貴州省遵義市正安縣2020年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷.docx

1、絕密啟用前貴州省遵義市正安縣2020年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷題號(hào)-二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.我能拼拼音，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。一只 xi shuai爬在長(zhǎng)滿tai xidn的石梯上，bao yuan地說(shuō)：這個(gè)山谷真是太過(guò)youjing.ji了 o它心想，要是我也能像小鳥(niǎo)那樣zhdn chi gao fei,飽覽 yi wang wu的草原，像小魚(yú)一樣自由自在地游來(lái)游去，那該多好！于是，它努力上pan dong.于聽(tīng)到了叮咚的shan jidn2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。聲，它知道，白己離希望越來(lái)越近了。

2、1.中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死,2.王維送別元二去安西時(shí)，舉起酒杯對(duì)元二說(shuō)：“3.長(zhǎng)歌行里的“來(lái)長(zhǎng)大了才不會(huì)后悔。o ”告訴我們要珍惜時(shí)間，趁年少時(shí)努力學(xué)習(xí)，將4.小學(xué)是我們?nèi)松膯⒚呻A段，我們忘不了老師對(duì)我們的教海，當(dāng)我們貪玩時(shí)，老師告誡我們：“寸光陰一寸金,”。雖然老師的訓(xùn)斥很?chē)?yán)厲，但是我們知道"護(hù)花?！崩蠋熃逃覀儭安痪徽\(chéng),評(píng)卷人得分二、選擇題3.下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.惆悵(ch6u chang)參差(cdn ci)B.眼瞅(chou)鳴唯(zhuan)，化作春泥更?！闭窃诶蠋煹拇敬窘虒?dǎo)下，我們才知道“天行健,建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理

3、濃北京的春節(jié)的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人。代表作有小說(shuō)駱駝祥子四世同堂， 話劇茶館龍須溝等。8. 帽鸚站在船弦上。作為學(xué)生應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度。作為學(xué)生不能不理守學(xué)校的規(guī)章制度。把“和三艘軍艦”刪去把“寫(xiě)的”刪去我聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育?；蛘吒臑槁?tīng)了報(bào)告，使我受到了教育。【解析】1. 考查縮句能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并旦不能改 變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟：第一弄懂句子的意思；第二標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把"的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得” 后面的補(bǔ)

4、充部分去掉。最后保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)。2. 反問(wèn)句改肯定句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞：“怎能呢？"改為“必須”；第三步：否定改為肯定，刪掉“不”。將反問(wèn)句改為雙重否定句。反問(wèn)句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法： 根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞“不得不”； 替換或刪去原句中“怎能呢？ ”等詞語(yǔ)； 檢查改后的句子是否讀得通順。3. 考查修改病句的能力。首先，認(rèn)真讀原句，弄清句了要表達(dá)的意思。其次，找出有毛病的地方。最 后，根據(jù)病因修改。注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、 合理。 用詞不當(dāng)，“三艘軍艦”不會(huì)被擊落

5、，應(yīng)改為“解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)并擊沉了三艘軍艦?！?或者直接將“三艘軍艦”刪除。 重復(fù)啰唆，“的作者”和“寫(xiě)的”任選一個(gè)刪除。: O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O: O O I! O 垛O 氏O 成分殘缺，缺少主語(yǔ)。添加主語(yǔ)“我”或者改為'聽(tīng)了報(bào)告，使我受到了教育。”9. 在無(wú)情的大火面前，我們唯一仰仗的只有你，敬愛(ài)的消防員叔叔！【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用，注意語(yǔ)言要委婉得體，符合語(yǔ)境和人物身份。注意語(yǔ)言的邏輯性，言之有理即可。結(jié)合題干來(lái)看是對(duì)英勇的消防員說(shuō)的話。他們是和平年代最偉大的人，首先一定是對(duì)他們的敬佩之情。然后想到他們?yōu)榱巳嗣癜踩泵嫔?，?dāng)然是由衷的感

