2019中考語文成語及慣用語專題—能力沖刺練習部編人教版九年級上冊

1、2019中考語文成語及慣用語專題能力沖刺練習 部編人教版九年級上冊 2019備戰(zhàn)中考語文成語及慣用語專題-能力沖刺練習（含解析） 一、單選題 1.下列劃線成語使用正確的一項是（） A.為了看日出，徒步登山隊隊員趁著夜色早早爬上泰山山頂。他們登峰造極的精神真讓人欽佩。B.五星花園四周的建筑鱗次櫛比，在夜晚燈光的映襯下，盡顯城市別樣風情。 C.作案者周密的謀劃和熟練的手法相得益彰，使案情撲朔迷離，增大了偵破的難度。D.留守學(xué)生普遍存在內(nèi)向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務(wù)工家長卻不以為然。 2.下列各句中成語使用不正確的一項（） A.朝鮮不顧世界各方的堅決反對，再次進行核試驗，在國際社會引起軒然

2、大波。 B.危難時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。 C.繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。 D.如今團購市場方興未艾，各家團購網(wǎng)競爭激烈。 3.下列句子中劃線成語使用正確的一項是（） A.回到家鄉(xiāng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)砂石土路已經(jīng)被寬闊的馬路代替，鱗次櫛比的汽車川流不息。B.魯迅的文章針砭時弊，振聾發(fā)聵，催人猛醒。 C.看到超市里汗牛充棟的紅彤彤的蘋果、黃燦燦的橙子、碧綠碧綠的西瓜，我迫不及待地想吃了。D.在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災(zāi)之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家。 4.下列句子中劃線成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.有這種詩人

3、靈魂的傳統(tǒng)民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才行。 B.“勤學(xué)好問”是提高學(xué)習成績的不二法門。 C.上帝在創(chuàng)造世界時，把一切生物分散安置并教會他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。 D.你客觀地分析前因后果，做將來的借鑒，重蹈覆轍，將來一定會取得更大的成就。 5.下列句中加橫線成語使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ?A.聽完演講后，同學(xué)們由衷地說：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺?！?B.李白的“白發(fā)三千丈”這句詩大膽地運用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。 C.在這場抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中的感人事跡不勝枚舉。 D.看到電視畫面上數(shù)百頭藏羚羊被盜獵分子槍

4、殺而橫尸荒野的慘狀，我們頓覺義憤填膺，恨不得立即將犯罪分子繩之以法。 6.下列各句中，成語運用有誤的一項是（） A.學(xué)習猶如登山，要腳踏實地，循序漸進，不能指望一步登頂。 B.從細節(jié)描寫之處見真情，是親情類作文脫穎而出的關(guān)鍵。 C.季羨林先生學(xué)富五車，著作等身，是世人敬仰的“學(xué)界泰斗”。 D.這些很好的學(xué)習方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。 7.下列句子中劃線成語使用有誤的一項是（） A.著名作家張愛玲晚年心靈孤獨，身體多病，這段鮮為人知的經(jīng)歷正在被人們所了解。 B.運動會入場式上，運動員們昂首挺胸耀武揚威地步入會場，博得了觀眾的陣陣掌聲。 C.這家企業(yè)通過“怕上火”的定位推廣涼茶產(chǎn)品

5、，最終打造出了家喻戶曉的涼茶品牌。 D.近代以前，跟西歐和西亞文化相比，農(nóng)業(yè)繁榮的華夏文化毫不遜色，或許還略勝一籌。 8.下列句子中劃線的成語使用不正確的一項是（） A.在這種情況下，我的母親并沒有灰心，她對身邊窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更加強烈了。B.中國企業(yè)在盯著國外市場，國外產(chǎn)品也同樣對中國市場虎視眈眈，我們必須用好世貿(mào)組織這根杠桿。 C.以前小鎮(zhèn)山清水秀，鳥語花香；自從建了化工廠，這里便煙塵四起，污水橫流，早已今非昔比了。D.好讀書，也要注意選擇。在各種書籍唾手可得的今天，一些人由于不辨優(yōu)劣而敗壞了讀書的胃口。 9.下面加線詞語使用錯誤的一項是（） A.到中午，這五個堅持不懈

