2017高考短文改錯(cuò)題著重考查考2綜述

1、第1頁(yè) 共1頁(yè)高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)題型解讀 考綱透視 一命題特點(diǎn)和命題趨向短文改錯(cuò)是集語(yǔ)法知識(shí)與語(yǔ)言技能為一體的綜合性英語(yǔ)試題，旨在考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的評(píng) 價(jià)與校正的能力以及對(duì)詞匯、 語(yǔ)法和語(yǔ)篇三要素的把握能力。 它是專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)英 語(yǔ)過(guò)程中，尤其是寫(xiě)作練習(xí)中常犯的又較為普遍的錯(cuò)誤而設(shè)計(jì)的。從總體難度看， 近幾年來(lái)本題型的難度均超過(guò) NMET 整卷的難度， 一般為全卷中最 難的一道題。該題型并非僅僅是題目本身難，更重要的是命題者直接對(duì)準(zhǔn)考生的薄弱環(huán)節(jié)， 是對(duì)考生常犯的、普遍錯(cuò)誤的濃縮。自 2009 年起，部分新課標(biāo)省份高考中的短文改錯(cuò)題發(fā)生了較大的變化：一改過(guò)去單行 設(shè)問(wèn)的方式，只給出一篇 1

2、 OO 詞左右的短文，要求考生在整篇文章中改正 10 處錯(cuò)誤。相 對(duì)于以往舊短文改錯(cuò)，新的短文改錯(cuò)難度要大一些，盡管如此該題型仍有規(guī)律可循. 歸納起來(lái)，短文改錯(cuò)的命題特點(diǎn)和命題趨向主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1 . 高考短文改錯(cuò)題大都內(nèi)容較為淺顯，題材較為輕松。該題型多以記敘文為主， 題材和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際情況。 學(xué)生平時(shí)在書(shū)面表達(dá) 中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤也就是短文改錯(cuò)要考查的重點(diǎn)。2 . 短文改錯(cuò)所考查的詞類(lèi)涉及廣泛，難度適中。 短文改錯(cuò)所考查的詞類(lèi)涉及名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、冠詞、連詞等，而且錯(cuò)誤大都出現(xiàn)在句子表層。涉及段落上下文的較難的錯(cuò)誤多保持在13 處，較難的錯(cuò)誤一般是動(dòng)詞時(shí)態(tài)或

3、行文邏輯方面的錯(cuò)誤。 該題型中的句子近年來(lái)也有相對(duì)復(fù)雜化的趨勢(shì)， 出現(xiàn)了 較多的復(fù)合句等長(zhǎng)難句。3 . 短文改錯(cuò)題中的錯(cuò)誤分為語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤兩種。近年來(lái)在短文改錯(cuò)題中多詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、連詞、助動(dòng)詞、 語(yǔ)意重復(fù)或行文邏輯等方面。少詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞 （名詞前 ）、介詞 （不及物動(dòng)詞后或固定結(jié)構(gòu)中 ）、助 動(dòng)詞、不定式符號(hào) to、連詞、語(yǔ)意不完整等方面。錯(cuò)詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、連詞、 助動(dòng)詞、名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致關(guān)系、詞類(lèi)（指應(yīng)該用動(dòng)詞、名詞還是形容詞以及平行結(jié)構(gòu)中的詞的正確形式等）。二考查要點(diǎn)短文改錯(cuò)題的目的是測(cè)試考生發(fā)現(xiàn)、 判斷、 糾正一些

4、詞法、 句法及語(yǔ)篇中的行文邏輯等方面 錯(cuò)誤的能力。 它既考查考生的詞匯和語(yǔ)法方面的能力， 也考查考生的閱讀理解能力。 其考查 要點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：1詞法的測(cè)試詞法的測(cè)試主要包括以下幾點(diǎn)定冠詞和不定冠詞的用法；名詞的單、復(fù)數(shù)和名詞所有格；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、 語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等；人稱(chēng)代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定 代詞等的用法； 介詞的搭配； 并列連詞和從屬連詞的用法； 形容詞和副詞的區(qū)別及其 比較級(jí)和最高級(jí)的用法；固定搭配和習(xí)慣用法c2句法的測(cè)試句法的測(cè)試主要包括以下幾點(diǎn)第2頁(yè)共2頁(yè)主謂語(yǔ)在數(shù)上的一致；名詞性從句(尤其是賓語(yǔ)從句)；定語(yǔ)從句(尤其是關(guān)系代詞和關(guān)系副詞