6、謝與祝福，希望他們出色完成任務(wù)的同時(shí)保護(hù) 好自己。答案不唯一，注意語(yǔ)言通順，合情合理，無(wú)錯(cuò)別字即可。10. 我要推薦的一本書(shū)是一一中華上下五千年，這本書(shū)講述了我們中華五千年的歷史，值得我們好 好閱讀一番這本書(shū)講述了無(wú)數(shù)英雄豪杰、仁人志士和暴君昏王、亂臣賊子中華上下五千年，滄海桑田, 朝代更替，在這五千年的漫長(zhǎng)。【解析】由題意可知，本題要求學(xué)生推薦一部課外書(shū)籍并表述理由。作答時(shí)，從自己的閱讀經(jīng)歷中選擇最熟悉, 最喜歡的一部，然后結(jié)合其主要內(nèi)容，表現(xiàn)主旨或?qū)懽魇址▉?lái)表述理由即可。開(kāi)放類(lèi)試題，不要求統(tǒng) 一答案，言之成理即可。示例：我要推薦的一本書(shū)是昆蟲(chóng)記，每每讀到綠色蛔蛔我看到蛔蛔在吃完甜食后慵懶的

7、躺下休息時(shí)，感到動(dòng)物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆蟲(chóng)的世界中，當(dāng)我在夜晚聽(tīng)到治蝴蝴的叫聲時(shí)，再也不煩嫌了，我覺(jué)得那是非常動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。11. 只有一個(gè)地球獨(dú)一無(wú)二12. D13. 要節(jié)制開(kāi)采，有限的資源，不能隨意破壞，濫用化學(xué)品?！窘馕觥柯?4. 現(xiàn)在的工廠只為了自己掙錢(qián)長(zhǎng)期把沒(méi)經(jīng)過(guò)處理過(guò)的工業(yè)廢水直接排放到河流里，使河流變黑、變臭 了，魚(yú)兒死掉了人們沒(méi)法到河流里去游泳了。略略略: :15.璀璨奪目無(wú)可雜何16.比喻冰凌鉆石冰凌的晶瑩剔透17.蘆葦紅線一個(gè)小小的、圓圓的洞腮幫子18.青銅具有關(guān)心愛(ài)護(hù)妹妹，做事認(rèn)真，一絲不茍，意志堅(jiān)毅的品質(zhì)。19.會(huì)非常開(kāi)心激動(dòng)?！窘馕觥?1)本題主要考查對(duì)字詞

8、意思的識(shí)記、理解能力以及對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、抓取能力。根據(jù)平時(shí)的積累， 結(jié)合語(yǔ)境以及自己的理解進(jìn)行定位。(1) 光輝燦爛耀人眼睛。根據(jù)這個(gè)意思，文中的“璀璨奪目”光輝燦爛燦爛耀人眼睛。與給出的意思 相同，故是“璀璨奪目”；(2) 沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。根據(jù)這個(gè)意思，文中的“無(wú)可奈何”指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。 與給出的意思相符合，故是“無(wú)可奈何”。(2)本題主要考查對(duì)比喻修辭手法的識(shí)記、理解能力，以及對(duì)關(guān)鍵句子的理解和分析能力。比喻是利用與 甲事物有相似之處的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物的修辭手法，且能夠使句子更加生動(dòng)形象以及具體?！扒嚆~用一根細(xì)木棍將冰凌敲碎，陽(yáng)光下，盤(pán)中璀璨奪目，猶如一

9、盤(pán)鉆石在散射著多芒的亮光是將冰凌比作了鉆石，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了冰凌的晶瑩剔透。本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。由“他去水邊，割了幾根蘆葦，再用剪子，剪了幾支很細(xì)的蘆葦管。他乂向媽媽要了一根結(jié)實(shí)的紅線” 可知需要的材料有冰凌、蘆葦和紅線。由“那熱氣便像一根柔韌的錐子，在那顆冰凌上慢慢地錐出一個(gè)小小的、圓圓的洞來(lái)。吹穿一顆冰凌, 大約需要六七分鐘的時(shí)間”可得出答案。: : : : :-E: O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃. .:氏O由“青銅吹了-顆又一顆，覺(jué)得腮幫子都吹麻了，他用手輕輕地拍打著嘴巴&q

10、uot;可得出的答案。(4)本題主要考查對(duì)人物形象的分析、鑒賞能力。首先需要聯(lián)系上下文，理解描寫(xiě)人物句子的大致內(nèi)容， 思考句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。“青銅對(duì)葵花的脖子上沒(méi)有一條項(xiàng)鏈，當(dāng)然無(wú)可奈何”體現(xiàn)他關(guān)愛(ài)妹妹。“在那顆冰凌上慢慢地錐出 一個(gè)小小的、圓圓的洞來(lái)。吹穿一顆冰凌，大約需要六七分鐘的時(shí)間”體現(xiàn)他做事認(rèn)真，一絲不茍， 意志堅(jiān)毅的品質(zhì)。本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與語(yǔ)言組織、表述能力和想象能力。解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象 和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。題干要求談妹妹看見(jiàn)青銅送給她的冰項(xiàng)鏈，會(huì)有怎樣的

