2017年度屆高三語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）（新人教版本 第42套）

1、江蘇省常州市2014屆高三上學(xué)期期末考試語文試題一、語言文字運(yùn)用（15分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）A縝密佯嗔 寬宥囿于成見 紆尊降貴長(zhǎng)吁短嘆B稼穡檣櫓 肄業(yè)肆無忌憚 剜肉補(bǔ)瘡?fù)裱灾x絕C痼疾禁錮 箴言緘默不語 敏行訥言方枘圓鑿D棲身哂笑 倉廩天賦異稟 殫精竭慮簞食壺漿2依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成 的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場(chǎng)，雖奇珍滿目，徒惹得 ，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是

2、 ，在做人方面是趣味低劣。A深思熟慮 心猿意馬 自欺欺人B深文周納 心花意亂 弄巧成拙C深文周納 心猿意馬 弄巧成拙D深思熟慮 心花意亂 自欺欺人【答案】D【解析】試題分析：成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累?！吧钏际鞈]” 反復(fù)深入地考慮；“深文周納” 指苛刻地或歪曲地引用法律條文，把無罪的人定成有罪。也指不根據(jù)事實(shí)，牽強(qiáng)附會(huì)地給人硬加罪名，此詞肯定不合語境。“心猿意馬” 形容心里東想西想，安靜不下來，形容人的思緒不定，不合語境“心花意亂” 一見鐘情的意思?！白云燮廴恕?欺騙自己，

3、也欺騙別人；“弄巧成拙” 本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事，語境和“耍聰明”無關(guān)。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3下面是一位學(xué)者在關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀的討論中的即席發(fā)言，請(qǐng)用一句話提煉他的主要觀點(diǎn)。（不超過30個(gè)字）（4分）一個(gè)人總是上網(wǎng)，不讀書，我認(rèn)為他是沒有文化的。什么叫文化？文化就是進(jìn)入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)處是迅速傳遞當(dāng)下的信息，它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考，但是一個(gè)人的好素質(zhì)是從哪里來的？我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來的，而是他自己真正讀過一點(diǎn)書，有了這個(gè)底蘊(yùn)。這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息

4、所左右，所淹沒，他有自己的獨(dú)立思考。但是如果你沒有這個(gè)底蘊(yùn)，沒有這個(gè)積累，你就很容易被網(wǎng)上那些信息的潮流裹著走，失去了你自己。4在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，句式協(xié)調(diào)。（5分）是的，我平凡，但卻無需以你的深沉俯視我， （1） ，要看的也不是你尊貴的容顏，而是山的雄奇天的高遠(yuǎn)。是的，我平凡，但卻無需以你的深刻輕視我，即便我聆聽什么， （2） 。是的，我平凡，但卻無需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不會(huì)是你的空中樓閣，而是泥土的芬芳晨曦的燦爛。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面題目。趙抃，衢州西安人。翰林學(xué)士曾公亮未之識(shí)，薦為殿中侍御史，彈劾不

5、避權(quán)幸，聲稱凜然。謂：“小人雖小過，當(dāng)力遏而絕之；君子不幸詿誤，當(dāng)保全愛惜，以成就其德?！敝嬷?。蜀地遠(yuǎn)民弱，吏肆為不法。抃以身帥之，蜀風(fēng)為變。窮城小邑，民或生而不識(shí)使者，抃行部無不至，父老喜相慰，奸吏竦服。知虔州。虔素難治，抃召戒諸縣令，使人自為治。令皆喜，爭(zhēng)盡力，獄以屢空。嶺外仕者死，多無以為歸，抃造舟百艘，移告諸郡曰：“仕宦之家，有不能歸者，皆于我乎出?！庇谑侵琳呦嗬^，悉授以舟，并給其道里費(fèi)。召為度支副使，進(jìn)天章閣待制、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。初，有詔募義勇，過期不能辦，官吏當(dāng)坐者八百余人。抃被旨督之，奏言：“河朔頻歲豐，請(qǐng)寬其罪，以俟農(nóng)隙?！弊攉@免，而募亦隨足。知成都。抃向使蜀日，有聚為妖祀者