5、的選用)；強(qiáng)凋句型；否定句；省略句；反意疑問(wèn)句；句子結(jié)構(gòu)的連 貫性、完整性、對(duì)等性及邏輯性。3語(yǔ)篇的測(cè)試語(yǔ)篇的測(cè)試主要包括以下幾點(diǎn)上下文中的時(shí)態(tài)是否呼應(yīng)； 上下文中的代詞是否一致； 上下文中的邏輯是否一致； 上下文中詞、 詞組、從句的替代是否正確。 具體地說(shuō)， 我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析這 些測(cè)試要點(diǎn)：(1) 冠詞的使用是否有誤 檢查有無(wú)漏用冠詞或?yàn)E用冠詞；檢查兩個(gè)不定冠詞是否誤用；定冠詞與不定冠詞是否誤用。(2) 名詞的單復(fù)數(shù)、格的使用是否有誤檢查句中名詞的單復(fù)數(shù)形式是否正確； 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞是否誤用； 名詞所有格是 否有誤。(3) 代詞的格、性的使用是否有誤，作主語(yǔ)的代詞與謂語(yǔ)在數(shù)

6、上是否一致 檢查句中人稱(chēng)代詞的主格和賓格是否誤用； 形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞是否正確；指示代詞、 不定代詞是否正確； 文中前后代詞是否一致； 句中作主語(yǔ)的代詞與謂語(yǔ)的數(shù) 是否一致。(4) 謂語(yǔ)動(dòng)詞【包括情態(tài)動(dòng)詞在內(nèi) )的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣是 否正確 檢查句中有無(wú)時(shí)態(tài)、 語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣的錯(cuò)誤； 前后時(shí)態(tài)是否呼應(yīng)； 是否有虛擬語(yǔ)氣的特殊用法；情態(tài)動(dòng)詞的使用是否準(zhǔn)確。(5) 非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用是否正確非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括不定式、一 ing 形式和過(guò)去分詞，要根據(jù)句中的邏輯主語(yǔ)與非謂語(yǔ)動(dòng)詞 的關(guān)系來(lái)判斷一 ing 形式或過(guò)去分詞是否正確。(6) 介詞的使用是否有誤，有無(wú)多余或遺漏 介詞是英語(yǔ)中最活躍的詞類(lèi)之

7、一。常用介詞的不同搭配可以用來(lái)表示各種不同的意思。做題時(shí)要檢查句中介詞與動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等的搭配是否正確。(7) 形容詞與副詞是否混用，以及它們的比較級(jí)和最高級(jí)運(yùn)用是否正確 檢查句中是否把形容詞用作副詞或把副詞用作形容詞；檢查它們的原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)是否正確運(yùn)用。(8) 并列句中的并列連詞、復(fù)合句中的從屬連詞用得是否準(zhǔn)確 檢查連接詞是否正確，有無(wú)多余或漏掉了連接詞。(9) 定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞是否錯(cuò)誤檢查關(guān)系代詞 that，who，which 有無(wú)誤用；檢查關(guān)系副詞與介詞有無(wú)重復(fù)使用；注意限 制性定語(yǔ)從句與非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別。(1 0) 句子的主謂是否一致，主句與從句的