11、心情和表現(xiàn)的話題，此題為開(kāi)放性試題言之有 理即可。2(). (1)火警電話消防栓使用方法滅火器使用方法AB【解析】(1)本題考查內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀兩份材料，包括圖片內(nèi)容和文字內(nèi)容，材料一的這張圖，從大標(biāo)題上可以知道介紹的是消防 栓，下面有步驟介紹消防栓怎么使用。還有“119"火警電話，并且用文字說(shuō)明：消防栓前嚴(yán)禁堵塞, 消防設(shè)施嚴(yán)禁損壞、丟失。以及最下方的白色小字告訴我們防范火情很重要。材料二通過(guò)文字和圖片告訴我們滅火器的使用方法。以及在未使用滅火器前，應(yīng)該檢查滅火器的哪些 項(xiàng)目，以確認(rèn)滅火器是否可以有效使用。學(xué)生能從材料一、材料二中說(shuō)出三條信息，而且內(nèi)容上不重復(fù)，即可得分。本題考查

12、內(nèi)容理解?？辞宄}目要求選擇的方向，本題要求選擇“錯(cuò)誤的”項(xiàng)。仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，從材料中找到對(duì)應(yīng) 的信息，判斷其正誤。A項(xiàng)，該內(nèi)容出現(xiàn)在材料二的文字信息里。材料顯示“壓力表指向針在紅色區(qū)城表示滅火器已經(jīng)失效”， A項(xiàng)“在黃色區(qū)域”的說(shuō)法錯(cuò)誤。B項(xiàng)，在材料二的圖片中有顯示，第二個(gè)步驟是拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，第三步驟是一手握住壓把，一手握住噴管, 第四步驟是人站立在上風(fēng)位置，然后拿著噴管對(duì)準(zhǔn)火苗根部噴射。B項(xiàng)說(shuō)法正確。(3)本題考查內(nèi)容理解和分析。注意抓住題干中的關(guān)鍵點(diǎn)“對(duì)著火苗噴射”，這與材料二中第四個(gè)步驟"拿著噴管對(duì)準(zhǔn)火苗根部噴射” 的說(shuō)法是不相符的，所以選B。21.范文：2020,不平凡的一

13、年“咚一一咚一一，新年的鐘聲敲響，我們迎來(lái)了 2020年，這擁有諧音“愛(ài)你愛(ài)你”的一年，注定 是不同尋常的一年。2020年，新冠病毒在神州大地上肆虐。它侵入了美麗的江城武漢，它侵入了原本應(yīng)在城市中奔波 如今卻躺在病床上奄奄一息的年輕人。它奪走了一條又一條鮮活的生命，它破壞了一個(gè)又一個(gè)美好的 家庭，它使車(chē)水馬龍、人語(yǔ)喧囂的武漢一下子按下了暫停鍵一一街道上空無(wú)一人，店鋪大門(mén)緊閉，機(jī) 場(chǎng)火車(chē)站都散發(fā)出死-般的寂靜。醫(yī)院里，白衣天使們夜以繼口、廢寢忘食，忙得不可開(kāi)交，為的是救死扶傷、治病救人。突如其來(lái)的瘟疫，讓人措手不及，資源供應(yīng)不足，確診人數(shù)急劇增加，武漢告急。各種各樣的問(wèn) 題擺在武漢人民的面前，武

14、漢人民在絕望地吶喊，國(guó)家一聲令下，各地醫(yī)護(hù)人員趕赴武漢，海外華人 華僑采購(gòu)了大量抗疫物資源源不斷發(fā)往武漢，各國(guó)政府也伸出援手將醫(yī)用物資運(yùn)抵武漢。在短短的時(shí)間之內(nèi)，火神山、雷神山醫(yī)院神奇般建成，李蘭娟院士、鐘南山院士身先士卒，奮戰(zhàn) 在武漢抗疫前線。80多歲的鐘南山，已是耄耋之年，2003年，他曾成功地打敗過(guò)“非典”，這次，再 次掛帥，他深情地說(shuō)：“中國(guó)會(huì)贏的！''布滿血絲的眼睛里透出堅(jiān)定?？箵粢咔椋娭境沙?。如今，武漢恢復(fù)了往口的生機(jī)，中國(guó)的疫情得到了有效的控制，鐘南山院 士的臉上，露出了欣慰的笑容。2020年，不平凡的一年，中國(guó)打了一次硬仗，打了一次勝仗，中國(guó)贏了。建&