6、的人已走了14公里。 B.仔細查了幾遍，試卷上還是找不出紕漏，這真讓人忘乎所以。 C.我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。 D.這位杰出的語言藝術(shù)大師，創(chuàng)造出一種生動流暢、本色當行的語言風格。 10.下列各句中，劃線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?A.我們真誠地希望常昊奪取世界冠軍之后再接再厲，不斷帶給人們驚喜。 B.我國正在緊鑼密鼓地進行“神舟”六號飛行的各項準備工作。 C.市中心許多商業(yè)廣告牌被慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利日的宣傳畫取而代之。 D.近十多年來，我國的城市“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。 11.下列各句中，劃線的成語使用沒有錯誤的一項是（） A.任何個人的成就

7、和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來，都不過是滄海一粟。 B.這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。 C.他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。 D.托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會變革的現(xiàn)實。 12.下列句中劃線詞語使用正確的一項是（） A.教師節(jié)前夕，溫家寶總理在北京三十五中調(diào)研座談時指出，要使尊師重教蔚然成風，讓教師成為最受尊敬的職業(yè)。 B.課文中，對人物形象的分析，對文章主旨的理解，可以固執(zhí)己見，只要言之成理，有何不可呢？ C.蠢蠢欲動的讀者朋友，票隨心動，投我所好，愛家總動員，參與就有獎，你心動了嗎？ D.好一幅“梅花鬧春

8、圖”，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。 13.下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是() A.學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。 B.小沈陽幽默風趣的表演逗得觀眾忍俊不禁的大笑。 C.這樣雅致的漆器屏風，再配上這般端正清秀的書法，確實讓人賞心悅目。 D.公園里的道路比較復(fù)雜，波波不久就辨不清方向了，就在他走投無路之時，一位管理人員及時幫助了他。 14.下列句子中劃線的成語使用有誤的一項是（） A.墻邊一排一排的板凳上，坐著粉白黛綠、花枝招展的婦女們，笑語盈盈地說個不休。B.體育健兒個個精神抖擻，斗志昂揚。 C.發(fā)

9、展低碳經(jīng)濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護的關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。D.一大樹盛開的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引伴，往來穿梭，要釀出最香甜的蜜來。 15.下列劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。B.在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。 C.離家出走的小燕來到公共電話亭：“媽，我成了斷線風箏，無家可歸了?！盌.從風格上看，李詩飄逸豪放，杜詩沉郁頓挫，各有千秋。 16.下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（） A.趙本山幽默風趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。B

10、.香山的秋景是迷人的，那色彩繽紛、姹紫嫣紅的景色使我又驚又喜。 C.這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人人在家守著電視屏幕。D.天氣陛下在陸地上亂發(fā)威風，在海洋上，他更加肆無忌憚了。 17.下列劃線的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.我欽佩荒野求生的男主角貝爾，因為面對艱苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂觀面對困難。 B.初版時，由于校讀草率，留下了不少字句和標點的脫誤，趁這次重印的機會，重新?？戳艘槐?，在某些章節(jié)也適當?shù)刈髁艘恍┪淖稚系男薷摹?C.擷著蘭花草，悠然面對人生，朝著理想與希望，以最美的姿態(tài)，最飽滿的精神，去開創(chuàng)屬于一片自己的天地。 D.世上無難事，只怕有心人，長沙磁浮快線的建設(shè)者

11、們克服了重重困難，付出了巨大努力，終于按時完成了建設(shè)任務(wù)。 18.下列各句中，加線成語使用錯誤的一項是（） A.張老師很善于發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級作出自己的貢獻。 B.登上南山，開縣新城的無限風光盡收眼底，令人心曠神怡。 C.周筆暢童年照片曝光，其姿勢表情讓人忍俊不禁。 D.季羨林先生雖然已經(jīng)猝然長逝地離開了我們，但他的一系列優(yōu)秀文學(xué)作品深深地留在了人們的記憶之中。 19.下列句中劃線的成語使用不恰當?shù)氖牵ǎ?A.那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。 B.等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，等她具體而微可真不容易??！” C.當他猝然長逝以后，

