六年級語文上冊 “精彩極了”和“糟糕透了” 4課件 語文S版 課件

1、“精彩極了精彩極了”和“糟糕透了糟糕透了”作者：巴德作者：巴德.舒爾伯格舒爾伯格語文語文S版六年級語文上冊版六年級語文上冊 作者：巴德作者：巴德.舒爾伯格舒爾伯格 美國著名的暢銷書作家著名的暢銷書作家。所出版的作品有我的第一首詩在濱水區(qū)碼頭風(fēng)云什么使薩米逃走醒著的夢聰明的糊涂和糊涂的聰明我喜歡這個不討人喜歡的人等。他所創(chuàng)造的劇本在江邊獲27屆奧斯卡最佳劇本獎。正確讀出下列字音正確讀出下列字音啟啟迪迪（d)謄謄（tng)寫寫一一篇篇（pin)出出版版（bn)皺皺（zhu)眉眉歧歧（q)途途謹(jǐn)謹(jǐn)（jn)慎慎 A.精彩極了精彩極了 摟住摟住 贊揚贊揚 靦腆靦腆 得意洋洋得意洋洋 B.迫不及待迫不及待

2、 謄寫謄寫 糟糕透了糟糕透了 失聲痛哭失聲痛哭 C.幸運幸運 慈祥慈祥 嚴(yán)厲嚴(yán)厲 引入歧途引入歧途 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎積累詞語積累詞語了解課文內(nèi)容1.我七八歲寫的詩，父、母怎樣評價？我有什么感受？ 母親一念完，眼睛亮亮母親一念完，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：地，興奮地嚷著： “ 真是真是你寫的嗎？多美的詩啊你寫的嗎？多美的詩啊 ! 精精彩極了彩極了 !” 她摟住了我，贊她摟住了我，贊揚聲揚聲雨點般雨點般落在我身上。落在我身上。 “ 親愛的，發(fā)生了一件親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了詩，精彩極了 ” “ 我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了。 ” 父親把詩父親把詩扔

3、扔回原處。回原處。 我的眼睛濕潤了，頭也沉我的眼睛濕潤了，頭也沉重地抬不起來。重地抬不起來。 我再也受不了了。我沖我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。撲到床上失聲痛哭起來。 整個下午我都懷著一種自豪感等待整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍。認(rèn)真真地重新謄寫了一遍。 七點。七點一刻。七點半。父親還沒七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。有回來。我實在等不及了。 “ 我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了。 ” 父親把詩父親把詩扔扔回原處?；?/p>

4、原處。 了解課文內(nèi)容了解課文內(nèi)容2.幾年后，我再看那首詩時，有幾年后，我再看那首詩時，有什么感受？什么感受？了解課文內(nèi)容了解課文內(nèi)容3.成年以后，我對父母親的評價有什么成年以后，我對父母親的評價有什么感受？感受？理解含義深刻的句子理解含義深刻的句子1.我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。 作者之所以越來越體會到兒時是作者之所以越來越體會到兒時是“多么幸運多么幸運”，是因為他既擁有母親，是因為他既擁有母親慈祥的愛，激勵他滿懷信心地前進；慈祥的愛，激勵他滿懷信心地前進；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時的成功沖昏頭腦。一時的成功沖昏頭腦

5、。 2. 一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自人，都需要來自母親的力量，這種愛母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅但是僅有這個是不全面的，它可能會把人有這個是不全面的，它可能會把人引引入入歧途歧途。所以還需要。所以還需要警告的力量來平警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：衡，需要有人時常提醒你： “ 小心、小心、注意、總結(jié)、提高注意、總結(jié)、提高 ” 。 理解含義深刻的句子理解含義深刻的句子3.我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點個共同的出發(fā)點那就是愛。那就是愛。 我已體會到，我已體會到，“精彩極了精彩極了”是一種是一種慈祥的愛，鼓勵式的愛；慈祥的愛，鼓勵式的愛；“糟糕透了糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。這