如何提高學(xué)習(xí)者的自我監(jiān)控能力

1、如何提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力學(xué)生的自我監(jiān)控能力表現(xiàn)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 而學(xué)生是否具 有自主學(xué)習(xí)能力是判斷課堂有效性的重要依據(jù)。 因此，教師需要在課 堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 認(rèn)識自我監(jiān)控小學(xué)生尤其是一、 二年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上是被動的。 但學(xué)生的學(xué) 習(xí)與生活都離不開自我監(jiān)控能力， 因此，教師必須有意識地培養(yǎng)與提 高學(xué)生自我監(jiān)控能力。首先，讓學(xué)生感受成功感。學(xué)生從成功中得到喜悅，從喜悅中產(chǎn) 生興趣。興趣就是最大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。因此，在日常課堂教學(xué)中，教 師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)成功的機(jī)會， 來增強(qiáng)學(xué)生的成功感， 從而激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)動力。小悅是個7歲半的小女孩，或者年幼，或者父母溺

2、愛， 考試一直不及格。上課的時候，我有意識地向她提出較簡易的問題， 讓她得到成功， 得到表揚(yáng)；在她的作業(yè)本上多寫上鼓勵的語句。 這樣， 小悅體會到了成功，體會到快樂并且對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。于是，小悅 也逐漸地增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識和動力。 一個月下來， 小悅的測試終 于及格了，并穩(wěn)中有升。其次，豎立學(xué)生任務(wù)意識。要讓學(xué)生明白“我是學(xué)生，我的任務(wù) 是學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中我能得到知識和快樂。 ”因此，我在課堂教學(xué)中滲 透相關(guān)內(nèi)容，尤其在班會課上開展“我學(xué)習(xí)，我快樂” “愛學(xué)習(xí)，樂 趣多”等主題班會。讓學(xué)生明白回學(xué)校的目的，從而提高學(xué)生的自我 監(jiān)控能力。營造自我監(jiān)控的環(huán)境首先，不同的學(xué)習(xí)環(huán)境會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效

3、果。課堂中堅(jiān)持以 學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生 獨(dú)立思考、小組討論來完成教師給予的任務(wù)。如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù) 更為明確。其次，讓學(xué)生帶著任務(wù)、目標(biāo)去學(xué)習(xí)。在教師的指引下，發(fā)揮自 己的潛能，在自己的監(jiān)控下，調(diào)動自己的認(rèn)識、情感、意識等能力來 學(xué)習(xí)。低年級學(xué)生比較好動，自覺性也較差。因此，從班室的布置到 課堂的教學(xué)都要表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、測試 都為自己立下任務(wù)與目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)并達(dá)到目標(biāo)，教師要及時 表揚(yáng)；若完成不了，要少點(diǎn)責(zé)備，多點(diǎn)引導(dǎo)，多點(diǎn)鼓勵。再次，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。工欲成其事，必先利其器。 正確的學(xué)習(xí)方法，能令學(xué)生學(xué)習(xí)起來事

4、半功倍。我在課堂教學(xué)中滲透 和指導(dǎo)學(xué)生使用方法，課外與家長互相聯(lián)系，探討方法。當(dāng)然，若學(xué) 生自己探索到有利并喜歡的學(xué)習(xí)方法，就給予肯定與鼓勵。培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控的習(xí)慣小學(xué)生尤其一、二年級的學(xué)生，具有善變性，主觀性，總是跟著 興趣走。因此，要養(yǎng)成自我監(jiān)控習(xí)慣，尤其重要。首先，讓學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。要有目標(biāo)地學(xué)，有任務(wù)地學(xué)才是完 善的學(xué)習(xí)。低年級學(xué)生不理解目標(biāo)與任務(wù)的概念和制訂，于是，我先 為他們立目標(biāo)，訂任務(wù)。在課堂教學(xué)中，我引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生們?nèi)ネ瓿伞?學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感悟自己的目標(biāo)與任務(wù)，并逐漸明白自己的目標(biāo)與任務(wù)，而且不斷的努力地完成其次，讓學(xué)生在不斷地修正中學(xué)習(xí)。人無完人，孰能無錯。錯了 能改，就是好樣的。在學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過前后時期對比、與他人 對比來糾正自己的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。家校聯(lián)手，共同提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力五天上學(xué)，兩天休息，然而“二”大于“五”。這就是家校監(jiān)控 的失誤。小學(xué)生大多數(shù)怕老師，不怕家長，于是在學(xué)校是乖學(xué)生，在 家里是淘氣包。無論是學(xué)習(xí)上、 生活上的行