2008年江蘇省如皋中學(xué)高一語文期中試卷

1、2008年江蘇省如皋中學(xué)高一語文期中試卷本試卷分兩部分，滿分為150 分?？荚囉脮r(shí)150 分鐘。注意事項(xiàng)： 1 答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)證考號(hào)填寫在答題卡上。并用2B 鉛筆將答題卡上相應(yīng)的信息點(diǎn)涂黑。2 第一部分每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3 第二部分必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題紙各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4 考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，

2、將答題紙和答題卡一并交回。第一部分（共42 分）一、（18 分，每小題3 分）1 下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是A 監(jiān)生(jin) 蠻橫(hng) 形骸(hi) 少不更事(gng) B 黝黑(yu) 船舷(xin) 吮吸(sn) 殘羹冷炙(zh) C 轄制(xi) 自詡(x) 孱頭(cn) 禮尚往來(shng) D 模樣(m) 親眷(jun) 諂媚(xin) 牛山濯濯(zhu)C(A更gng B吮shn D諂chn)2 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 A 磨礪 不羈之才 寒喧 當(dāng)頭一棒B 畏葸 涸轍之鮒 憎惡 勃然大怒 C 腦髓 浮想聯(lián)翩 靦腆 勁疲力盡 D 撮合 哀聲嘆氣 喧囂 數(shù)典

3、忘祖B（A暄 C精或筋 D唉）3 依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（祖父）且笑著：“翠翠，你人 ，爺爺笨得很，話說得不溫柔，也莫生氣?！彼拇蛑プ汾s一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西是一盒用 紙盒裝著的餅干。跟我并排走路，對他那么一個(gè)性情 的人來說，顯然也是苦事。我在這里不想 梅博士演藝和象征主義的關(guān)系。A 乖巧 精細(xì) 孤僻 議論 B 乖巧 精致 孤獨(dú) 討論 C 乖戾 精致 孤僻 議論 D 乖巧 精致 孤僻 討論D（乖巧：討人喜歡；乖戾：性情別扭。從感情色彩上看，此處應(yīng)選“乖巧”。精致：精巧細(xì)致；精細(xì)：精密細(xì)致。形容“紙盒”應(yīng)選“精致”。孤僻：孤獨(dú)乖僻，多指性情而言；孤獨(dú)：孤單，獨(dú)自一

4、個(gè)人，多就生活而言。依語境此處應(yīng)選“孤僻”。討論：側(cè)重指對某個(gè)問題大家正式發(fā)表意見；議論：側(cè)重指針對人或事物的好壞、是非等正式地發(fā)表看法。依語境應(yīng)選“討論”。）4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 看見的人報(bào)告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面？ B 我若為王，我的姓名就會(huì)改作“萬歲”，我的每一句話都成為“圣旨”。 C 當(dāng)“鄉(xiāng)下佬”碰了壁跑掉以后，一對男女理發(fā)師還說：“鄉(xiāng)下佬還想理平頭，沒門！”“也不瞧瞧自己那模樣！” D “這有什么不成體統(tǒng)的？”我問，“讓他們盡管騎他們的自行車，快快活活地玩一陣好了?！盇（問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)）5 下列各句中加點(diǎn)的熟語使用

5、恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A 不多會(huì)兒，天空沸反盈天，一片一片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下個(gè)不停。 B 不法商人昧著良心，制造大量的“黑心棉”來坑害消費(fèi)者，他們真是不名一錢，應(yīng)受到法律制裁。 C 認(rèn)識(shí)我的人都會(huì)發(fā)覺，就因?yàn)槲易鋈魏螣o關(guān)緊要的小事情都過于關(guān)注的緣故，因此在大事上反倒成了一個(gè)心慌意亂的糊涂人。 D 我若為王，我的女兒就是公主，我的親眷都是皇親國戚。D（A“沸反盈天”：形容人聲喧囂雜亂。B“不名一錢”：形容窮到極點(diǎn)，連一文錢都沒有。C“心慌意亂”：形容心神驚慌忙亂，此處應(yīng)該用“心不在焉”才對。）6 下列各句中沒有語病的一句是 A 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一