8、時(shí)態(tài)是否呼應(yīng) 檢查主謂在語(yǔ)法上是否一致，在意義上是否一致，主謂在數(shù)上是否保持鄰近一致。(1 1) 省略與替代是否準(zhǔn)確 檢查是否有該省略而未省略的情況；是否有多余的成分；檢查替代是否準(zhǔn)確，替代詞是 否恰當(dāng)。(1 2) 上下文的代詞、時(shí)態(tài)、邏輯是否保持一致 通讀全文，看文中的人稱(chēng)代詞的數(shù)和性是否一致；全文的時(shí)態(tài)是否一致；上下文的邏輯是否有矛盾。三考查熱點(diǎn)- V1，八、八、短文改錯(cuò)的考查熱點(diǎn)主要包括以下三個(gè)方面： 1一致性問(wèn)題第2頁(yè)共3頁(yè)主謂一致；時(shí)態(tài)一致；名詞的數(shù)一致；語(yǔ)義一致；動(dòng)詞形式一致。 2語(yǔ)境與邏輯關(guān)系主要涉及英語(yǔ)的行文邏輯，包括上下文的代詞、動(dòng)詞以及一些固定搭配。3. 英漢語(yǔ)言表達(dá)的差異

9、 由于英漢兩種語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則不同，學(xué)生常寫(xiě)出一些中國(guó)式的英語(yǔ)句子，而命題人常常 在短文改錯(cuò)中對(duì)其進(jìn)行考查，這就間接地考查了考生書(shū)面表達(dá)的能力。 技巧點(diǎn)撥四解題技巧實(shí)例評(píng)析1多詞(1) 多助動(dòng)詞實(shí)例評(píng)析I make sure that John will come early【評(píng)析】 be suremake sure mind take care see(to it) look(to it)+that分句結(jié)構(gòu)中用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)時(shí)，用 will would 是多余的。此句中 will 應(yīng)去掉。If you will study harder， you will pass the examina

10、tion 【評(píng)析】 時(shí)間狀語(yǔ)從句或條件狀語(yǔ)從句中， 主句是一般將來(lái)時(shí)， 從句要用一般現(xiàn)在時(shí)表 示將來(lái)，所以該從句中 will 是多余的，應(yīng)去掉 will 。Tom had finished the work and went home 【評(píng)析】此句中 had 是多余的，該句用一般過(guò)去時(shí)即可，沒(méi)有用過(guò)去完成時(shí)的必要。故 去掉 had。(2) 多冠詞實(shí)例評(píng)析I 11 go to the Zhengzhou Airport tomorrow morning 【評(píng)析】 Zhengzhou Airport 前不加冠詞。英語(yǔ)中由“專(zhuān)有名詞+普通名詞”構(gòu)成的專(zhuān)有名詞前不用冠詞。The boys are pl

11、aying thea football now 【評(píng)析】表示體育或活動(dòng)的名詞前不用冠詞。女口： play chess 下棋，play basketball 打籃球等。Mary will come back from Japan by the plane【評(píng)析】與 by 連用的交通工具名詞前不可以加冠詞。 如： by car 乘車(chē)； by ship 乘船； by bike騎自行車(chē)等。She goes to the factory every day【評(píng)析】 定冠詞 the 是多余的。 英語(yǔ)中， 與介詞 to, at, in 連用的名詞 school, hospital, bed， prison，

12、church 等表示與其有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，不用冠詞。如： go to school 上學(xué)； be in bed 在睡覺(jué), in prison 坐牢等。Have you had the a breakfast?【評(píng)析】一 El 三餐的名詞前不加任何冠詞。故去掉冠詞。(3) 多介詞或副詞實(shí)例評(píng)析Wang Ming finished a novel in last month【評(píng)析】 last year(week, month), next year(week, month), one day(morning , afternoon,evening, winter 等), the other day 等

13、名詞詞組直接充當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ),前面用介詞是多余的,故 該句中的 in應(yīng)去掉。The young man promised to marry with her 第2頁(yè)共4頁(yè)【評(píng)析】介詞 with 是多余的。有些動(dòng)詞在漢語(yǔ)中是不及物動(dòng)詞在英語(yǔ)中是及物動(dòng)詞， marry 是及物動(dòng)詞，故去掉 with 。Because of Mary was ill， she missed exam【評(píng)析】有些連詞(如 because)后加 of 變成復(fù)合介詞，如果后接從句，就應(yīng)去掉of。She got to home early yesterday evening【評(píng)析】 home 在此用作副詞，所以去掉 to。I l