15、悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃【解析】: O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O : O O I! O 垛O 氏O :本題考查學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。認(rèn)真審題可知，此次作文為話題作文，可以先給文章擬定-個(gè)標(biāo)題再 第14頁(yè)，總15頁(yè)進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意：(1) 文章開(kāi)頭可以直接開(kāi)篇點(diǎn)題。(2) 中間部分可以寫(xiě)一寫(xiě)在2020年這個(gè)春節(jié)的所見(jiàn)所聞，所思所悟。這一部分可以結(jié)合具體事例進(jìn)行 寫(xiě)作，寫(xiě)出自己的思考和感悟，要寫(xiě)得詳細(xì)具體。(3) 文章結(jié)尾可以總結(jié)點(diǎn)題或抒發(fā)情感。(4) 注意文章要書(shū)寫(xiě)工整、語(yǔ)言流暢、中心突出、層次清楚。: O 堞O :宓耕: : : O 蝶.: O 右.: :C.弓繳（jiao）黑魅魅（

16、qu）D.淚潸潸（shan）燕（ydn）山4.卜列詞語(yǔ)全都書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A.T錘萬(wàn)鑿翱翔B.棄而不舍迥然不同C.司空見(jiàn)貫殞石D.見(jiàn)微知著不可思義5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他媽媽正拿起-把鍋鏟在粥里攪和，鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠。B.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。C.我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要看到希望，要提高我們的勇氣D.這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。這聲音驚天動(dòng)地、氣裝山河!6.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A. 一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打亂了中國(guó)人回I家團(tuán)圓的腳步。B.戰(zhàn)士們斬釘截鐵地說(shuō)：“

17、保衛(wèi)祖國(guó)和人民，我們義不容辭！”C.山洪以排山倒海之勢(shì)席卷了小鎮(zhèn)整個(gè)街道。D.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)全神貫注地說(shuō)說(shuō)笑笑。7.下列文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）A.匆匆的作者是朱白清，原名舒慶春，字舍予，北京人。代表作有小說(shuō)駱駝祥子四世同堂.話茶館龍須溝等。B.示兒的作者是陸游，他是南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。C.將相和選自漢代司馬遷寫(xiě)的史記。景陽(yáng)岡選自元末明初施耐庵寫(xiě)的水滸傳第二十三回。評(píng)卷人得分D.三、語(yǔ)言表達(dá)8.我能按要求完成句子。1.灰黑色的帽鸛整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。（縮句）2.作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？改為肯定句: O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O建&

18、悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O為雙重否定句:3.下列語(yǔ)段每句都有-處錯(cuò)誤，請(qǐng)仿照示例寫(xiě)出修改方案，注意引號(hào)的使用。示例：我們要盡快改正并及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。修改方案：把“改正”與“發(fā)現(xiàn)”互換位置。解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。草原的作者是老舍寫(xiě)的。聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。修改方法：9. 口語(yǔ)交際。:.近段時(shí)間，受暴雨天氣影響，貴州省多地山洪暴發(fā)，突發(fā)的洪水威脅著百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全。在那些被洪水淹沒(méi)而受災(zāi)受難的地方，我們總能看到穿著橙色服裝第一時(shí)間沖到前線搶險(xiǎn)的那些官兵，他們都有一個(gè)共同的名字一一消防員。當(dāng)看到他們不顧自己的安危在奮力搶險(xiǎn)救災(zāi)的時(shí)候，我們的內(nèi)心是感動(dòng)的。

19、你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？清寫(xiě)在下面的橫線上。10.時(shí)光荏苒，歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間，我們都要小學(xué)畢業(yè)了。讀了六年小學(xué)的你一定讀過(guò)許多課外書(shū)，請(qǐng)你向大家推薦一本吧。寫(xiě)在下面的橫線上。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀選段，回答問(wèn)題。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯浦。人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟?lèi)隨意為壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成

