八年級上語文教材分析

1、八年級（上）語文教材分析單元、課文總體目標（一） 初二承上啟下，繼續(xù)積累語文知識和詞語，培養(yǎng)學生的閱讀分析能力和寫作能力，提高寫作表達技巧，培養(yǎng)文體感。重點是學好復雜的記敘文和說明文，同時也加強了文言文的教學，為初三的議論文教學及總復習打下基礎。單元目 標人文目標 認知目標課 文教 學 重 點練 習 第一單元正確認識人類產(chǎn)生后戰(zhàn)爭的歷史、實質(zhì)，區(qū)分兩類不同性質(zhì)的戰(zhàn)爭，譴責非正義戰(zhàn)爭，支持反侵略深入學習虛實好敘事性作品，掌握根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同文體和表達方法的構思原則，認識敘事類中新聞、小說的文體。1新聞二則（新聞）了解回顧歷史。認識新聞體裁的特點、語言要求。學習概括敘述、背景敘述、細節(jié)（典型）

2、敘述等不同敘述。根據(jù)新聞的寫作要求，分析報刊新聞。2蘆花蕩（小說）了解孫犁小說的總體特點，從小說三要素出發(fā)，分析本文的思想內(nèi)容、人物、藝術。課外閱讀孫犁的其他小說。3蠟燭（小說）回顧世界反法西斯斗爭歷史。繼續(xù)掌握小說的特點。分析本文中兩個人物（陪襯與重點關系）4就英法聯(lián)軍遠征中國給罷特勒上尉的信（書信）了解、譴責帝國主義侵略中國的歷史與罪惡。理解雨果的人道主義精神。讀懂文中含義（特別是諷刺句子）。復習正確的書信知識。寫一封信（內(nèi)容、格式上要求）5親愛的爸爸媽媽（記敘性散文）正確對待歷史（聯(lián)系對日），學習本文歷史、現(xiàn)實交叉互現(xiàn)的敘述方法，通過想象展現(xiàn)歷史，啟示現(xiàn)實，表達作者的思想觀點。綜合性練習

3、收集交流古今中外關于戰(zhàn)爭的史料、詩文。 關于新聞文體：新聞是使用廣泛的文體。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、報告文學等。狹義的新聞專指消息，即時發(fā)生的事件報導，要求真實、客觀、簡潔、時效。通訊是比消息更詳盡、生動的報道。特寫是抓住新聞消息中一個細節(jié)重點敘寫的一種報導。報告文學是一種兼具新聞和文學雙重特點的文體，它以真人真事為對象，可以以文學性的表現(xiàn)手段報導。它們的共同特點是真實性。 八年級（上）語文單元、課文總體目標（二）單元目 標人文目標 認知目標課 文教 學 重 點練 習 第二單元本文是培養(yǎng)愛心的單元，培養(yǎng)學生體驗人與人之間的關系和情感，培養(yǎng)學生的體諒人、同情人、關愛人的感情，特別是關注關

4、愛普通人、弱勢群體。學習觀察生活、挖掘普通人身上的寫作材料。進一步學習記敘文中多種手法的運用，使記敘文向藝術性發(fā)展。6阿長與山海經(jīng)（記敘性散文）觀察、體味普通人身上的人情，重視親情、友情，學會關愛人。學習本文從平凡小事中挖掘人物個性、刻畫人物和“欲揚先抑”的手法。7背影（記敘性散文）體會感受父母親之愛。學習本文圍繞中心事物逐層深入、敘述白描中飽含感情的手法。作文：寫一個人，要求從事件中突出個性，多種構思和表達手法。8臺階（小說）體會、理解父母親養(yǎng)家的艱辛及對子女的愛心。學習從平凡普通生活中尋找題材、圍繞中心事件、通過“我”的眼光塑造中心人物的手法。與背影比較不同。9老王（記敘性散文）觀察、感受