14、ooked at but could see nothing【評(píng)析】具有“動(dòng)詞 +介詞”，“介詞 +名詞 +介詞”，“動(dòng)詞 +小品副詞 +介詞 等形式 (1ookat， take part in ， get along with) 的動(dòng)詞后沒(méi)有賓語(yǔ)時(shí)， 后面的介詞是多余的。 故去掉 at 。(4) 多連詞實(shí)例評(píng)析She doesnt know that which one he will choose【評(píng)析】間接疑問(wèn)分句前多that，應(yīng)去掉 that。She sat near a fire and thinking【評(píng)析】充當(dāng)狀語(yǔ)的分詞與主句之間多一并列連詞，故此句中應(yīng)去掉and。Though

15、 she was ill ， but she still studied very hard 【評(píng)析】應(yīng)去掉but，狀語(yǔ)從句與主句之間多一并列連詞。漢語(yǔ)可以說(shuō)“雖然 ”但是, ”，英語(yǔ)中是不可以的。(5) 多代詞實(shí)例評(píng)析I know the man who standing there【評(píng)析】應(yīng)去掉 who，作定語(yǔ)的分詞短語(yǔ)前不用關(guān)系代詞。He bought the computer(that)he had first asked for it【評(píng)析】應(yīng)去掉 it，定語(yǔ)從句中的一個(gè)名詞詞組，已由關(guān)系代詞取代，故去掉it 才對(duì)。T he room is nice to live in it 【評(píng)

16、析】在“形容詞 +不定式”句型中，如果不定式的邏輯賓語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)就是句子的 主語(yǔ)，再用代詞作賓語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)是多余的，故應(yīng)去掉 it。Tom is a good person to with him【評(píng)析】應(yīng)去掉 him，不定式作定語(yǔ)時(shí)，如果其邏輯賓語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)就是修飾的名詞詞組，后不再用代詞。(6)多小品詞“ to 實(shí)例評(píng)析The boss made him to do heavy wo rk【評(píng)析】在 make， let， see， watch， feel 等動(dòng)詞后充當(dāng)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的不定式前的 to 是多余 的。故此句中的 to 應(yīng)去掉。You had better not to go hom

17、e【評(píng)析】在 had better， would rather， would sooner， might as well 后的不定式前用 to 是多余的。故去掉句中的 to。2缺詞(1) 缺助動(dòng)詞或系動(dòng)詞 be 實(shí)例評(píng)析Only then I realize that 1 was wrong【評(píng)析】Only.放于句首，此句應(yīng)用倒裝，故I 前加 did。When the teacher came in ， the students reading第2頁(yè)共5頁(yè)【評(píng)析】此句中 reading 前缺少構(gòu)成進(jìn)行時(shí)的助動(dòng)詞 were 。English taught in many schools.【評(píng)析】

18、此句應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，taught 前缺少助動(dòng)詞 is。The little girl afraid of snacks【評(píng)析】表語(yǔ)不是名詞時(shí)，可能缺少連系動(dòng)詞be，因?yàn)闈h語(yǔ)在這種情況下不用“是”。該句 afraid 前應(yīng)加 is。He lived in London since 1 986【評(píng)析】根據(jù)題意，此句應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，故 lived 前缺助動(dòng)詞 has。(2) 缺冠詞實(shí)例評(píng)析She was younger of the two sisters【評(píng)析】形容詞比較級(jí) +of the two ”前必須用定冠詞 the 。He is pretty good writer ， but he is

19、 not Gorky ， there isnt single Jones in our village 【評(píng)析】用專(zhuān)有名詞表示“一個(gè)像(叫), 的人”時(shí)，用 a(an) ，所以此句中 Gorky 和single 前應(yīng)分別加不定冠詞a。She is such honest girl that all of us like her【評(píng)析】honest 前缺不定冠詞 an。在 such 與單數(shù)可數(shù)名詞連用時(shí)，不要缺a(an)。This is so interesting book that I ll buy it 【評(píng)析】book 前缺不定冠詞 a。so+形容詞與單數(shù)可數(shù)名詞連用時(shí)，根據(jù)需要應(yīng)加 a

