沈傳標(biāo)_東華初級(jí)中學(xué)_館校結(jié)合：科學(xué)教育的途徑與思考

1、館校結(jié)合館校結(jié)合科學(xué)教育的科學(xué)教育的途徑與思考途徑與思考東華初級(jí)中學(xué)東華初級(jí)中學(xué) 沈傳標(biāo)沈傳標(biāo)今年諾貝爾獎(jiǎng)再次與華人無緣，今年諾貝爾獎(jiǎng)再次與華人無緣，帶給國(guó)人怎樣的思考帶給國(guó)人怎樣的思考 科學(xué)教育必須從基礎(chǔ)教育抓起，科學(xué)教育必須從基礎(chǔ)教育抓起，應(yīng)當(dāng)引起教育者的高度重視！應(yīng)當(dāng)引起教育者的高度重視?。▎⒚删褪菃⒅牵▎⒚删褪菃⒅牵? 1、帶學(xué)生走進(jìn)科技館，讓學(xué)生、帶學(xué)生走進(jìn)科技館，讓學(xué)生 成為科技館的?？秃褪炜停蔀榭萍拣^的?？秃褪炜?， 將第二課堂搬進(jìn)科技館。將第二課堂搬進(jìn)科技館。 （氛圍與激發(fā)）（氛圍與激發(fā)） （東華初中四大類（東華初中四大類3636種校本課程）種校本課程）2 2、“流動(dòng)科技館流

2、動(dòng)科技館”進(jìn)校園，進(jìn)校園，與學(xué)生親密接觸，與學(xué)生親密接觸， 讓學(xué)生對(duì)科學(xué)不再敬畏。讓學(xué)生對(duì)科學(xué)不再敬畏。2014年年6月月4日，東莞科技館科普進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)東華初級(jí)中學(xué)，科技館的老師們?nèi)?，東莞科技館科普進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)東華初級(jí)中學(xué)，科技館的老師們給同學(xué)們精彩的演示了生活中壓強(qiáng)的影響，同學(xué)們熱情高漲，對(duì)所演示的內(nèi)容有給同學(xué)們精彩的演示了生活中壓強(qiáng)的影響，同學(xué)們熱情高漲，對(duì)所演示的內(nèi)容有極大的興趣。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生探究科技的熱情。極大的興趣。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生探究科技的熱情。 2014年年6月月4日，東莞科技館科普進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)東華初級(jí)中學(xué)，科技館的老師們?nèi)眨瑬|莞科技館科普進(jìn)校園活動(dòng)走

3、進(jìn)東華初級(jí)中學(xué)，科技館的老師們給同學(xué)們精彩的演示了生活中壓強(qiáng)的影響，同學(xué)們熱情高漲，對(duì)所演示的內(nèi)容有給同學(xué)們精彩的演示了生活中壓強(qiáng)的影響，同學(xué)們熱情高漲，對(duì)所演示的內(nèi)容有極大的興趣。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生探究科技的熱情。極大的興趣。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生探究科技的熱情。2014年年6月月4日，東莞科技館科普進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)東華初級(jí)中學(xué)，科技館的老師們?nèi)眨瑬|莞科技館科普進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)東華初級(jí)中學(xué)，科技館的老師們給同學(xué)們精彩的演示了生活中壓強(qiáng)的影響，同學(xué)們熱情高漲，對(duì)所演示的內(nèi)容有給同學(xué)們精彩的演示了生活中壓強(qiáng)的影響，同學(xué)們熱情高漲，對(duì)所演示的內(nèi)容有極大的興趣。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生探究科技的