20、了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。11.本段選自，讀了題目會(huì)讓你想起一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是12.這兩段話主要說(shuō)的是什么？（）A.地球所擁有的自然資源是無(wú)限的。B. 地球所擁有的自然資源是無(wú)限的。C. 地球所擁有的自然資源有的可以再生，有的不能再生。D. 地球資源所擁有的自然資源本來(lái)可以不斷再生，但人類(lèi)隨意破壞，就不會(huì)再生了，還會(huì)給人類(lèi)帶來(lái) 災(zāi)難。13,怎樣才能避免文中這種可怕的局面發(fā)生呢？14.畫(huà)橫線的句子，讓你想到生活中的哪些現(xiàn)象？冰項(xiàng)鏈（節(jié)選）青銅對(duì)葵花的脖子上沒(méi)有一條項(xiàng)鏈，當(dāng)然無(wú)可奈何。甚至是青銅一家，都無(wú)可奈何。天上有鴿哨聲，他抬頭去看天空時(shí)，沒(méi)有看到鴿子，卻看到了屋檐上的一

21、排瑩的冰凌。不如道為 什么這些冰凌就那樣富有魅力地吸引著他。他就這樣仰頭看著它們?？粗粗?，他的心開(kāi)始撲通撲通地跳起來(lái)，像有一只青蛙在懷里。他扛了一張桌子，爬了上去，將冰凌采下十幾根來(lái)，放在一只大盤(pán)子里。然后，他將盤(pán)子端到了 門(mén)前的草垛下。他去水邊，割了幾根蘆葦，再用剪子，剪了幾支很細(xì)的蘆葦管。他又向媽媽要了一根 結(jié)實(shí)的紅線青銅用一根細(xì)木棍將冰凌敲碎，陽(yáng)光下，盤(pán)中璀璨奪目，猶如一盤(pán)鉆石在散射著多芒的亮光。他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后將三四寸長(zhǎng)的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對(duì)著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子，在那顆冰凌上慢慢地錐出一個(gè)小小的、圓圓的洞

22、來(lái)。吹穿一顆冰凌，大約需要六七分鐘的時(shí)間。他將吹好洞的冰凌放在另一只小盤(pán)子里。冰凌落進(jìn)盤(pán)中時(shí)，了當(dāng)有聲。青銅吹了一顆又一顆，覺(jué)得腮幫子都吹麻了，他用手輕輕地拍打著嘴巴。在太陽(yáng)落下去之前，他用媽媽給他的那根紅線.，將吹了洞的幾十顆冰凌，鯽心地串在了一起，然后將紅線系成一個(gè)死結(jié)。這時(shí)，他用根手指將它高高地挑起：一條冰項(xiàng)鏈，便在夕陽(yáng)的余輝里出現(xiàn)選自曹文軒經(jīng)典作品青銅葵花15.根據(jù)意思在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）光輝燦爛耀人眼睛。（2）沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。16.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了的修辭手法，將比作,這樣寫(xiě)能夠突出17. 文章介紹了冰項(xiàng)鏈的制作過(guò)程，需要的材料有冰凌、和,青銅選擇合他心意的冰凌，

23、細(xì)心而又有耐心地吹出,每吹穿一個(gè)冰凌需要花費(fèi)六七分鐘的時(shí)間，吹得都麻了。18. 從這篇文章中，你能夠看出青銅具有哪些品質(zhì)？19.請(qǐng)你想象一下，當(dāng)妹妹看見(jiàn)青銅送給她的冰項(xiàng)鏈，會(huì)有怎樣的心情和表現(xiàn)?20.認(rèn)真讀圖，回答問(wèn)題。材料一材料二 026消火栓FIRE HYORANT火警電話：119消防設(shè)施嚴(yán)禁損壞丟失曉度險(xiǎn)于明火昉苑駐干敦災(zāi) 由任于累山1. 檢查滅火器的壓力狀況（壓力表指向針在紅色區(qū)城表示 滅火器已經(jīng)失效）；2. 檢查滅火器的配件如噴嘴、壓把、插銷(xiāo)等是否完好；3. 檢查滅火器瓶體是否完好無(wú)銹蝕；4. 檢查滅火器是否在使用年限。（1）從以上資料中，你獲得了哪些信息？請(qǐng)寫(xiě)出三條。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、