20、(an)。(3) 缺介詞實(shí)例評(píng)析The students are preparing the examinations【評(píng)析】prepare 的后面缺少介詞 for，意思是“為,，做準(zhǔn)備。但可以說(shuō) prepare the food.He came on foot instead of car【評(píng)析】 car 前缺少介詞 by， by car 意思是“乘車(chē)”。英語(yǔ)中 instead of， except， from 等后面可跟另一個(gè)介詞詞組充當(dāng)介詞賓語(yǔ)。、(4) 缺連詞實(shí)例評(píng)析She is beautiful is known to all of us【評(píng)析】名詞性 that 分句放在句首時(shí)不可

21、缺少連詞that，故應(yīng)在句子 she 前加 That.Tell me you will do it or not【評(píng)析】此句缺少連詞 whether(是否)，故應(yīng)在 you 前加 whether 才正確 o1 went to his officehe came to mine【評(píng)析】漢語(yǔ)常用意合法，分句與分句之間往往不用連詞，但英語(yǔ)不行。此句中應(yīng)在第 二分句 he前加連詞 and。(5) 缺代詞實(shí)例評(píng)析Shanghai is bigger than any city in China【評(píng)析】此句中 than any 后缺 otherYesterday he bought a watch but

22、 he lost【評(píng)析】英語(yǔ)中第二個(gè)并列分句中可以承前省略主語(yǔ)，但不能省略賓語(yǔ)。故 lost 后面必須加 it，指代 a watch。In order that caught the first bus， she got up very early 【評(píng)析】此句中缺少充當(dāng)主語(yǔ)的人稱(chēng)代詞，故caught 前必須加 she。in order that 引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句。第2頁(yè)共6頁(yè)The accident happened yesterday was very serious.【評(píng)析】happened 前缺關(guān)系代詞 that，英語(yǔ)中定語(yǔ)從句主語(yǔ)的關(guān)系代詞不能缺少。(6) 缺小品詞“ to 實(shí)例評(píng)析

23、She was seen cross the street and go into a shop.【評(píng)析】 make， let， have， see， hear， feel， notice， observe 等動(dòng)詞變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，原來(lái)充當(dāng)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的不定式前to 不能缺少。故此句中cross 前必須加 to。He asked them not go there【評(píng)析】不定式充當(dāng)各種成分，一般不能缺少3 錯(cuò)詞(1) 詞形錯(cuò)誤 1名詞詞形錯(cuò)誤實(shí)例評(píng)析The knifes are not in the bag【評(píng)析】knife 的復(fù)數(shù)形式屬不規(guī)則變化，不能直接加s而應(yīng)將一 fe 改為“ v”再加 e

24、s。There is some milksin the bottle 【評(píng)析】 milk 為不可數(shù)名詞,不應(yīng)有復(fù)數(shù)形式。2動(dòng)詞詞形錯(cuò)誤實(shí)例評(píng)析 動(dòng)詞錯(cuò)誤是短文改錯(cuò)考查之重點(diǎn), 一般可以從詞形變化 ( 第三人稱(chēng)單數(shù)形式, 現(xiàn)在分詞, 過(guò)去分詞,過(guò)去式 )時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等方面評(píng)析。I had knew John before he lived here【評(píng)析】句中 knew 應(yīng)改為 known 。He likes mending things and plays basketball【評(píng)析】為保持結(jié)構(gòu)一致,應(yīng)改 plays 為 playing 。The policeman sto

25、ped the young man【評(píng)析】句中 stoped 應(yīng)改為 stopped。She won t go to school if it will rain tomorrow 【評(píng)析】 will rain 在 if 引導(dǎo)從句中應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)代替將來(lái)時(shí)。King is help the old man carry water【評(píng)析】作為動(dòng)詞在主語(yǔ)語(yǔ)態(tài)中一般不能與系動(dòng)詞一起來(lái)用,除非為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)態(tài), 故改 help 為helping。The teacher don t like what the boy did 【評(píng)析】應(yīng)改 do n t 為 does nt，因主語(yǔ) teacher 為單