6、，治以峻法。及是，復(fù)有此獄，皆謂不免。抃察其亡他，曰：“是特酒食過耳?！毙淌讗憾層嗳?，蜀民大悅。神宗立，召知諫院。故事，近臣還自成都者，將大用，必更省府。帝曰：“吾賴其言耳，茍欲用之，無傷也?！蔽磶?，擢參知政事。抃感顧知遇，朝政有未協(xié)者，必密啟聞。成都以戍卒為憂，遂以大學(xué)士復(fù)知成都。因乞以便宜從事。有卒長(zhǎng)立堂下，呼諭之曰：“吾與汝年相若，吾以一身入蜀，為天子撫一方。汝亦宜清謹(jǐn)畏戢以率眾，比戍還，為室家計(jì)可也?！比讼厕D(zhuǎn)相告，莫敢為惡，蜀郡晏然。乞歸越州。吳越大饑疫，死者過半。抃盡救荒之術(shù)，療病，埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力。以太子少保致仕。抃長(zhǎng)厚清修，人不見其喜慍。日所為事，入夜必衣

7、冠露香以告于天，不可告，則不敢為也。其為政，善因俗施設(shè)，猛寬不同，為世所稱道。（節(jié)選自宋史趙抃傳）【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A彈劾不避權(quán)幸，聲稱凜然 聲稱：名聲B君子不幸詿誤 詿誤：貽誤C故事，近臣還自成都者，將大用 故事：先例D以太子少保致仕 致仕：加官【小題2】下列句子中，全都表現(xiàn)趙抃為政“善因俗施設(shè)”的一組是（3分）小人雖小過，當(dāng)力遏而絕之召戒諸縣令，使人自為治悉授以舟，并給其道里費(fèi)刑首惡而釋余人下令修城，使得食其力不可告，則不敢為也A B C D【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A趙抃得到翰林學(xué)士曾公亮的舉薦擔(dān)任殿中侍御史

8、，他為官剛直，不懼權(quán)貴，但主張對(duì)君子應(yīng)當(dāng)保全愛惜。B趙抃任職益州時(shí)，以身作則，體恤下屬的困難，調(diào)動(dòng)他們治理的積極性，使當(dāng)?shù)毓賵?chǎng)的風(fēng)氣為之一變。C從成都被召回時(shí)，神宗皇帝特意留趙抃在諫院任職，不久又因戍卒事再派他赴成都，可見皇帝對(duì)他的倚重。D趙抃為人寬厚清謹(jǐn)，不輕易流露自己的喜怒；吳越發(fā)生饑荒和疫病時(shí)，他舉措得力，使不少百姓得以活命?！拘☆}4】把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）抃行部無不至，父老喜相慰，奸吏竦服。（2）河朔頻歲豐，請(qǐng)寬其罪，以俟農(nóng)隙。（3）汝亦宜清謹(jǐn)畏戢以率眾，比戍還，為室家計(jì)可也?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}2】試題分析：此類題目先

9、看題干中有沒有“直接表現(xiàn)”的字樣，然后分析所給文段是否是題干中要求的人物的所作所為，再分析是否是題干中要求的性格，用排除法做準(zhǔn)確率高還節(jié)省時(shí)間，此題對(duì)象是“趙抃”性格特征是為政“善因俗施設(shè)”， 表現(xiàn)趙抃的用人之道，表現(xiàn)趙抃在道德上的自我要求，不符合題干要求，排除這兩項(xiàng)可以得到答案?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。趙抃以嚴(yán)刑處置。這次又發(fā)生了此類案件，大家都認(rèn)為趙抃一定會(huì)嚴(yán)刑處置的。趙抃查明并無其他原因，就說：“這只是飲酒過度罷了?！睂槭椎娜伺辛诵?，其余的人都釋放了，蜀地百姓都非常高興。三、古詩鑒賞（10分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。送 友 人李 白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，

10、孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！拘☆}1】這首詩是如何借助“孤蓬”“浮云”“班馬”這些物象來表現(xiàn)“游子意”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【小題2】這首詩寄寓了怎樣的“故人情”？（4分）【解析】四、名篇名句默寫（8分）10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分?！拘☆}1】 ，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)， 。（詩經(jīng)氓）【小題2】我騰躍而上，不過數(shù)仞而下， ， 。（莊子逍遙游）【小題3】 ，潦倒新停濁酒懷。（杜甫登高）【小題4】知不可乎驟得， 。（蘇軾赤壁賦）【小題5】可堪回首， ， 。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成后面題目。修 鞋 的筱