12、我便學(xué)會了逆來順受。 D.為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血，長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。 20.下列句子中加線的詞語使用不正確的一項是（） A.中國的經(jīng)濟正在飛速發(fā)展，可美國的經(jīng)濟卻在持續(xù)滑坡。 B.就是因為有了這所房子的點綴，本來看起來挺單調(diào)的運河，使人感覺增加了不少顏色。 C.電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是匠心獨運之處。 D.當前市場上出現(xiàn)了很多有特色的新興書吧，它們以其豐富的藏書、優(yōu)雅的音樂和良好的服務(wù)吸引了越來越多的消費者慷慨解囊。 21.下列語句中劃線的成語使用錯誤的一項是（） A.日本某些政客，就侵略歷史推陳出新大做文章，嚴重傷害了亞洲人民的感情。B.看到城南新區(qū)鱗次

13、櫛比的高樓大廈，人們不禁贊嘆：“鹽城的變化太大了！” C.六月的聚龍湖畔，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或散步，或跳舞，怡然自得，其樂融融。D.秋風中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。 22.下列句中加線詞語運用不正確的一項是（） A.正是葉落的季節(jié)，他對尋找樹葉樂此不疲，他選取那些完整漂亮的落葉，將它們平整的壓在各種厚厚的書本里。 B.父親把煤氣罐從樓下扛回了四樓，他可真是我們家的中流砥柱。 C.人民廣場被鱗次櫛比的高樓大廈環(huán)繞著，漫步其中，讓人感覺有點喘不過氣。 D.家長們，請不要面面俱到，越俎代庖，給孩子們一雙翅膀，任他們自由翱翔吧。 23.下列句子中加線成語使

14、用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.小強的動人事跡經(jīng)過老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。 B.他們倆操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了為所欲為的程度。 C.我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。 D.小陸真是別有用心，制作的飛機模型與眾不同，令人叫絕。 二、填空題 24.從下列短語中各找出一個與“北雁南飛”中的“飛”字意思相近的字，將其寫在橫線上。 燕剪春風_ 鷹擊長空_ 雁橫煙渚_ 鶯穿柳浪_ 25.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。原指帶兵越多越能打勝仗，后泛指越多越好。_ 世人不大知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見于正式記載的事跡。_ 指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。_ 形容所處的位置非

15、常兇險且后果未卜，后引申為處在有爭議的是非之地。_ 形容隨隨便便，不拘小節(jié)，也形容不注意衣著或容貌的整潔。_ 26.仿寫成語和名言警句。王八看綠豆，對上眼兒（一見鐘情） 你走你的陽關(guān)道；我過我的獨木橋_ 舍己為人（何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！） 先苦后甜_ 27.請寫出含有“見”字的成語_、_、_。 28.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的詞語將其字母填寫在橫線上。閱讀經(jīng)典對人的影響是_（A潛移默化；B潛滋暗長；C與日俱增）的。它慢慢滲進你的思想，逐漸影響甚至改變你的價值觀。 中國文字和書法代表了民族精神和文化的根，在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中，加強青少年漢字書寫教育_（A刻骨銘心；

16、B迫不及待；C刻不容緩）。 重慶有著豐富的旅游資源：繽紛的夜景、湍急的江流，驚險的峽谷、鮮香的火鍋，豪爽的漢子重慶真是個令人_（A心曠神怡；B心馳神往；C心花怒放）的好方！ 29.根據(jù)意思在橫線上寫詞語。于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所_的文字。（厭惡痛恨到了極點） 家庭_（細小而瑣碎的事）便往往觸他之怒。 30.根據(jù)下列各句的意思，概括出一個出自本文的成語或短語。 謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。_ 形容擔心禍患臨頭而十分恐懼不安。_ 形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。_ 形容頭腦昏亂，眼睛昏花。_ 31.根據(jù)所給意思填寫正確成語。 不顧全篇，孤立選取。_ 選取最好或獨一無

