2016-2017年[浙教版]七年級(jí)語(yǔ)文（上）《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】鳥是十分可愛(ài)的小動(dòng)物，也是我們(特別是青少年。)的朋友。應(yīng)抓住學(xué)生愛(ài)鳥的心理，從欣賞與鳥有關(guān)的詩(shī)句人手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并奠定學(xué)習(xí)本文的感情基調(diào)。，馮驥才的珍珠鳥是一篇靈秀之作，它通過(guò)對(duì)人鳥相親的細(xì)膩描寫和濃郁的詩(shī)意、深刻的哲理，唱出人與自然之間愛(ài)的頌歌。學(xué)生可在興趣激發(fā)的基礎(chǔ)上，通過(guò)通讀全篇，理清敘事線索，體察人、鳥的一舉一動(dòng)，從“我”和鳥兒的和諧相處中整體感知文章的主旨和作者的情感。賞讀課文精彩章節(jié)，可采用分組討論的形式，品讀欣賞優(yōu)美、精彩、富有哲理的語(yǔ)言，學(xué)生在人情人境的賞讀中，受到美的熏陶，領(lǐng)悟人生的道理。然后拓展思路，引發(fā)學(xué)生思考討論，從保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)動(dòng)

2、物、善待生命等角度，讓學(xué)生的觀念和情操得到升華。最后進(jìn)行仿寫練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。2、過(guò)程與方法：品味語(yǔ)言，感受描寫的細(xì)膩和情感的自然流露。3、情態(tài)態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)人與人之間互相信賴的真情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、品味作品豐富溫柔的情感和富有哲理的語(yǔ)言； 2、領(lǐng)悟文章中展示人與動(dòng)物之間充滿愛(ài)和信賴的理想境界，喚醒學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)，引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際，思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。 3、學(xué)習(xí)作者對(duì)珍珠鳥細(xì)膩、人性化的描寫，并在描寫中傾注喜愛(ài)之情的手法?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入 1大家有

3、養(yǎng)過(guò)動(dòng)物的經(jīng)歷嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愫图抑械男?dòng)物是怎樣相處的？讓我們大家也來(lái)分享一下你的樂(lè)趣好嗎？（生談）很好，從今天開始我們就來(lái)領(lǐng)略動(dòng)物的風(fēng)采，去感受動(dòng)物的靈性。今天我們就先來(lái)領(lǐng)略人與動(dòng)物相處的風(fēng)采。請(qǐng)看彩圖，大家猜猜這動(dòng)物就是？對(duì)，珍珠鳥。提起鳥兒，我們腦海中總浮現(xiàn)出一幕幕鳥兒可人的形象，是那么的惹人喜愛(ài)，在大家塵封的記憶中一定回想起有關(guān)鳥的詩(shī)詞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易）/兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）/天高任鳥飛，海闊憑魚躍。/明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。/獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（韋應(yīng)物）/鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均）不錯(cuò)，那就讓我們帶著

4、這美好的印記去享受作者和鳥和諧相處的樂(lè)章？2作家簡(jiǎn)介：馮驥才（1942）當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和球類活動(dòng)。1960年高中畢業(yè)后到天津市書畫社從事繪畫工作，對(duì)民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生濃厚興趣，74年調(diào)天津工藝美術(shù)廠，同時(shí)在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫與文藝?yán)碚摗?978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評(píng)論室，后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作，任天津市文聯(lián)主席、文學(xué)自由談和藝術(shù)家主編等職。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)神燈前傳，中篇小說(shuō)集鋪花的歧路、??！，短篇小說(shuō)集雕花煙斗等。短篇小說(shuō)雕花煙斗，中篇小說(shuō)??！、神鞭，分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版

5、。馮驥才以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng)。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的況味。二、整體感知、讀準(zhǔn)字音，誰(shuí)來(lái)讀一讀下面字詞chochu chximnjin mubcngrng巢、瞅、雛、呷、垂蔓、眼瞼、眸子、斑斑駁駁、生意蔥蘢、朗讀課文，整體感知1、聽(tīng)錄音，想想該如何把握朗讀語(yǔ)氣、節(jié)奏、情感？明確：語(yǔ)氣：柔和；節(jié)奏：舒緩；情感：作者的喜愛(ài)情感和鳥兒的信任情感2、學(xué)生朗讀（注意語(yǔ)氣的舒緩柔和讀出作者的喜愛(ài)情感和鳥兒的信任情感）同時(shí)考慮以下問(wèn)題：、從哪里可以體察人對(duì)鳥喜愛(ài)之情？明確：真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥。“真好!”獨(dú)詞成句，置于篇首，然后補(bǔ)上