11、 敏火車站喘息著吞吐人群，濃煙般的人群從甬道里噴出來，在廣場(chǎng)上驟然散開。他便是一星塵末，隨著氣流的裹挾，被噴吐到城里來了。他在廣場(chǎng)張目一望，就失了方向。廣場(chǎng)是令人心慌的大，像黃河出海處的淤灘，失了流速的泥沙一時(shí)張皇，也就失了方向。陽光是一種陌生的氣味，它不是沁進(jìn)去烘暖人和莊稼，卻是在表皮上白晃晃貼著，鍍銀一樣只管四處制造白晃晃的反光。方磚是這種反光，路面是這種反光，樓墻、街衢、汽車，每一扇門和每一頁窗都是這種推拒人的反光。他夢(mèng)里的目的地確是這樣銀光熠熠的，但銀光熠熠的城市并不認(rèn)識(shí)他。他沒能把自己做顆種子種進(jìn)那些光里，到底還是途中的流沙，在虛擬的目的地茫然地流徙。于是，他蹲在路旁看見許多流徙的腳

12、，于是，他成了一個(gè)修鞋的。鞋攤占地一平方米，但這一平方米是城里人的，不是他的。他只是個(gè)非法闖入者，非法逗留者，他必須隨時(shí)提防那些身著制服手提棍棒的管著這兒每一平方米的主人，他必須能在眨眼之間卷起他的攤子消失。在夢(mèng)境之城里，他是一個(gè)必須以不斷的逃亡證明自己不存在的非人。這會(huì)兒修鞋的棲在一株路樹下面。這樹據(jù)說叫榕，大葉榕還是菩提榕，他不大認(rèn)識(shí)，然而樹蔭倒是密密的結(jié)實(shí)。他的修鞋攤子張開，沒有一點(diǎn)兒聲響，他半蹲半蜷的坐態(tài)，更沒有一點(diǎn)兒聲響，惟獨(dú)發(fā)出一點(diǎn)兒聲響的，是那晨露一樣的目光，在渾濁的街市里，以一種清澈的期待盯視著路人。最好聽的是鞋釘敲進(jìn)鞋跟的聲音，還有麻線納過鞋幫的聲音，還有粘合膠的小罐撲地一下

13、撬開蓋子的聲音，還有賣烤紅薯的女子的膠輪車吱吱呀呀來而復(fù)去的聲音土地的氣味從他體內(nèi)散發(fā)出來，很濃郁，讓他瞌睡，但土地這件事他是不想的，他就是被沖走了的土地。關(guān)于土地，如果說他也曾有過，他所能記起的就是荒旱，一顆汗珠子滴下去，濺起來的不是青苗，而是黃撲撲的浮塵。好容易有一場(chǎng)雨，卻不是滋養(yǎng)土地的，而是毀壞土地的，他看見一片一片土地被沖走了，剩下一棱棱干枯的不長(zhǎng)東西的溝壑，接著又是荒旱，接著又是一片土地被沖走了，最后他也被沖走了。不會(huì)再有一道水流反轉(zhuǎn)過來，把他重新帶回去。他的腿屈起成一個(gè)作坊臺(tái)面，在那里侍弄各色鞋子，他寧愿膝頭不斷地長(zhǎng)出來鞋子，他寧愿鞋油的氣味蓋過去土地的氣味。土地對(duì)于他永遠(yuǎn)是個(gè)神話

14、。他的卑賤不可以耕耘神話，惟愿能平平安安侍弄那些游走在神話之上的鞋子。他惟一理解的是這棵他叫不出名字的路樹，他想對(duì)于這棵路樹，他也已經(jīng)是個(gè)面熟的人。他聽見人說這種樹命賤，貼著墻縫也能長(zhǎng)，樹身上掛下來的每一條氣根都是一條命，觸到地面就能長(zhǎng)成新樹，甚至可以獨(dú)木成林。于是他時(shí)常欣悅地?cái)?shù)頭頂?shù)臍飧Ｄ切飧媸嵌喟。《颐刻於加心凵亩思饷俺鰜?，垂掛著向地面奔去。但修鞋的還是擔(dān)心，畢竟這些氣根不知道，它們要去往的土地，已經(jīng)是水泥封嚴(yán)了的，水泥很光滑，一絲縫隙也沒有，他不知道那樣的地面怎么樣擠得下一條命。他這么擔(dān)心著，那些氣根已經(jīng)悠悠然垂到他的眉棱處了。有一天，穿制服的人出現(xiàn)了，修鞋的卷起攤子拔腿飛逃

