《能量的釋放和利用》第2課時參考課件(共15張PPT)

1、第第1 1節(jié)節(jié) 能量的釋放和利用能量的釋放和利用（第2課時） 夏天，農(nóng)民伯伯把剛收下來的小麥種子堆放在自己晾夏天，農(nóng)民伯伯把剛收下來的小麥種子堆放在自己晾曬場，如果把手插進麥堆，感覺里邊暖暖的，這些熱量是曬場，如果把手插進麥堆，感覺里邊暖暖的，這些熱量是從哪來的呢？從哪來的呢？提前一周提前一周,萌發(fā)種子萌發(fā)種子并準備煮熟的種子并準備煮熟的種子,上課前兩天將萌發(fā)的種上課前兩天將萌發(fā)的種子子, ,煮熟的種子煮熟的種子, ,干種子干種子分別裝在保溫瓶中分別裝在保溫瓶中, ,插入插入溫度計溫度計, ,用棉花封口用棉花封口, ,記記下起始溫度下起始溫度. .探究種子呼吸過程中釋放熱量探究種子呼吸過程中釋

2、放熱量 呼吸是生命的標志。生物體的呼吸作呼吸是生命的標志。生物體的呼吸作用是在用是在活細胞活細胞內(nèi)進行的，是細胞內(nèi)有內(nèi)進行的，是細胞內(nèi)有機物氧化機物氧化釋放能量釋放能量的過程。的過程。 綠色植物既能進行光合作用，又能進行呼吸作用。嘗試從能量和物質(zhì)兩方面，分析、比較光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系。 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 場場 所所 條條 件件 氣氣 體體物質(zhì)變化物質(zhì)變化能量變化能量變化所有活細胞所有活細胞含有葉綠體的細胞含有葉綠體的細胞在光照下才能進行在光照下才能進行有光、無光都能進行有光、無光都能進行吸收二氧化碳，放吸收二氧化碳，放出氧氣出氧氣吸收氧氣，放出二吸收氧氣，放出二氧化

3、碳氧化碳有機物分解為有機物分解為二氧化碳和水二氧化碳和水把二氧化碳和水把二氧化碳和水合成有機物合成有機物釋放能量釋放能量把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能貯藏在有機物中貯藏在有機物中電鰻電鰻：能產(chǎn)生足以將人擊昏的：能產(chǎn)生足以將人擊昏的電流。屬裸背鰻科。行動遲緩，電流。屬裸背鰻科。行動遲緩，棲息于緩流的淡水水體中，并棲息于緩流的淡水水體中，并不時上浮水面，吞入空氣，進不時上浮水面，吞入空氣，進行呼吸。體長，圓柱形，無鱗，行呼吸。體長，圓柱形，無鱗，灰褐色。長可達灰褐色。長可達2.752.75米，重米，重2222公斤。背鰭、尾鰭退化，但占公斤。背鰭、尾鰭退化，但占體全長近體全長近4/54/5的尾

4、，其下緣有一的尾，其下緣有一長形臀鰭，依靠臀鰭的波動而長形臀鰭，依靠臀鰭的波動而游動。尾部具發(fā)電器，來源于游動。尾部具發(fā)電器，來源于肌肉組織，并受脊神經(jīng)支配。肌肉組織，并受脊神經(jīng)支配。能隨意發(fā)出電壓高達能隨意發(fā)出電壓高達650650伏特的伏特的電流，所發(fā)電流主要用以麻痹電流，所發(fā)電流主要用以麻痹魚類等獵物。魚類等獵物。 電鰩電鰩以能發(fā)電傷人而聞名。見于世界熱、溫帶水域。底以能發(fā)電傷人而聞名。見于世界熱、溫帶水域。底棲，以魚類及無脊椎動物為食。如不被觸及則對人無害，經(jīng)棲，以魚類及無脊椎動物為食。如不被觸及則對人無害，經(jīng)濟價值微不足道。長約濟價值微不足道。長約3030公分公分 2 2公尺。體柔軟，皮膚光滑，公尺。體柔軟，皮膚光滑，頭與胸鰭形成圓或近于圓形的體盤。發(fā)電器一對，由變態(tài)的頭與胸鰭形成圓或近于圓形的體盤。發(fā)電器一對，由變態(tài)的肌肉組織構(gòu)成，位於體盤內(nèi)，頭部兩側(cè)，能發(fā)電，用于防御肌肉組織構(gòu)成，位於體盤內(nèi)，頭部兩側(cè)，能發(fā)電，用于防御和捕獲獵物，大型電鰩發(fā)出的電流足以擊倒成人。和捕獲獵物，大型電鰩發(fā)出的電流足以擊倒成人。 螢火蟲釋放的能量可以用于發(fā)光螢火蟲釋放的能量可以用于發(fā)光人體釋放的能量可以用于維持體溫人體釋放的能量可以用于維持體溫有機物有機物分分 解解釋放釋放熱能熱能化學能化學能ATPADP利用利用轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移肌肉收縮肌肉收縮生物電生