26、數(shù)。 3形容詞和副詞詞形錯(cuò)誤實(shí)例評(píng)析主要是指比較級(jí)和最高級(jí)方面的誤用，特別注意as much/many as possible 很容易寫(xiě)錯(cuò)為 as more as possible。He is cleverest than any other student in his class【評(píng)析】此句為兩者之間的比較,改 cleverest 為 cleverer。She is much taller in her class【評(píng)析】在 in her class 之中, 并非兩者之間而是三者以上之間的比較,應(yīng)用最高級(jí),此句中改 much taller 為 the tallest。4 詞性選擇錯(cuò)誤實(shí)例評(píng)

27、析不同的詞性充當(dāng)不同的句子成分, 要注意實(shí)詞的詞性是否適合其功能, 不合適則應(yīng)換用適 當(dāng)?shù)呐缮~。The old man feels coldly【評(píng)析】連系動(dòng)詞后用形容詞而不用副詞充當(dāng)表語(yǔ),故此句中coldly 改為 cold。She doesn t study good 【評(píng)析】作狀語(yǔ)用副詞而不用形容詞,本句中改 good 為 well 。to,此句應(yīng)在 go 前加 to。第2頁(yè)共7頁(yè)5句法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤實(shí)例評(píng)析 句法結(jié)構(gòu)通常表現(xiàn)在固定的句子結(jié)構(gòu), 上下文的相互照應(yīng), 否定和疑問(wèn)式, 反意疑問(wèn)句 的附加疑問(wèn)部分等。She had to take care of her younger siste

28、r, hadnt she?【評(píng)析】句中 had to 為實(shí)意動(dòng)詞，反意疑問(wèn)句的附加部分應(yīng)借助動(dòng)詞did，應(yīng)為 did nt she。She doesnt have few pens【評(píng)析】 few 本身為否定之意，不必再用否定結(jié)構(gòu)。此句應(yīng)改為： She has few pens 。It took her fifteen minutes get to schoo1【評(píng)析】此句為固定句型：It takes sb. some time to do sth .因此應(yīng)在 get 前加 to。(2) 選擇錯(cuò)誤助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞選擇錯(cuò)誤needmust， musthave(has)had to冠詞選擇錯(cuò)誤 a

29、an， a(an) the介詞或小品詞選擇錯(cuò)誤 after in；beforeago；fromoff；amongbetween；aton in；onaboveover；exceptbesides beside；belowunder；acrossthrough；with by in； to for ， sincefrom ；till until 連詞選擇錯(cuò)誤或連詞與介詞混淆 if whether；if unless；becausefor；sinceasfor；hardly whenno sooner, than；while when；sincefrom代詞選擇錯(cuò)誤人稱(chēng)代詞的格。如：Imemymi

30、ne人稱(chēng)代詞與反身詞。如：I(me)myself先行詞 it( 作主語(yǔ)或賓語(yǔ) )與指示代詞。如：itthat(this)不定代詞與限定詞。如：few little ；muchmany；otherothers another；someany；no noneno one；every each；everyoneevery one；allboth；any either；noneneither關(guān)系代詞選詞錯(cuò)誤who whomwhose； whowhich； wherewhich(that)； whenwhich(that) ； what which(that)(itis )thatwhen(where)

31、五作答要求短文改錯(cuò)題是考查考生在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性。其作答要求是嚴(yán)格的， 操作也是復(fù)雜的，作答時(shí)一定要講究規(guī)范、準(zhǔn)確。在新題型改錯(cuò)中都存在1 0 處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤涉及單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)(八)，并在此符號(hào)下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意： 1每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2只允許修改 l 0 處，多者 (從第十一處起 )不計(jì)分。Life is made up from Success and failure No one is always Success and also noon

32、e is always a failure So it doesnt make much different whether you are success or not The mostimportant thing is simply that you do before your success or failure If you lost heart when you fail orshow proud when you succeed ， you will never succeedInstead， you should face to it bravely andkeep up w