6、“真好”的內(nèi)涵，如此開頭，真是別出心裁，充分表達(dá)了“我”對(duì)朋友送來(lái)的珍珠鳥的滿意之感，喜愛(ài)之情。在這種喜愛(ài)之情的驅(qū)動(dòng)之下，“我”為珍珠鳥精心營(yíng)造舒適而溫暖的巢，你嗅一嗅吧，巢底的干草散發(fā)著沁人心脾的陣陣清香?！拔摇庇衷邙B巢之上加了一盆吊蘭，垂掛的藤蔓覆蓋著鳥巢，這簡(jiǎn)直成了珍珠鳥幽靜而安全的綠色的家!如果不是“我”對(duì)珍珠鳥有著特殊的喜愛(ài)之情，能這樣悉心料理嗎?對(duì)待老鳥尚且如此，關(guān)愛(ài)小鳥更是可想而知了“我”由聽(tīng)到小鳥“又尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫”開始，就幾乎與小鳥結(jié)下了不解之緣：小鳥出生了，“我”忍不住撥開綠蔓察看，映入眼簾的是紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，猶如蓬松的球兒的小鳥，“我”的喜愛(ài)之情不難想象了。尤其是

7、小鳥漸漸長(zhǎng)大了，會(huì)飛了，與“我”一天天接近了，“我”對(duì)小鳥的喜愛(ài)之情也與日俱增：讓它喝“我”的茶、啄“我”的筆尖，甚至任由它啄“我”的手指、落在“我”的肩上，“我”不去驚動(dòng)它，更不驅(qū)趕它，甚至撫摸它的絨毛、為它停下工作“我”對(duì)小鳥的呵護(hù)之意、喜愛(ài)之情，簡(jiǎn)直無(wú)以復(fù)加了，對(duì)于“我”有這樣的陪伴，真令人羨慕不已!、從哪里可以理解鳥對(duì)人信賴進(jìn)程？明確：“我”對(duì)小鳥充滿了喜愛(ài)之情，這就為小鳥親近“我”、信賴“我”提供了必要的前提條件，沒(méi)有“我”對(duì)小鳥的喜愛(ài)之情，就談不上人鳥相親乃至信賴了。但是小鳥親近“我”、信賴“我”，不可能一下子完成，它有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的漸進(jìn)過(guò)程：開始時(shí)，小鳥只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在

8、屋子里飛來(lái)飛去，漸漸地發(fā)展到落在“我”的桌上，起先離“我”較遠(yuǎn)，然后蹦到“我”的杯子上喝茶，偏過(guò)臉來(lái)瞧“我”的反應(yīng)，后來(lái)完全放心了，竟至啄“我”的筆尖，啄“我”的手指，乃至白天淘氣地陪伴“我”、傍晚也要父母再三呼喚才擠開綠葉鉆進(jìn)籠子，最后居然趴到了“我”的肩上作者精當(dāng)?shù)剡x用了一系列動(dòng)：飛一落一撞一蹦一瞧一啄一叭這就細(xì)致入微地把小鳥對(duì)“我”由遠(yuǎn)及近、由擔(dān)心到放心、由親近到信賴的進(jìn)程，表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖，不僅點(diǎn)示了“我”不去傷害小鳥，轉(zhuǎn)而撫愛(ài)小鳥、呵護(hù)小鳥，而且把小鳥活潑、淘氣、任性的情態(tài)描繪得如在目前，十分逼真，給人以身臨其境之感。這樣，人鳥相親、親密無(wú)間的進(jìn)程完滿地到頂點(diǎn)了，人鳥之間的信

9、賴建立了，而鳥對(duì)人的信賴是歷經(jīng)考驗(yàn)、日漸形成的，多么令人動(dòng)心、令人珍惜、令人神往啊!、從哪里可以領(lǐng)悟到人鳥相處的美好境界？明確：“我”對(duì)小鳥充滿喜愛(ài)之情，小鳥對(duì)“我”充滿信賴之感。人鳥之間的這種“喜愛(ài)”和“信賴”是互相交融滲透的，發(fā)展到一定程度，就能創(chuàng)造出一種令人欣羨的美好境界。不是嗎?請(qǐng)看作者的動(dòng)情描寫：有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇!不停地咂著嘴，大概在做夢(mèng)呢！讀了這一段激動(dòng)人心的描寫，你不能不感到人鳥處于和諧統(tǒng)一的氛圍小鳥居然毫無(wú)顧忌地落在“我”的肩上，進(jìn)而趴在“我”的肩上睡著了，它大概把“我