5、普通人身上的美德和善良，學習本文從常見小事中觀察、提煉題材及白描敘述中含情的手法。10信客（記敘性散文）觀察、學習普通人身上的美德，培養(yǎng)誠信為中心的個人品質(zhì)。掌握本文詞語。分析本文兩個人物及作者的構思與表達。綜合性練習引導學生關愛身邊的普通人，觀察、調(diào)查他們生活，挖掘他們身上的“美”，并寫好觀察筆記，作為寫作素材。記敘文與記敘性散文：前者以記敘人或事情經(jīng)過為主要目的，要求記述完整。后者的重點在于通過記敘人或事表達一定的情感，不要求事件的完整，敘事是為抒情服務的。 八年級（上）語文單元、課文總體目標（三）單元目 標人文目標 認知目標課 文教 學 重 點練 習 第三單元說明文單元（建筑、園林），從

6、美學的觀點出發(fā)，在學習課文同時了解我國的建筑、工藝文化，了解勞動人民的聰明才智。 學習建筑、園林、工藝等可感事物的說明方法（構思、層次、手法、語言等）11中國石拱橋了解中國造橋歷史和技術，了解勞動人民的聰明才智。學習本文抓住事物特點、按照一定次序說明的順序和由總到分到總的結構特點。作文：寫一篇介紹有形可感事物的說明文。12橋之美理解和學會從“美”的角度去觀賞事物。學習本文緊扣橋“繪畫形式美”特點、舉例說明的手法（與前文介紹事物本身不同，本文著重從藝術美角度談。13蘇州園林了解蘇州園林幽深小巧的南方園林美學特色。學習本文抓住“一幅完美的圖畫”逐層說明的次序、由總到分的結構和打比方、作比較等多種說

7、明方法。14故宮博物院了解故宮園林宏大壯麗的北方園林美學特色。學習本文按照建筑物本身結構次序、突出重點說明的手法。15說“屏”學習本文圍繞說明對象從各個不同角度介紹、穿插趣味性的詩文知識的手法。綜合性練習調(diào)查、收集有關當?shù)貥虻母鞣N資料，寫一篇調(diào)查報告或散文。 八年級（上）語文單元、課文總體目標（四）單元目 標人文目標 認知目標課 文教 學 重 點練 習 第四單元通過科學事理說明文學習，引導學生崇尚科學的思想，培養(yǎng)學生注重觀察、講究實證的科學方法，求真創(chuàng)新的科學態(tài)度和正確的科學思想方法。學習抽象事理的說明方法。16大自然的語言了解物候學，觀察關注大自然的現(xiàn)象，學習本文按照說明對象一定邏輯逐層說明

8、的結構和運用豐富語言和多種說明的方法。17奇妙的克隆了解克隆技術，正確對待克隆技術，培養(yǎng)科學興趣。學習本文圍繞說明對象，采用多種方法（多種舉例、下定義等），使深奧的科技知識變得生動淺顯的方法。寫一篇關于抽象事理的說明文（介紹學習方法、一種新的技術等）18阿西莫夫短文兩篇培養(yǎng)大膽設想與嚴密考證相結合的科學方法，探索科學奧秘。學習本文運用不同材料、從不同角度解釋科學現(xiàn)象的方法和寫作手法。19生物入侵者了解最新的科技知識，關注最新的科技成果。學習本文從現(xiàn)象到本質(zhì)、逐層深入的說明構思和多種說明方法。20你一定會聽見學習本文運用大量具體例子說明抽象事物的方法，學習本文第二人稱及形象生動的說明語言。綜合性

