩。我止步，蹲下，深情無限地看著它！也許是我驚動了它，它中止了爬動，靜臥在地。我能看得出是那種長途跋涉之后舒展的、散放式的靜臥。我看到它頭部的兩根觸角在有一下無一下地微動著。我猜想著：此刻，它一定感覺到它軀體下的5300米不再是高度，而是可以讓它舒展身子歇息的如同草灘一樣的什么地方。要不它怎么會那樣舒坦地伏臥著！我也突然有了這樣的聯(lián)想：生活中許多可望不可即的事情，當你得到它時你會突然覺得，其實所有的付出都是可以換來意外收獲的。即使在你很迷茫的時候，也不要為你選擇的目標放棄付出，這樣意外的收獲將隨時伴隨你。所以人要珍惜付出，珍惜付出比慶賀收獲更重要！一只生命弱小的螞蟻攀上了世界屋脊，誰敢相信？但是誰也不能不相