10、”的肩膀當(dāng)成了自己的家，有如熟睡在舒適而安全的巢中，熟睡在關(guān)愛(ài)自己、呵護(hù)自己的父母的身旁；而“我”則不知不覺(jué)間停下了正在寫作的筆，生怕驚跑了它。你看，小鳥睡得好熟，大概在做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么呢?它也許夢(mèng)見(jiàn)了喝茶，夢(mèng)見(jiàn)了啄筆尖，夢(mèng)見(jiàn)了啄“我”的手指，夢(mèng)見(jiàn)了“我”的撫摩或者父母的疼愛(ài)這就是信賴造就的美好境界!因此，作者在收篇時(shí)不由自主地發(fā)出呼喚：“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?”這樣的反詰句，昭示著一條哲理，給人啟迪，發(fā)人警醒，人與人之間、人與動(dòng)物之間，何妨多一點(diǎn)信賴?那樣，就會(huì)創(chuàng)造出美好境界、你從作者與鳥兒相處的故事中你明白了什么？用文中的一句來(lái)回答。明確：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（三）、分析

11、課文自主探究1、文章結(jié)構(gòu)全文可分為兩部分：第一部分（1-5段）寫珍珠鳥的來(lái)歷和我對(duì)珍珠鳥的喜愛(ài)之情。第二部分（6-16段）寫我和小鳥的交往過(guò)程，交代了我和珍珠鳥之間的信賴基礎(chǔ)是愛(ài)和相互之間信任與尊重。2、文章開頭寫珍珠鳥是一種怕人的鳥，用意是什么？為下文寫我關(guān)愛(ài)珍珠鳥做鋪墊。先寫珍珠鳥怕人，與后文寫珍珠鳥親近人構(gòu)成對(duì)比，突出中心意思。3、小鳥對(duì)我的感情怎樣一步步向前發(fā)展的？先寫小鳥在屋子里飛去飛來(lái)，然后寫到它漸漸膽子大了，就落在我的書桌上。當(dāng)小鳥知道我不去傷害它時(shí)，就蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，在它完全放心之后，與我的親近更進(jìn)一步了。最后，居然落在了我的肩上睡著了。作者通過(guò)對(duì)小鳥與我的一步步

12、親近過(guò)程，揭示出了文章的中心意思。4、文章詳寫的是什么？作者為什么這樣安排？全文以我與小鳥之間感情的交流為線索，以我對(duì)小鳥的關(guān)愛(ài)與尊重為重點(diǎn)，描繪了一幅人與小鳥之間的交往圖，讀來(lái)讓人感到親切自然。文章對(duì)大鳥的描寫簡(jiǎn)略，而對(duì)小鳥寫得比較詳細(xì)，特別是小鳥與我的交往過(guò)程，以及我對(duì)小鳥的關(guān)愛(ài)與體貼的思想感情寫得細(xì)致入微。本文通過(guò)描寫我與珍珠鳥親近和交往的過(guò)程，告訴人們：人與動(dòng)物之間、人與人之間應(yīng)該在愛(ài)和尊重的基礎(chǔ)上，彼此信任，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。這一中心主要是通過(guò)作者和小鳥之間的交往表現(xiàn)出來(lái)的，因此，這部分內(nèi)容詳寫。5、本文的主旨句是哪一句，如何理解它？本文的主旨句是文章的最后一句信賴，往往創(chuàng)造出

13、美好的境界。從本文的內(nèi)容中，我們可以看出作者和珍珠鳥兩者之間相互信賴，因此，他們之間的關(guān)系，才那么融洽，那么美好。擴(kuò)而言之，我們要和其它事物或者人相處，也必須需要信賴，才可以使彼此的關(guān)系更加和協(xié)。（四）、品位語(yǔ)言作者花費(fèi)了大量的筆墨，用十分細(xì)膩的筆觸為我們描寫了一只可愛(ài)的小鳥，現(xiàn)在請(qǐng)你們自由朗讀課文，勾畫出其中你最喜歡的句子，美美的讀一讀。并用“我喜歡 是因?yàn)?”的句式來(lái)說(shuō)一句話。生談：、我最喜歡的是第14自然段，文中的作者為小鳥營(yíng)造了一個(gè)溫馨而舒適的家，“小家伙”“竟然趴在我的肩頭睡著了”“ 它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)” 動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫人與鳥的彼此的信賴已經(jīng)達(dá)到了一種何等的境