15、?，F(xiàn)在他知道他不必逃得太遠(yuǎn)，鉆進(jìn)一條岔道很多的小巷子大體就躲過去了，他還能找到一處斷墻，掩著自己向外張望。他看見穿制服的人今天顏色不大一樣，更不一樣的是他們手里抄的是特大的剪子，揚(yáng)手間金屬聲刮著空氣刺骨地響，他們熟練地一路剪過來，把路樹垂掛的氣根和低斜的枝杈全都剪干凈了，路面瞬時(shí)寬敞明朗，像燈箱廣告里的畫。修鞋的明白，無論有多少條命，也無論命有多賤，那些氣根是再也扎不到地里去的了。（節(jié)選自捕蝶者角落三章）【小題1】第一段中“喘息”和“噴吐”兩個(gè)詞隱含怎樣的意味？（4分）【小題2】解釋下列兩句話在文中的含意。（5分）（1）他夢(mèng)里的目的地確是這樣銀光熠熠的，但銀光熠熠的城市并不認(rèn)識(shí)他。（2）他寧愿

16、膝頭不斷地長(zhǎng)出來鞋子，他寧愿鞋油的氣味蓋過去土地的氣味?！拘☆}3】簡(jiǎn)要概括修鞋者的遭遇和生存狀態(tài)。（5分）【小題4】作品的最后兩段關(guān)于路樹氣根的描寫，有怎樣的用意？（6分）考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本（18分）閱讀下面的文章，完成后面題目。愛因斯坦苗 千愛因斯坦（A1bert Einstein，18791955）這位出生于德國(guó)的猶太裔理論物理學(xué)家，因?yàn)閷?duì)理論物理學(xué)的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，早已成為“天才”的代名詞和科學(xué)界的標(biāo)志性人物。全世界研究愛因斯坦的專家和書籍多如牛毛，我們不可能通過一篇短文來總結(jié)愛因斯坦的天才或他的理

17、論，如果只從科學(xué)史的角度去考量這位物理學(xué)家，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他在德國(guó)甚至是整個(gè)歐洲物理學(xué)發(fā)展過程中的符號(hào)意義。1879年3月14日出生于德國(guó)烏爾姆的愛因斯坦，在早期并不像很多傳說故事中描述的那樣，是一個(gè)智力發(fā)育遲緩且有語言障礙的小男孩，他很早就表現(xiàn)出了超強(qiáng)的領(lǐng)悟能力以及對(duì)自然界的好奇心。據(jù)他自己講述，他第一次對(duì)自然界感到好奇，來自他爸爸送給他的一個(gè)小羅盤，那個(gè)始終堅(jiān)定指向一個(gè)方向的羅盤指針使他第一次認(rèn)識(shí)到了自然界的神奇。15歲時(shí)愛因斯坦追隨做生意失敗的父母到意大利求學(xué)，后又轉(zhuǎn)學(xué)瑞士，在學(xué)風(fēng)開放的阿勞中學(xué)補(bǔ)習(xí)一年后考取了蘇黎世理工學(xué)院，接受數(shù)學(xué)和物理學(xué)教育。隨后，這位天才留在了充滿著讓他喜愛的自由氣息的