9、練習收集資料，交流討論“克窿”、“上網(wǎng)”等當前熱點問題。 八年級（上）語文單元、課文總體目標（五）單元目 標人文目標 認知目標課 文教 學 重 點練 習 第五單元學習、了解、關注、熱愛中國古代文化，熟悉古代名篇佳文，增強自己的文化知識底蘊。掌握常用的文言虛、實詞和句式（作些歸納，并經(jīng)常復習），學習和掌握閱讀、分析、評價古代文言文的能力。21桃花源記（記敘文）了解作者和本文的有關背景及意義。掌握本文按順序記述的構思和古今詞義相異的詞語，了解句子成分在文中的省略。22短文兩篇學習古人淡泊名利、保持高潔品格的高雅志趣。了解“銘”、“說”兩種文體。理解文章的含義，掌握文中字詞。背誦。23核舟記（說明文

10、）了解中國古代勞動人民的聰明才智。了解作者身世。學習本文仔細觀察、選擇好事物角度和說明次序的餓方法。24大道之行也（議論文）了解禮記一書，評析“大同”理想（與“桃花源”比較）。掌握本文字詞。25杜甫詩三首了解、學習杜甫的憂國憂民精神和“詩史”的含義。背誦、理解三詩的內(nèi)容和表現(xiàn)藝術。聯(lián)系第一單元分析杜甫的戰(zhàn)爭觀。綜合性練習“蓮”文化的研討。陶淵明桃花源詩： 贏氏亂天紀，賢者避其世。黃綺之商山，伊人亦云逝。往跡浸復湮，來徑遂蕪廢。相命肆農(nóng)耕，日入所從憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝。春蠶收長絲，秋熟靡王稅?；穆窌峤煌ǎu犬互鳴吠。俎豆猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。草榮識節(jié)和，木衰知風厲。雖

11、無紀歷志，四時自成歲。怡然有余樂，于何勞智慧。奇蹤隱五百，一朝敞神界。淳薄既異源，旋復還幽蔽。借問游方士，焉測塵囂外。愿言躡清風，高舉尋吾契。 禮記·禮運：今大道既隱，天下為家。各親其親，子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固。禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知。以功為己，故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在勢者去，眾以為殃。是為小康。 杜甫前出塞：“挽弓當挽強，用箭當有長。射人先射馬，擒賊先擒王。 殺人亦有

12、限，列國自有疆。茍能制侵凌，豈在多殺傷！” 八年級（上）語文單元、課文總體目標（六）單元目 標人文目標 認知目標課 文教 學 重 點練 習 第六單元體會古人從大自然中領略和感受到的人文熏陶和審美觀感。引導培養(yǎng)學生的餓人文素養(yǎng)和審美情趣，豐富他們的問哈積累。通過教學，從審美和認知兩個角度提高學生對古代美文佳篇的閱讀、感知、賞析、體味、領悟能力。掌握重點字詞和基本句式，背誦美篇佳句。26三峽（寫景散文）了解和體會三峽山水自然之美。學習本文從不同角度、抓住四季特點刻畫景物的手法。背誦默寫其中佳句。27短文兩篇（筆記體小品）領略文中的美妙境界，體會作者的志趣。背誦默寫，學習對偶佳句。28觀潮（筆記體記敘文）學習本文的場景描寫手法，掌握文中的文言時間詞及其他字詞。29湖心亭看雪（筆記體小品）體會其中文人的雅趣（明亡特定環(huán)境下的回憶），學習本文抓住特點、簡練成趣，敘事、繪景、寫情結合的手法。30詩四首體會詩中的情趣美色，領略不同的表現(xiàn)手法，背誦默寫。綜合性練習擴大閱讀。張岱陶庵夢憶·煙雨樓嘉興人開口煙雨樓，天下笑之。然煙雨樓故自佳。樓襟對鶯澤湖，涳涳蒙蒙，時帶雨意，長蘆高柳，能與湖為淺深。 湖多精舫，美人航之，載書畫茶酒，與客期于煙雨樓?？椭?，則載之去，艤舟干煙波縹緲。態(tài)度幽閑，茗爐相對，意之所安，經(jīng)旬不返。舟中有所需，則逸出宣公橋、甪里街，果蓏蔬鮮，法膳瓊蘇，咄嗟立辦，旋即歸航。