6、批專門人才。 B 稱為“超級(jí)癌癥”的愛滋病，不僅嚴(yán)重危害人類健康，致人過早損命夭折，而且高額的醫(yī)療費(fèi)用，還造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失，延緩了人類社會(huì)的文明進(jìn)程。 C 歐洲航天局現(xiàn)已查明，導(dǎo)致超大型阿麗亞娜五型火箭首飛失敗的原因，是由于火箭主發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系統(tǒng)發(fā)生泄漏而造成的。 D 對于處在打基礎(chǔ)階段的中學(xué)生，我們要提倡文理并重，學(xué)不偏廢，全面發(fā)展，但也不能忽視保護(hù)個(gè)性，發(fā)展特長。D（A“電子工業(yè)能否”是兩面性的，而“關(guān)鍵在于要”則是一面性的，前后不能搭配。B“過早損命”即有“夭折”之意，連用就有堆砌之嫌。C“原因是”是判斷句式，“是”后面應(yīng)跟名詞或名詞性短語，應(yīng)刪去“由于”“而造成的”。）二、（12 分

7、，每小題3 分）閱讀下面的文字，完成7 一10 題。但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說地冠冕些，可以稱之為“送來”

8、，我在這里不想舉出實(shí)例。我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。其實(shí)，這正是因?yàn)槟鞘恰八蛠怼钡?，而不是“拿來”的緣故。所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！7對文中“只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度”一句理解正確的一項(xiàng)是 A 這是贊頌。拿中國的文物和古董舉辦展覽，把國畫送到國外辦畫展，展現(xiàn)了中國古代燦爛的文化。 B 這是

9、贊頌。中國京劇大師梅蘭芳到蘇聯(lián)演出，徐悲鴻在莫斯科辦中國繪畫展覽，顯示了泱泱大國的氣度。 C 這是反語。表明了中國既不是地大物博，也不是物產(chǎn)豐富和氣度恢弘的泱泱大國。 D 這是反語。中國不能只送出去，還要拿來，做到公平交易。C（這里是反語，批判送去主義，指出其危害。）8與“尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋”語言意味相同的一項(xiàng)是 A 他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。 B 我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄。 C 但我們被“送來”的東西嚇怕了。 D 于是連清醒的青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。A（與題干中的句子都具有諷刺意

10、味。）9下列語句中沒有運(yùn)用反語的一項(xiàng)是 A 總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步。 B 還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路地掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。 C 只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看。 D 我只想鼓吹我們再吝嗇一點(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。D（A“顯出一點(diǎn)進(jìn)步”，B“發(fā)揚(yáng)國光”，C“國粹”都是反語。）10下列表述符合“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”這句話精神的一項(xiàng)是A 這句話批評(píng)一些卓越藝術(shù)家到國外去搞文化藝術(shù)交流，要中外藝術(shù)家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。 B 大膽

11、吸收和借鑒外國文化，全盤否定傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)。 C 這句話是批評(píng)革命文化陣營內(nèi)部拒絕借鑒吸收外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而盲目排外的態(tài)度。 D 認(rèn)真分析古今中外文化的精華和糟粕，加以批判吸收。 D三、（12 分，每小題3 分）閱讀下面文言文選段，完成11一14 題。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之

12、民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。11.對下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 A奮六世之余烈 烈：功業(yè) B卻匈奴七百余里 卻：擊退C焚百家之言 言：語言 D贏糧而景從 贏：擔(dān)負(fù)C（言：言論，這里指著作。）12下列各組

13、句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 A以為桂林、象郡 鑄以為金人十二 B吞二周而亡諸侯氓隸之人，而遷徙之徒也 C廢先王之道率疲弊之卒 D始皇既沒，余威震于殊俗謫戍之眾，非抗于九國之師也D（這里的兩個(gè)“于”詞性相同，都是介詞，但意義不同，一解為“在”或“到”，一解為“比”。A兩個(gè)“以”都是介詞，釋作“把”。B兩個(gè)“而”都是表并列關(guān)系的連詞，可不譯。C兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，釋作“的”。）13下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是 A. 履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下（始皇）登上皇帝的寶座控制天下，拿著鞭子鞭打天下的百姓。B. 良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩守衛(wèi)著要害的地方，