18、瑞士，卻因找不到教職而成了專利局的一名小職員。當(dāng)學(xué)術(shù)成就開始被全世界認(rèn)可后，他開始執(zhí)教于蘇黎世大學(xué)，隨后離開瑞士，執(zhí)教于布拉格，后來又回到當(dāng)時(shí)的世界物理學(xué)研究中心德國(guó)柏林?；仡檺垡蛩固乖缒甑那髮W(xué)和執(zhí)教經(jīng)歷，與羅曼羅蘭筆下的人物音樂家約翰克里斯多夫倒有頗多相似之處，他們都是在少年時(shí)期對(duì)德國(guó)的沉悶空氣感到壓抑，之后游歷歐洲，吸收各國(guó)文化的精髓，但最終在他們的作品中仍舊體現(xiàn)了德國(guó)思想和文化的條理性和深刻性。愛因斯坦在少年時(shí)代完全無法忍受德國(guó)的應(yīng)試教育，他因此選擇在瑞士接受高中和大學(xué)教育。在工作輕松的伯爾尼專利局做小職員的同時(shí)，絲毫沒有放棄對(duì)“同時(shí)性”進(jìn)行不懈的、深刻的思考，最終發(fā)展成為狹義相對(duì)論，改

19、變了人們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。正是在瑞士放松自由的氛圍中，他和幾位好友成立了“奧林匹亞學(xué)院”，一起研讀哲學(xué)和物理學(xué)的經(jīng)典著作，以馬赫、龐加萊和休謨等人的思想為后盾，對(duì)牛頓經(jīng)典物理學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。愛因斯坦在得到物理學(xué)界的認(rèn)可之后，回到了德國(guó)。一方面可能是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到德國(guó)在彼時(shí)仍然是世界物理學(xué)研究的中心，柏林聚集了世界上最出色的物理學(xué)家；另一方面，成熟的愛因斯坦可能對(duì)于表面顯得僵化、教條的德國(guó)式思維也有了更深刻的理解和認(rèn)同。他的廣義相對(duì)論，固然有著天才的迸發(fā)，但也有對(duì)于自然規(guī)律深刻的認(rèn)識(shí)和艱苦卓絕的追求，這正是德國(guó)精神的體現(xiàn)。這位終生追求物理學(xué)和諧統(tǒng)一的物理學(xué)家喜歡莫扎特遠(yuǎn)勝于貝多芬，他認(rèn)為貝多芬是在創(chuàng)造音樂

20、，而莫扎特只是從天堂中把音樂“拿來”。他做出這個(gè)評(píng)論的時(shí)候，不會(huì)知道后人評(píng)價(jià)他開創(chuàng)廣義相對(duì)論同樣經(jīng)歷了像貝多芬一樣孤獨(dú)而悲壯的奮斗。第二次世界大戰(zhàn)中，愛因斯坦受到德國(guó)納粹政府的脅迫出走美國(guó)，他的再次出走成為德國(guó)作為世界物理學(xué)研究中心開始凋零和美國(guó)科學(xué)界崛起的標(biāo)志。這位一生熱愛和平的物理學(xué)家作為美國(guó)公民度過了他平靜的下半生，他的經(jīng)歷，不僅是傳奇，儼然成為20世紀(jì)人類科學(xué)發(fā)展的一個(gè)縮影?！拘☆}1】從全文看，文章第一段中愛因斯坦“在德國(guó)甚至是整個(gè)歐洲物理學(xué)發(fā)展過程中的符號(hào)意義”具體指什么？（6分）【小題2】文章先后提到羅曼羅蘭筆下的約翰克里斯多夫和莫扎特、貝多芬兩位音樂家，有什么作用？（6分）【小題

21、3】就本文來看，愛因斯坦在科學(xué)研究領(lǐng)域取得偉大成就的主要原因有哪些？（6分）【答案】【小題1】（1）挑戰(zhàn)牛頓經(jīng)典物理學(xué)，對(duì)理論物理學(xué)有開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。（2）他從德國(guó)出走美國(guó)標(biāo)志著世界物理學(xué)研究中心的轉(zhuǎn)移。（6分，每點(diǎn)3分）【小題2】（1）增加了行文生動(dòng)性和趣味性；（2）幫助讀者深入理解愛因斯坦的求學(xué)和研究經(jīng)歷；（3）加深讀者對(duì)愛因斯坦孤獨(dú)悲壯（或“艱苦卓絕”）的研究歷程的感受，了解他對(duì)音樂的愛好和深刻理解。（6分，每點(diǎn)2分）七、作文（70分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。臺(tái)灣一個(gè)報(bào)社的社長(zhǎng)跟人談起自己兒子的故事，他說兒子讀了臺(tái)灣最好的大學(xué)，然后去哈佛大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)，又去伯克利