33、ith your courage when you success and then your failure can be changed into success 第2頁(yè)共8頁(yè)六考生常犯的錯(cuò)誤及常見(jiàn)解題失誤1 考生常犯的錯(cuò)誤這些錯(cuò)誤不能僅理解為對(duì)某項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠，其根源還在于：對(duì)英語(yǔ)的習(xí)慣用法， 即有別于一般語(yǔ)法條文，而又為大家接受的用法，尤其是在日?？谡Z(yǔ)中的用法，缺乏了解。 不善于把詞與具體的單句 (即語(yǔ)境 )、單句與全文有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。對(duì)中國(guó)與講英語(yǔ)國(guó)家由于 歷史和文化習(xí)慣不同而產(chǎn)生的差異， 知之甚少。 對(duì)美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的一般區(qū)別不夠熟悉。 由于“中國(guó)式英語(yǔ) 的干擾。由于對(duì)內(nèi)涵

34、意義不理解而產(chǎn)生的望文生義。2短文改錯(cuò)常見(jiàn)的解題失誤(1) 未通讀全文就急于改錯(cuò)。 如：He said he couldn t help get in the crops,but the next morning he arrived in time at the farm on histractor.有的同學(xué)看到 could nt help，就急于改 get 為 getti ng。但閱讀后文得知，此處的 help 并 非“避免”，而是“幫助”，后面要接不定式作賓語(yǔ)，不定式帶to 或不帶 to 都可以，因此這是一個(gè)正確的句子。不顧后文改錯(cuò)， 只會(huì)越改思路越亂， 甚至?xí)疬B鎖反應(yīng)而一錯(cuò)到底，

35、使短文面目全非。(2)不注意評(píng)析句子結(jié)構(gòu)。如：The girl was so afraid at the loud noise that came from the door which she kept still inbed and dared not make a sound.這是一個(gè)復(fù)合句，包括兩個(gè)從句，一個(gè)是that 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾 noise，另一個(gè)是結(jié)果狀語(yǔ)從句，與前面的 so 相照應(yīng)，應(yīng)改連詞 which 為 that，構(gòu)成 so. that 句型。此句若 不注意評(píng)析句子結(jié)構(gòu)，很容易把關(guān)系代詞 that 誤認(rèn)為是與前面的 SO 連用的表結(jié)果的連詞that。He lives

36、in Pisa， which stood the famous leaning tower .若不注意評(píng)析句子結(jié)構(gòu)， 這是一個(gè)朗讀起來(lái)似乎順口而又順耳的句子。 但經(jīng)過(guò)評(píng)析才會(huì) 發(fā)現(xiàn)，which 應(yīng)改為 where，或在 which 前面加介詞 in 才合乎句法。因?yàn)榉窍拗菩远ㄕZ(yǔ)從句 是個(gè)倒裝句，主語(yǔ)是 tower， stood 是不及物動(dòng)詞作謂語(yǔ)， where 或 in which 作地點(diǎn)狀語(yǔ)。(3)只看語(yǔ)法而忽視語(yǔ)義。如：He found that there was no book to be read at the library ， so he walked out soon afte

37、rwards .該句句義應(yīng)理解為：在圖書(shū)館，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有(他)可讀的書(shū)，所以不一會(huì)兒就走了出來(lái)。據(jù)此，不定式的邏輯主語(yǔ)應(yīng)是he,而非別人。因此不定式應(yīng)用主動(dòng)式作定語(yǔ)修飾book,改to be read 為 to read(或者說(shuō)去掉 be)。若只看語(yǔ)法，就很難改正這個(gè)錯(cuò)誤。(4) 忽略文中暗示 短文中有些詞語(yǔ)或句子對(duì)做題有暗示作用,應(yīng)及時(shí)抓住這些暗示語(yǔ)。如：One hot morning last July, when our new baby wouldnt or couldnt sleep從 sleep 一詞可知,事情應(yīng)發(fā)生在晚上,故改Our country sent up several

38、kinds of man-時(shí)間狀語(yǔ)暗示該句應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),故應(yīng)在(5) 忽略詞的搭配。如：morning 為 night 。 madesatellites since 1970.sent 前面加助動(dòng)詞 has。We spent such a busy afternoon and we all felt exhausted 此句應(yīng)為 such, that 結(jié)構(gòu),故改 and 為 that。Sometimes there are ten of thousands of ants in one nest“數(shù)以萬(wàn)計(jì)的 要說(shuō)成 tens of thousands of。(6) 做題不按要求任意添加文字