24、明確。(1)(2)(3)（2）下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.檢查滅火器時(shí)，壓力表指針在黃色區(qū)域表示滅火器已失效。B.取出滅火器后，應(yīng)先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，再去滅火。（3）消防演習(xí)中，王叔叔拿著滅火器對(duì)著火苗噴射，火一下子就被撲滅了，但是不久，火苗又燃燒起來(lái)了。下面說(shuō)法正確的是（）A.滅火器并不能滅火。B.不應(yīng)該對(duì)著火苗噴，而要對(duì)準(zhǔn)火苗根部噴，否則，只能暫時(shí)壓制火苗，不能起到滅火的作用。評(píng)卷人得分五、書(shū)面表達(dá)21.習(xí)作。2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情。打破了新年應(yīng)有的祥和與熱鬧，全國(guó)上下都開(kāi)啟了“蝸居”模式，清同學(xué)們，自擬題目（如：以“這個(gè)難忘的春節(jié)” “2020,不平凡的一年”等為題）一寫(xiě)

25、在這個(gè)春節(jié)的所見(jiàn)所聞，所思所悟。（1）中心突出、層次清楚。（2）做到書(shū)寫(xiě)工整。: O 密O 切O 拶O 長(zhǎng)O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O1.蟋蟀苔薛抱怨幽靜展翅高飛一望無(wú)際攀登山澗結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.或重于泰山或輕于鴻毛勸君更盡一杯酒人少壯不努力老大徒傷悲寸金難買(mǎi)寸光陰物不能動(dòng)人君子以自強(qiáng)不息幽”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、攀、澗、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故落紅不是無(wú)情參考答案【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“蟋、薛

26、、翅、【解析】本題考查詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)的理解記憶能力。1. 本句出自寫(xiě)史記的司馬遷的報(bào)任安書(shū)，原句：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之 所趨異也。意思是：人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常 用來(lái)比喻人生價(jià)值的輕重懸殊。2. 本句出自唐代王維的送元二使安西，原詩(shī)：渭城朝雨海輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯 酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。這首詩(shī)所描寫(xiě)的是一種最有普遍性的離別。它沒(méi)有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情，這就使它適 合于絕大多數(shù)離筵別席演唱，后來(lái)編入樂(lè)府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。3. 本句出自三國(guó)時(shí)期的長(zhǎng)歌行，原詩(shī)：青青園中葵，朝露待日

27、晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常 恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。這是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的詩(shī)篇。此詩(shī)主要是說(shuō)時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年 時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。全詩(shī)以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人 生哲理，寄寓于朝露易干、秋來(lái)葉落、白川東去等鮮明形象中，借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去 不歸來(lái)，發(fā)出了時(shí)光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵(lì)人們緊緊抓住隨時(shí)間飛逝的生命，奮發(fā)努力趁少壯 年華有所作為。其情感基調(diào)是積極向上的。其主旨體現(xiàn)在結(jié)尾兩句，但詩(shī)人的思想又不是簡(jiǎn)單的表述 出來(lái)，而是從現(xiàn)實(shí)世界中擷取出富有美感的具體形象，

28、寓教于審美之中。4. 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰：是一句俗語(yǔ)，出自增廣賢文，意思是一寸光陰和一寸長(zhǎng)的 黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買(mǎi)到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。本句出自晚清龔自珍的己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白口斜O(jiān)原詩(shī)：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落 紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。詩(shī)人借花落歸根，化為春泥，抒發(fā)了自己積極向上的人生態(tài)度。這兩句詩(shī)也包含了這樣的哲理：“落 紅”似乎成了無(wú)用之物，但從另一角度看，它能化泥護(hù)花，仍有價(jià)值和作用，它包含著世上的萬(wàn)事萬(wàn) 物均具有兩面性，"有用”和“無(wú)用”不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的，關(guān)鍵在于觀察者的視角，在于自身 的價(jià)值和功用。 '落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花'也隱喻了詩(shī)人雖辭官但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)。 從而形象、貼切地展示了作者為國(guó)效力的獻(xiàn)身精神。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人，俗語(yǔ)，出自莊子漁父，意思是不真誠(chéng)就不能打動(dòng)別人。天行健，君子以自強(qiáng)不息，語(yǔ)出易傳中的象傳。意思是:宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn) 不斷地前進(jìn)。3. B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。要讀準(zhǔn)字音，