22、修了工商管理碩士，等到全部的學(xué)位修完之后，兒子對(duì)他說：“爸，我該念的書都念完了，我不欠你的啦，現(xiàn)在，我要去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想了。”兒子沒有按一般人猜測(cè)的那樣去創(chuàng)業(yè)，而是成為了一名優(yōu)秀的西餐廚師。聽故事的人忙不迭地對(duì)報(bào)社社長(zhǎng)表示同情。他卻非常詫異，他說自己為兒子感到非常自豪。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體自選；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【答案】向著夢(mèng)想前行【解析】試題分析：這是一則材料作文，材料的中心是兒子沒有按父親的想法去做，而是說“我要去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想了”，抓住這句話可以進(jìn)行立意，人要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。后面父親的表現(xiàn)“感到非常自豪”和普通的家長(zhǎng)的想法

23、“表示同情”，形成對(duì)比，也可以立意為“給孩子一個(gè)空間”等。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。常州市教育學(xué)會(huì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)高三語文 （附加題）一、閱讀下面的文言語段，完成后面題目。（10分）【小題1】用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（6分）君子之禁邪說也，固將明其說于天下，使當(dāng)世之人皆知其說之不可從然后以禁則齊使后世之人皆知其說之不可為然后以戒則明豈必滅其籍哉放而絕之莫善于是。是以孟子之書，有為神農(nóng)之言者，有為墨子之言者，皆著而非之。（節(jié)選自曾鞏戰(zhàn)國(guó)策目錄序）【小題2】“神農(nóng)之言”“墨子之言”分別代表“九流”中哪兩家的學(xué)說？（2分）【小題3】作者

24、認(rèn)為禁絕邪說的最佳途徑是什么？（2分）【參考譯文】德才兼?zhèn)渲私^戰(zhàn)國(guó)游士之說是通過向天下人解釋明白這些理論，使當(dāng)代世人明白，那些說法是不可行的，然后就能禁絕邪說、達(dá)到思想劃一的目的了；使后世的人明白戰(zhàn)國(guó)游士之說是行不通的，然后就能消戒邪說，達(dá)到明世的效果，哪里需要把書籍毀滅呢？放出去但是使它難以實(shí)行，沒有比這更好的辦法了。所以孟子的書中，有講到神農(nóng)的理論和墨子的理論，但都是批判的話語。二、名著閱讀（15分）22下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A馬謖立下軍令狀，自告奮勇去守街亭，他不聽姜維的建議，將兵寨扎在山上，被司馬懿指揮將士團(tuán)團(tuán)圍住，蜀軍不戰(zhàn)自亂，街亭失守。B邊城中兄弟二人“走馬

25、路”，唱歌向翠翠求愛；翠翠同祖父說起夢(mèng)里讓自己飛起來的歌聲，祖父“溫和悲憫地笑著”，心里想“做夢(mèng)一輩子更好”。C茶館的每一幕都包含許多小的戲劇沖突，由人物帶動(dòng)故事，主要人物由壯年到老年，貫穿全劇，次要人物父子相承，人物的命運(yùn)緊密聯(lián)系時(shí)代的變化。D葛朗臺(tái)貪婪、狡黠、吝嗇，為了錢他六親不認(rèn)：克扣妻子的費(fèi)用，要女兒吃清水面包，弟弟破產(chǎn)他無動(dòng)于衷，侄兒求他也置之不理。E老人與海中的形象具有象征意蘊(yùn)，如鯊魚象征人生的理想和人類作為生命本身所具有的欲望，大馬林魚象征無法擺脫的悲劇命運(yùn)，大海象征變幻無常的人類社會(huì)。23簡(jiǎn)答題（10分）【小題1】革命的消息傳到未莊，未莊人心浮動(dòng)，阿Q異常興奮。請(qǐng)列舉阿Q采取了哪些“革命”行動(dòng)。（4分）【小題2】紅樓夢(mèng)中寶黛初會(huì)便發(fā)生摔玉的風(fēng)波，寶玉說：“什么罕物，連人之高低都不擇，還說通靈不通靈呢！”簡(jiǎn)要說說“通靈寶玉”的來歷。（6分