14、界啊！多么讓人羨慕啊、我喜歡第8自然段，“起先跟著逃到畫框上去了。”這段用了“飛”、“落”、“站”、“啄”、“撞”、“逃”這些動(dòng)詞寫出了小珍珠鳥的活潑、調(diào)皮的特點(diǎn)。、我喜歡的是第7 自然段，外形描寫，寫小珍珠鳥外形很漂亮，長(zhǎng)得又胖乎乎的，顯得很可愛(ài)。 、我喜歡是第11自然段的這句：“它先是離我較遠(yuǎn)，發(fā)出嚓嚓響?！笔且?yàn)樾▲B和我關(guān)系太融洽了，好的讓我也想養(yǎng)一只這樣的小鳥。、我喜歡第4自然段的這句：“卻是它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)?！?動(dòng)作描寫是因?yàn)閷懙煤芎每?！、我喜歡“忽然有一個(gè)更大的腦袋從葉間探出來(lái)?！?動(dòng)作描寫是因?yàn)檫@句中的“探”字用得生動(dòng)。小結(jié)：作者正是從小珍珠鳥的外形、動(dòng)作、神態(tài)

15、來(lái)展示它的可愛(ài)的，字里行間洋溢著作者的喜愛(ài)之情。現(xiàn)在我們一起懷著著喜愛(ài)之情把這幾段讀一遍。（生齊讀714）四、課堂延伸1、請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)下面這幾則相關(guān)的材料，看一看這幾則材料中的人們有什么共同特點(diǎn)？（1）1928年3月，紐約繁忙的百老匯沃爾克大街上，一只名叫“小黑人”的母貓阻塞了交通，因?yàn)樗?只小貓需要救護(hù)。警察詹姆斯卡德莫爾攔住了過(guò)往的汽車和行人，讓“小黑人”把5只小貓一一叼過(guò)了馬路。當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人、一輛車因?yàn)檫@而詛咒。有人拍下了這一動(dòng)人的情景，題名為為小貓讓路。 （2）遼寧省寬甸縣軍民村有一位叫黃麗杰的婦女，五年前（1999年）她用準(zhǔn)備買蔬菜種子和大棚薄膜的300塊錢救下了一只差點(diǎn)成為人口中

16、食的受傷的大雁。她和丈夫精心治好大雁的傷，大雁不愿離開他們，就呆在了他們家里。他們給它取了個(gè)名雁寶（自己的兒子叫忠寶），還買來(lái)大白鵝和它做伴。從此雁寶成了他們家庭的正式成員，并且和那六只大白鵝日久生情，生下了許多小雁。黃麗杰一家成了遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)雁專業(yè)戶。 （3）北京有一位老太太，她收養(yǎng)了100只流浪貓，從此這些貓咪有了溫暖的家，不再風(fēng)餐露宿；老太太也因?yàn)橛辛诉@些貓咪做伴而得到了精神上的滿足，生活充實(shí)而愉快。明確：他們是富有愛(ài)心的人，能和小動(dòng)物和諧相處的人 。2、再來(lái)看看下面一則材料，你發(fā)現(xiàn)了什么？在江西省洞庭湖地區(qū)，生活著一群麋鹿，它們世代繁衍，過(guò)著和平而安定的生活。然而，近年來(lái)，人們?yōu)榱俗约?/p>

17、的私欲，大量的捕殺麋鹿，1998年的春天，僅剩下最后的11只麋鹿了，他們?cè)诋?dāng)?shù)卮迕竦膰讼?，紛紛逃到了洞庭湖的岸邊，?只麋鹿為了躲避村民的追殺，跳入了湖里，其中有一只快要做媽媽的麋鹿，或許是為了腹中的胎兒吧？朝追趕而來(lái)的村民苦苦的哀鳴著，但是，麋鹿的哀鳴聲并沒(méi)有喚醒當(dāng)?shù)厝藗兊牧贾?，他們還是把這只麋鹿給宰殺了，當(dāng)這只麋鹿被剖腹的時(shí)候，它腹中的胎兒還在痛苦的掙扎明確：人類的殘暴，人為的迫害加速了動(dòng)物的滅亡。3、作為新世紀(jì)的我們應(yīng)該如何為保護(hù)動(dòng)物寫下一句標(biāo)語(yǔ)，來(lái)表達(dá)你的心聲吧?。ㄉM(jìn)行寫作）明確：地球上的最后一滴水將是人類自己的眼淚 地球上的最后一頓晚餐將是人類自己的肉 愛(ài)護(hù)生命就象愛(ài)護(hù)我們的眼睛一樣 人類啊，放下屠刀，；立地成佛吧 小結(jié)：是啊，該放下屠刀了，否則，地球上將會(huì)是“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”了 。