17、二的方法。_ 絮絮叨叨，說個不停。_ 道理極容易明白。_ 32.請從下面句子括號所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。加強文物保護宣傳和普法的力度，營造愛護文物的杜會氛圍，有助于從源頭上_（制裁扼制懲戒）不文明行為。 從看日出的過程中，我們感覺到蒸蒸日上的朝氣，感覺到生命的活潑，感覺到從絕望黑夜進入希望黎明的_（熠熠生輝五光十色柳暗花明）。 33.“豁然開朗”在文中的意思是_；現(xiàn)在使用這個成語，除了原來的意思外，還可以形容_。 34.用下列詞語造句。 勢不可當 _。 井然有序 _。 35.某校九年級(1)班進行綜合性學(xué)習雨的訴說，全班同學(xué)積極參與。 成語組該組同學(xué)在詞典里查出一部

18、分與“雨”有關(guān)的成語的意思，請寫出相應(yīng)成語。 指在風雨中同船渡河，比喻共渡難關(guān)。_ 指冒著風雨趕路。_ 36.根據(jù)語境，選擇恰當?shù)某烧Z填空。 備選成語：臥薪嘗膽守株待兔精衛(wèi)填海鍥而不舍懸梁刺股艱苦卓絕直言不諱堅持不懈 執(zhí)著的故事不老愚公移山，夸父逐日，_，執(zhí)著的人物不朽聞雞起舞的祖逖，_的勾踐，面壁靜修的達摩。執(zhí)著是_，是_，是一支永無休止符的進行曲。 37.根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。 形容恭敬地聽別人講話。_ 原指官吏初到任所，這里指剛步入文壇。_ 比喻技術(shù)或?qū)W問達到成熟、完美的境界。_ 看到了盡頭，贊嘆所見的事物到了極點。_ 這里比喻背離占主導(dǎo)地位的思想或傳統(tǒng)。_ 沒有可以被攻擊或挑剔的漏

19、洞，形容十分嚴密。_ 答案解析部分 一、單選題 1.【答案】B 【考點】褒貶色彩辨析，望文生義，常見易混成語辨析 【解析】【分析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語的積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。 A項，登峰造極：比喻達到極高的水平。適用對象錯誤。 B項，鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用無誤。 C項，相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。褒貶誤用。 D項，不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。使用錯誤。 故答案為：B【點評】成

20、語的解答要認真審題，根據(jù)句意來判斷成語使用正確與否。在理解詞義的基礎(chǔ)上準確運用詞語，在日常的讀書和寫作中，要勤查字典，正確使用。成語在句中要使語言表達更準確、簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致. 2.【答案】C 【考點】常見易混成語辨析 【解析】【分析】本題選C?！皾鷿惶谩毙稳菰S多有才能的人聚焦在一起。此處“觀光購物的人”不一定是有才能的人，所以此處運用不恰當。本題各句所用雖然都是一些常用成語，但判斷起來還是有難度，學(xué)生對只是了解成語大概的意思，對而一些成語的適用對象和詞義的輕重不甚了解。因此，考生在備考前，一定要識記一些成語，方法是：一定要具體了解成語的意義，尤其是它使用的語言環(huán)境，這樣

21、才能正確使用成語。 3.【答案】B 【考點】特定含義與使用范圍的成語 【解析】【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。B項使用正確。其他各項的錯誤之處分別為：A：“鱗次櫛比”是形容建筑物的。 C：“汗牛充棟”，形容藏書很多。 D：“大方之家”原指懂得大道理的人，后泛指見識廣，有學(xué)問的內(nèi)行人，并不是形容人大方。 故答案為：B 【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩

22、的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 4.【答案】D 【考點】解釋，褒貶色彩辨析，常見易混成語辨析 【解析】【分析】本題選D，“重蹈覆轍”是指犯原來的錯誤而再次失敗，不符合語境。了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其情感色彩。成語，有一個使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。 5.【答案】A 【考點】解釋，褒貶色彩辨析，常見易混成語辨析 【解析】【分析】本題選A。A句中拋磚引玉是自謙的話，不能說別人。了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語，有一個使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。 6.【答案】D 【考點】近義成語適用范圍對象辨析 【解析