14、可靠的官員帶領(lǐng)著精銳的士兵盤問過往行人。C. 始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也始皇心里自以為關(guān)中的險(xiǎn)固地勢，上千里的長城全用金屬壘成，正是子孫萬代的帝王基業(yè)。D. 躡足行伍之間，而倔起阡陌之中（他）置身于戍卒的隊(duì)伍中，從田野間突然奮起發(fā)難。D（A用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百姓。B可靠的官員、精銳的士卒拿著鋒利的兵器盤問過往行人。C方圓千里的銅墻鐵壁。）14.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是 A. 節(jié)選的第一段文字?jǐn)懥饲厥蓟实墓I(yè)，即他統(tǒng)一天下的勢如破竹和鞏固天下的各種措施。他的守策依次為：防民、愚民、弱民。 B. 作者采用鋪陳排比的句式,敘述了秦始皇統(tǒng)一天下以后至高無上的權(quán)威。

15、 C. 第二段寫陳涉起義，先說陳涉地位低、才能不足，又說起義隊(duì)伍人數(shù)不多、武器簡陋；然而結(jié)果出人意料，星星之火頃刻間燃成燎原之勢。 D. 正是由于秦始皇的暴虐無道，仁義不施，民心喪盡，陳涉等人才有可能推翻秦朝的統(tǒng)治。A（他的守策依次為：愚民、弱民、防民。）第二部分（共108分）四、（18 分）15 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）（1）君為我呼入，吾得兄事之。（司馬遷鴻門宴） 你替我請他進(jìn)來，我要用對待兄長的禮節(jié)侍奉他。 （2）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（司馬遷鴻門宴） 現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚肉，告辭什么呢？ （3）所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲

16、之蘭亭集序） 借以舒展眼力，開暢胸懷，足以窮盡視和聽的樂趣，實(shí)在快樂啊。 1 6 閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6 分）書湖陰先生壁 王安石茅檐常掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。注解：闥（t）：門。排闥：推門而入。（1）三、四兩句的詩眼分別是哪兩個(gè)詞？為什么？三、四句的詩眼分別是“護(hù)”和“送”。綠水護(hù)田，青山送色，這一“護(hù)”一“送”，用擬人化的手法，寫得極富感情，像是仰慕這位甘于淡泊而能潔身自好的主人。（2）這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？這首詩通過山中人家初夏景色的描繪，頌揚(yáng)了景色中的主人高潔的品格。17 在下面的橫線上補(bǔ)寫有關(guān)的名句。（任選兩小題）( 4 分)

17、（1）賈誼是西漢政論家、文學(xué)家，他的過秦論有上中下三篇，在上篇中總結(jié)秦亡原因的句子是：“ 仁義不施而攻守之勢異也 ?！痹谙缕幸谩耙爸V”說：“前事之不忘，后事之師也?！保?）王羲之蘭亭集序結(jié)尾部分從“臨文嗟悼”說到“固知 一死生為虛誕 ，齊彭殤為妄作。”力斥士大夫階層中崇尚虛無的思想傾向。（3）陶淵明歸去來兮辭結(jié)尾點(diǎn)出“樂天安命”思想的兩句是：“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑?！蔽濉ⅲ?8 分）閱讀下面一篇小小說，完成18 一21 題。人生小站南下的列車徐徐進(jìn)站。列車將在這兒?？咳昼?。站臺(tái)上出現(xiàn)一個(gè)賣香瓜的女孩，清靈秀麗，嗓音甜脆：“香瓜要嗎？又甜又脆又解渴，一塊錢一個(gè)?！薄百I個(gè)香瓜！”從車