39、說(shuō)明 這樣做既浪費(fèi)了時(shí)間,又會(huì)因此丟分。在平時(shí)的應(yīng)試訓(xùn)練時(shí),要養(yǎng)成嚴(yán)格按照“作答要求改錯(cuò)的良好習(xí)慣,以免臨考時(shí)造成不必要的失分。第2頁(yè)共9頁(yè)七. 解題步驟及策略為了解答好這類(lèi)題，建議可采用以下步驟及策略：1 通讀全文，掌握大意 改錯(cuò)題畢竟是考查考生在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，只有把握全文的命脈，如體裁、 時(shí)態(tài)主線、 人物和主要情節(jié)等， 才有可能找出或是時(shí)態(tài)錯(cuò)誤或是上下邏輯錯(cuò)誤等問(wèn)題。 此時(shí) 也能使考生在把握全文之后感到心理上的放松，切不可邊猜邊做。2 整句理解，逐行推敲通讀全文之后， 要細(xì)致地評(píng)析每一個(gè)完整的句子， 不要被試題的故意設(shè)行所打斷。 一個(gè) 句子可能要占三至四行， 要按照先總后分的順

40、序來(lái)推敲。 句子是復(fù)合句、 并列句還是簡(jiǎn)單句 ? 是復(fù)合句， 找出主從句之間的從屬連詞， 看是否合乎邏輯；主從句的時(shí)態(tài)是否一致；是否是 并列句看有沒(méi)有 and、but 、or、 so 等并列連詞；并列連詞使用恰當(dāng)嗎 ?若有誤，需先改正。 若該句是簡(jiǎn)單句，那么它屬于五種基本句型中的哪種呢?主、謂、賓、賓補(bǔ)基本結(jié)構(gòu)如有誤，立即改正。 句型若正確， 再按先后順序耐心排查每個(gè)細(xì)節(jié)，看屬于我們總結(jié)的哪類(lèi)錯(cuò)誤。假 若細(xì)節(jié)也未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤， 再查看一下有沒(méi)有出現(xiàn)上下義邏輯錯(cuò)誤。 因?yàn)橐粋€(gè)句子單獨(dú)表達(dá)時(shí)可 能正確，但在具體語(yǔ)境中就并不一定合理了。這樣逐一排查之后，就不會(huì)有紕漏了。3 復(fù)讀全文，檢查核對(duì)核對(duì)改后的答

41、案能否使全文流暢、 語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確。 核對(duì)改正的語(yǔ)法項(xiàng)目， 是否有重復(fù)。 因?yàn)槎涛母腻e(cuò)題往往覆蓋面很廣， 一般不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)考查某個(gè)點(diǎn)的現(xiàn)象。 核對(duì)答題是否規(guī)范， 看有無(wú)漏掉符號(hào)、忽略字母大小寫(xiě)等問(wèn)題。 備考方略 八復(fù)習(xí)備考中的注意事項(xiàng)考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考訓(xùn)練過(guò)程中， 要從短文改錯(cuò)題的錯(cuò)誤分布規(guī)律人手， 做到對(duì)文中 的錯(cuò)誤設(shè)置和分布心中有數(shù)，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練中具體的注意事項(xiàng)如下： 1每拿到一篇短文改錯(cuò)題，首先細(xì)讀文章，從上下文中摸清文章是寫(xiě)人還是敘事所用名詞是可數(shù)的還是不可數(shù)的，所用名詞在下文代替或重復(fù)時(shí)單復(fù)數(shù)形式是否正確，所用代詞的主格和賓格是否正確，反身代詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)。如：The face of a panda looks like a cat. 熊貓的臉同貓的臉比較， cat 應(yīng)用所有格 cats。1 1ike music very much， but I dont want to read the books on them 上文中的 music 不能用復(fù)數(shù)代詞 them 代替。2對(duì)于每行中出現(xiàn)的動(dòng)詞要先確定是非謂語(yǔ)動(dòng)詞還是謂語(yǔ)動(dòng)詞 在排除非謂