23、】【分析】此題考查的是學(xué)生對詞語的積累與理解能力，平時要有一定的詞語或成語的積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解詞語或成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。D“融會貫通”把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。用在此句不恰當。 【點評】要想正確的運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。 7.【答案】B 【考點】解釋，褒貶色彩辨析，常見易混成語辨析 【解析】【分析】本題選B，“耀武揚威”意思是炫耀武力，顯示威風。多用于貶義。用在“運動員”入場這個語境上不合適，可改為“昂首闊步”等。辨析成語，不僅要知道其含義，還要了解其用

24、法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。 8.【答案】C 【考點】近義成語適用范圍對象辨析 【解析】【分析】今非昔比，昔：過去。現(xiàn)在不是過去能比得上的。多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化，好的變化。 故答案為：C。 【點評】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。 9.【答案】B

25、 【考點】解釋，褒貶色彩辨析，常見易混成語辨析 【解析】【分析】本題選B，忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記周圍一切。不符合語境。A、堅持不懈：形容做事持之以恒。C、婦孺皆知：形容大家都知道或一看就明白了的簡單事物。D、本色當行：做本行的事，成績十分顯著。學(xué)習和生活中常見的、出現(xiàn)較多的詞語、成語、俗語，要做到知其意，善運用。還要注意能結(jié)合語境，正確理解成語的意思，并能加相近的詞語、成語等加以比較。 10.【答案】D 【考點】詞義理解，錯用修改，艱難的國運與雄健的國民 【解析】【分析】A喻繼續(xù)努力奮斗，一次比一次更英勇頑強。B鑼鼓點敲得很密，比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準備。C奪取其地位

26、，權(quán)利而代替他。D比喻各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)。原句用這個詞語來形容“夜景觀建設(shè)”,屬于用詞不當。 【點評】識記詞語，一定要具體了解詞語的意義，尤其是它使用的語言環(huán)境，這樣才能正確使用詞語。 11.【答案】A 【考點】解釋，褒貶色彩辨析，常見易混成語辨析 【解析】【分析】A、滄海一粟：比喻非常渺小。B、精神矍鑠：指老人有精神,老而強健,不失風采。C、語無倫次：話講得亂七八糟，毫無次序。D、小巧玲瓏：形容東西小而精致。經(jīng)分析，答案A用法錯誤。 【點評】正確運用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成

27、大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。 12.【答案】A 【考點】詞義理解，解釋，詞語在語境下的含義 【解析】【分析】先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，如果不能直接判斷答案，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。B項“固執(zhí)己見”指堅持錯誤的看法不改變，是貶義詞，C項“蠢蠢欲動”是指干壞事的人準備行動，是貶義詞，D項“妙手回春”專指醫(yī)術(shù)高明，不形容圖畫，故A對。 13.【答案】C

28、【考點】解釋，褒貶色彩辨析，常見易混成語辨析 【解析】【分析】A“不恥下問”的意思是向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥。這里用于向老師請教，身份不恰當。B忍俊不禁的意思是“忍不住要發(fā)笑”。后面不能用大笑了。C走投無路的意思是比喻處境極困難，找不到出路。用在這里不恰當。 【點評】正確運用成語要注意以下幾個方面：準確理解成語的意思，切忌望文生義。辨清成語的感情色彩。注意成語運用的范圍。注意避免意思重復(fù)和矛盾。注意區(qū)分同義成語。注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。 14.【答案】C 【考點】特定含義與使用范圍的成語 【解析】【分析】首當其沖，當：承當，承受；沖：要沖，交通要道。比喻

29、最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。中性詞，不固定作為褒義貶義解釋。此題用錯了對象。 故答案為：C 【點評】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度，也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。 15.【答案】B 【考點】易與普通詞語重復(fù)的詞語 【解析】【分析】忍俊不禁，忍俊：含笑。不禁：無法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。與下文“流下了辛酸的眼淚”矛盾。 故答案為：B 【點評】此題考查成語的運用。做此類題，要注意成語的用語范圍，感情色彩，語體色彩，程度深淺等，不要張冠李戴，望文生義，我們要積累常見成語，理解常見成語的含義，根據(jù)含義結(jié)合語境判斷是否恰當，如本題B項詞語意思的分析，與句子語境不符。 16.【答案】D