18、窗里探出張男孩的臉，叫喚著，遞出張50元票面的人民幣。女孩遞上香瓜，覷著手上接過的紙幣，倏然抬頭好驚訝：“這位大哥的臉，好熟??！”“可能嗎？我們陌路相逢”“嗯?！迸⑽⑽@息，掠過一絲憂傷，“你和他長得太像了，使我看花了眼?！薄斑恚亢驼l？”男孩感興趣地問?！拔页鯌俚哪杏??？上В懒?，死得那么慘。”女孩的眼角涌出淚滴?！八懒?？年輕輕的，怎么會(huì)死呢？”男孩感到驚異?！笆悄菆龌稹Ｄ菆雒藜弿S的大火。我們十幾個(gè)打工妹，都被困在火中，呼天搶地。他來了，救出了我。又一次沖進(jìn)烈火中終于，他再也沒出來?！迸⑦煅柿耍瑴I水潸潸，茫然地眺望著遠(yuǎn)處紅色的路燈。男孩聽得入了迷。神情悲壯、肅穆。發(fā)車鈴響了，紅色的路燈

19、轉(zhuǎn)為橙黃、漸綠。男孩驀然想起她還沒兌給他零票。“你給我50元，是嗎?！迸⒑鋈粠е鴾I痕黠笑，“我編的故事不值這點(diǎn)勞務(wù)費(fèi)嗎？”男孩恍悟，幽幽地問：“一個(gè)英雄的故事？你竟然用它”“不錯(cuò)。正因?yàn)樗利惗鴦?dòng)人，所以才有價(jià)值阿！”女孩看著車閘松動(dòng)，好不得意。男孩震愕瞬間，放聲大笑：“你真蠢！你以為我會(huì)感動(dòng)？我會(huì)沒零票？你摸摸，這紙幣好薄，是深圳來的假鈔票！”女孩大驚失色，下意識(shí)地捏摸紙幣?！暗戎桑尮簿肿ブ?，關(guān)押起來追查線索吧！”男孩笑得眉飛色舞?！澳悖氵@個(gè)騙子！”女孩氣白了臉，惱怒地追上幾步，將紙幣揉成一團(tuán)朝他猛擲去！男孩伸手接住。瞅著女孩苦澀地一笑:“是你逼我弄巧說假話了謝謝你的香瓜，再見！

20、”女孩傻了，怔怔地望著列車呼嘯而去18、有人說這篇小說是在“人生小站”演出的一幕“以美襯丑的諷刺劇”，那么，文中的“美”指 賣香瓜女孩講述的英雄故事；“丑”指賣香瓜女孩丑陋的靈魂。19、女孩講述“英雄故事”時(shí)，“涌出淚滴”、“哽咽”、“淚水潸潸”、“茫然”等表情，對表現(xiàn)人物、揭示主題有什么作用？答：突出女孩所講故事非?！罢鎸?shí)”，為后文露出真實(shí)意圖作鋪墊，表現(xiàn)女孩的狡詐，從而更深刻地揭示主題。 20、買香瓜的男孩心理有哪幾次變化？請用自己的話概括出來。答：疑惑、驚訝 感動(dòng)、崇敬 恍然 震愕 將計(jì)就計(jì) 苦澀 21、本文在情節(jié)構(gòu)思上有哪兩處頗具匠心？請用自己的話回答。答：（1）美麗動(dòng)人的故事是個(gè)騙局。（2）男孩稱為偽鈔的是真鈔。六、（12 分）22、閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語序，使全句協(xié)調(diào)連貫。（可適當(dāng)刪減文字，不得改變語意）（4分）為加快傳播速度、增強(qiáng)時(shí)效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升， 發(fā)行量得以逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。 改為：加大承載容量、提升前沿性。 改為：逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高規(guī)模效益。23、在下面語段的橫線處補(bǔ)寫總結(jié)句，使語段的意思完整明確。(不超過30字)（4分）牛頓看到成熟的蘋果從樹上掉下來，研究它的原因，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的秘密，開創(chuàng)了物理學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。瓦特從水開時(shí)蒸汽頂起壺蓋的現(xiàn)