3鄉(xiāng)愁教案新人教版37

1、3 鄉(xiāng)愁課堂展示上一、 情景導(dǎo)入生成問題每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉(xiāng)的眷戀。詩人們都會把難以 排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念。同學(xué) 們，今天我們來學(xué)習(xí)一首臺灣當(dāng)代詩人余光中的思鄉(xiāng)之作一一鄉(xiāng)愁。(板書)二、 自我研學(xué)生成新知步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)1. 文學(xué)常識(1)作者簡介余光中(1928 2017)，臺灣詩人、散文家，出生于江蘇南京，祖籍福建永春。因母親原籍為江蘇武進，故也 自稱江南人”。代表作鄉(xiāng)愁。(2)背景鏈接余光中的一生是在頻繁的奔波和遷徙，與親人的多次聚散離合之中度過的。1971 年，

2、20 多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北廈門街的舊居內(nèi)寫下鄉(xiāng)愁這首詩。2. 生難字詞(1) 字音郵票(y o u) 窄(zh d i)矮 1( d i)大陸(l u )鄉(xiāng)愁(ch o u)墳?zāi)?mu)(2)詞義【鄉(xiāng)愁】思鄉(xiāng)的愁悶?！距]票】郵政部門發(fā)行的、用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證?！竞{】兩塊陸地之間連接兩個?；騼蓚€洋的狹窄通道。步驟二整體感知走進文本1. 朗讀指導(dǎo)(1) 聽錄音，感受一下詩的感情基調(diào)和詩的朗讀節(jié)奏。明確：這首詩的感情基調(diào)是：深沉的，深沉中又略帶哀傷，所以朗讀時的速度是緩慢的。(2) 生小聲朗讀，邊讀邊標出節(jié)奏和重音(“/”“”)，師巡回，指導(dǎo)有疑難的同學(xué)。明確：小

3、時候/鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票/我/在這頭/母親/在那頭 長大后/鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票/我/在這頭/新娘/在那頭 后來啊/鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?我/在外頭/母親/在里頭 而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽/我/在這頭/大陸/在那頭 2. 熟讀課文，歸納文章層次結(jié)構(gòu)(1) 師述：詩歌的語言無時不在敲打著我們的心靈，就讓我們進一步走進詩歌，感知詩意。(2) 請同學(xué)們根據(jù)老師的提示，用簡潔的語言分別概括四個小節(jié)的內(nèi)容。明確：母子分離、夫妻分別、母子死別、家國分離。三、 合作探究生成能力步驟三精讀課文深入了解1 .從哪些詞語可以看出鄉(xiāng)愁縈繞了詩人一生？明確：“小時候”“長大后” “后來”

4、“現(xiàn)在”。四個時間序詞代表了四個人生階段，概括了詩人整個人生，濃濃的鄉(xiāng)愁牽動了詩人的一生。2四個時間序詞，代表了詩人哪四個人生階段？這四個人生階段又因什么而愁？明確：小時候（少年）一一母子分別一一家愁（親情）長大后（青年）夫妻離愁家愁（愛情）后來（中年）一一喪母哀愁一一家愁（親情）現(xiàn)在（老年）一一思歸濃愁一一國愁（祖國情）3 鄉(xiāng)愁本是非常抽象、不可捉摸的一種情感，詩人又是通過什么具體可感的形象來表達的？ 明確：郵票一一寫信可寄家愁 船票一一乘船可解相思墳?zāi)?生死隔絕，哀思難訴海峽 海水無盡，憂思無盡步驟四深層探究領(lǐng)悟感情1 這首詩詩人借用了 “郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”這些形象具體的事物來表達看

5、不見、摸不著的抽象的鄉(xiāng)愁 離緒。其實呢，除了這些形象的事物，還有很多物象能觸動你心中的痛，觸發(fā)你的情感，引起你的愁緒。請你以“鄉(xiāng)愁是”為鄉(xiāng)愁打個比方。明確：鄉(xiāng)愁是一根長長的電話線。鄉(xiāng)愁是一封小小的電子郵件。鄉(xiāng)愁是一縷輕煙，繚繞在游子心頭。2 “鄉(xiāng)愁”應(yīng)該是一種很有份量的感情。同學(xué)們找找看詩歌中都用了哪些形象的修飾語，它們有著什么樣的 特點，它們又突出了四樣?xùn)|西的什么特征？在詩中有著怎樣的表達效果？明確：“一枚”“一張”“一方” “一灣”四個數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的” “矮矮的”“淺淺的”四個 形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小、程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處

6、濃烈的思鄉(xiāng)情感。3.鄉(xiāng)愁四節(jié)詩在形式上有什么共同的特點？這樣寫有什么目的？明確：節(jié)與節(jié)之間完全均衡對稱，每一節(jié)均為四行，第一行三字，第二行十字，第三行四字，第四行五字， 各節(jié)對應(yīng)位置上的詩行字數(shù)相等。鄉(xiāng)愁在保持節(jié)與節(jié)之間的均齊對稱時，注意到每節(jié)內(nèi)部詩句的長短參差變化， 從而透出自由錯落的活潑感：整齊而不僵化，自由而不冗雜。四、當(dāng)堂演練 達成目標步驟五總結(jié)課文拓展延伸1 課堂小結(jié)明確：同學(xué)們，“鄉(xiāng)愁”是我國傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題，古詩中有許多像余光中的這首“鄉(xiāng)愁”詩，無論 是內(nèi)容還是形式，都映射著中國古典詩詞的神韻和魅力。最后，讓我們一齊來吟誦這首深情的戀歌，再一次體會 詩人內(nèi)心涌動的思鄉(xiāng)愛國情感。2.布置作業(yè)（1）背誦鄉(xiāng)愁。（2）完成課后練習(xí)。（3）完成名師測控或精英新課堂本課練習(xí)。脅板書設(shè)計=鄉(xiāng)愁余光中小吋候一郵票一母子分離 長大后船票夫妻分別 后來一墳?zāi)挂荒缸铀绖e 現(xiàn)在海峽家與大陸分離 個人的思鄉(xiāng)之情升華為渦望祖國早日統(tǒng)一的愛國之情五、課后反思 查漏補缺篩教學(xué)反思通過這篇課文的教學(xué) ，我認為