4、熱情。極大的興趣。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生探究科技的熱情。2014年年6月月4日，東莞科技館科普進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)東華初級(jí)中學(xué)，科技館的老師們?nèi)?，東莞科技館科普進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)東華初級(jí)中學(xué)，科技館的老師們給同學(xué)們精彩的演示了生活中壓強(qiáng)的影響，同學(xué)們熱情高漲，對(duì)所演示的內(nèi)容有給同學(xué)們精彩的演示了生活中壓強(qiáng)的影響，同學(xué)們熱情高漲，對(duì)所演示的內(nèi)容有極大的興趣。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生探究科技的熱情。極大的興趣。此次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生探究科技的熱情。東華初中學(xué)生生物科技制作展東華初中學(xué)生生物科技制作展東華初中學(xué)生生物科技制作展東華初中學(xué)生生物科技制作展9月月29日下午四點(diǎn)，東華初級(jí)中學(xué)初二年級(jí)全體師生匯集

5、到體育館，觀看了一場(chǎng)日下午四點(diǎn)，東華初級(jí)中學(xué)初二年級(jí)全體師生匯集到體育館，觀看了一場(chǎng)有聲有色、驚險(xiǎn)刺激、充滿奇妙的科學(xué)演出。表演者是來自澳大利亞國(guó)立大學(xué)有聲有色、驚險(xiǎn)刺激、充滿奇妙的科學(xué)演出。表演者是來自澳大利亞國(guó)立大學(xué)科學(xué)傳播專家格蘭科學(xué)傳播專家格蘭沃克博士，展示的科學(xué)秀是沃克博士，展示的科學(xué)秀是“液氮演示：比冰還冷液氮演示：比冰還冷”。 9月月29日下午四點(diǎn)，東華初級(jí)中學(xué)初二年級(jí)全體師生匯集到體育館，觀看了一場(chǎng)日下午四點(diǎn)，東華初級(jí)中學(xué)初二年級(jí)全體師生匯集到體育館，觀看了一場(chǎng)有聲有色、驚險(xiǎn)刺激、充滿奇妙的科學(xué)演出。表演者是來自澳大利亞國(guó)立大學(xué)有聲有色、驚險(xiǎn)刺激、充滿奇妙的科學(xué)演出。表演者是來

6、自澳大利亞國(guó)立大學(xué)科學(xué)傳播專家格蘭科學(xué)傳播專家格蘭沃克博士，展示的科學(xué)秀是沃克博士，展示的科學(xué)秀是“液氮演示：比冰還冷液氮演示：比冰還冷”。 9月月29日下午四點(diǎn)，東華初級(jí)中學(xué)初二年級(jí)全體師生匯集到體育館，觀看了一場(chǎng)日下午四點(diǎn)，東華初級(jí)中學(xué)初二年級(jí)全體師生匯集到體育館，觀看了一場(chǎng)有聲有色、驚險(xiǎn)刺激、充滿奇妙的科學(xué)演出。表演者是來自澳大利亞國(guó)立大學(xué)有聲有色、驚險(xiǎn)刺激、充滿奇妙的科學(xué)演出。表演者是來自澳大利亞國(guó)立大學(xué)科學(xué)傳播專家格蘭科學(xué)傳播專家格蘭沃克博士，展示的科學(xué)秀是沃克博士，展示的科學(xué)秀是“液氮演示：比冰還冷液氮演示：比冰還冷”。 3 3、搭建平臺(tái)，共用基地，資源共享、搭建平臺(tái)，共用基地，資源共享（學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室；開放特色活動(dòng)室。）（學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室；開放特色活動(dòng)室。）（“創(chuàng)新人才培育基地學(xué)校創(chuàng)新人才培育基地學(xué)?！敝畽C(jī)器人活動(dòng)）之機(jī)器人活動(dòng)）4 4、館校共同開發(fā)設(shè)計(jì)特色、館校共同開發(fā)設(shè)計(jì)特色 科普教具，為學(xué)校培訓(xùn)老師?？破战叹?，為學(xué)校培訓(xùn)老師。 （科技館專業(yè)人員與學(xué)科組常態(tài)化的對(duì)接）（科技館專業(yè)人員與學(xué)科組常態(tài)化的對(duì)接） 5 5、讓學(xué)生、讓學(xué)生“動(dòng)動(dòng)”起來，實(shí)踐是起來，實(shí)踐是興興 趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。 （制作、科普