第3課象外之境——中國傳統(tǒng)山水畫 說課稿-2021-2022學(xué)年高中美術(shù)人教版（2019）美術(shù)鑒賞

1、中國傳統(tǒng)山水畫說課稿(說課時間：10-15分鐘)(一）說教材的位置、內(nèi)容、地位和作用中國傳統(tǒng)山水畫人教版高中鑒賞模塊的內(nèi)容，屬于美術(shù)·鑒賞領(lǐng)域，是知識傳授與欣賞融為一體的綜合課。主要內(nèi)容是欣賞中國山水畫作品,感受山水畫的意境之美，掌握山石、樹木的畫法。造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，通過欣賞名家山水畫，激發(fā)學(xué)生感性認(rèn)識，了解山水畫獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特征。體會造型語言的魅力，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。(二）說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是整個教學(xué)設(shè)計(jì)方案中最重要的一步，在教學(xué)活動中處于核心位置，它決定著教學(xué)行為，不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)更是教學(xué)的歸屬，同時還是教學(xué)評價的依據(jù)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了以下教學(xué)

2、目標(biāo)：1.學(xué)會欣賞中國山水畫作品，能夠感受山水畫的意境之美，初步理解山水畫的意境營造。2.通過欣賞、討論等方法，學(xué)習(xí)欣賞中國山水畫作品，感受歷代畫家如何借山川之情,抒發(fā)感情描寫意境。3.引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，樂于學(xué)習(xí)與傳承傳統(tǒng)繪畫，從而更加熱愛中國傳統(tǒng)文化。(三）說教學(xué)重難點(diǎn)基于以上對教材和教學(xué)目標(biāo)的分析，我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn):1.教學(xué)重點(diǎn)：通過對山水畫構(gòu)圖、留白、墨色的分析，學(xué)生能夠了解中國山水畫是怎樣表現(xiàn)意境美。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解中國傳統(tǒng)山水畫“外師造化，中得心源”的創(chuàng)作觀。PART 2說學(xué)情深入分析教材后，合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)。高中生具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，他們興趣

3、廣泛、思想活躍、敏感，喜歡別出心裁和標(biāo)新立異，所以在許多方面都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。但是他們對于中國畫的了解不夠深入，尤其是中國畫所表達(dá)的意境更是知之甚少，所以在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生感受中國山水畫的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，在體驗(yàn)中汲取傳統(tǒng)文化的精髓。PART 3說教學(xué)法基于以上對教材和學(xué)情的分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中我將遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，實(shí)踐操作為主線”的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和本課的內(nèi)容特征，采用講授法、點(diǎn)撥法和多媒體輔助教學(xué)法等教法。結(jié)合本課內(nèi)容及學(xué)生情況，我將引導(dǎo)學(xué)生采用欣賞法、小組討論法和合作探究法等進(jìn)行學(xué)習(xí)。程(一）導(dǎo)入新課導(dǎo)入方式一：圖片談話導(dǎo)入“良好的開端是成

4、功的一半”。上課伊始，我主要采取圖片展示，從名山大川的雄偉到小橋流水的秀美，從滾滾江水的磅礴到江平如鏡的嫻靜，從楓葉如火的熱情到枝葉凋零的蕭條。大自然的豐富多彩給畫家無窮的創(chuàng)作靈感。 【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師。通過圖片的方式進(jìn)行導(dǎo)人，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思考相應(yīng)的問題，快速進(jìn)入上課狀態(tài)。導(dǎo)入方式二：古詩導(dǎo)入千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟寰笠翁，獨(dú)釣寒江雪。江雪月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊【設(shè)計(jì)意圖】通過古詩讓學(xué)生感受詩中意境，再出示中國畫進(jìn)行引人，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(二）講授新課1.中西方繪畫對比賞析，初步了解中國畫。展示多種以風(fēng)景為題材的

5、繪畫作品，(速寫、中國畫、水彩、水粉、油畫等）。教師抓住時機(jī)展示西方的風(fēng)景畫、中國的山水畫，并提出問題:中國的山水畫與西方的風(fēng)景畫在思想、技巧和形式上的不同點(diǎn)是什么?西方的風(fēng)景畫忠實(shí)于自然，追求光色變化和明暗色彩;而中國畫的主要特點(diǎn)是意境和情感的表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師是教學(xué)過程中的組織者、引導(dǎo)者。通過對比欣賞，初步了解中國畫的異同。2.欣賞黃公望富春山居圖，深入感受水墨山水畫。以浙江富春江為背景，畫面用墨淡雅,山和水的布置疏密得當(dāng)，墨色濃淡干濕并用，極富于變化。 富春山居圖山石的勾、皴，用筆頓挫轉(zhuǎn)折，隨意宛然天成。長披麻皴枯濕渾成，功力深厚，灑脫而頗有靈氣。全圖用墨淡雅，僅在山石上罩染一層幾近

6、透明的墨色，并用稍深墨色染出遠(yuǎn)山及江邊沙漬、波影，以濃墨點(diǎn)苔、點(diǎn)葉，醒目自然。整個畫面林巒渾秀，草木華滋，充滿了隱者悠游林泉，蕭散淡泊的詩意，散發(fā)出濃郁的江南文人氣息，令人沉醉其中。 千里江山圖青綠山水。畫卷構(gòu)圖周密，色彩絢麗，用筆精細(xì)，成功地采用了散點(diǎn)透視法，將主題分成六段，各段均以綿延的山體為主要表現(xiàn)對象，自然而連貫。從前景山巒村居起勢，隔岸畫群峰秀起，兩翼伸展?jié)u緩，與起勢的山巒遙遙相對，起到精美的承接作用。峰巒左下方一橫跨江面的大橋，并與下一組景物相銜接?！拘〗Y(jié)】認(rèn)識意境是山水畫的靈魂，追求意境的創(chuàng)造是中國山水繪畫的獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)之一。畫家的人生經(jīng)歷、理想以及對生活的感悟;當(dāng)時的社會生活

7、決定畫家的意境風(fēng)格;多變的筆墨表現(xiàn)了無限的空間與意境;中國畫的意境調(diào)動了觀者的主觀感受，觀者的文化修養(yǎng)、經(jīng)歷、情緒決定了對山水畫審美感受的不同?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過欣賞富春山居圖和千里江山圖，深入感受山水畫的構(gòu)圖、色彩、用筆等，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。(三）鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是課堂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。因此，我將分若干小組繼續(xù)討論分析其它作品，并描述每幅畫的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過組織學(xué)生分組對比討論不同藝術(shù)風(fēng)格的方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，能夠提高學(xué)生的交流討論意識和對比欣賞的能力。(四）課堂小結(jié)課堂小結(jié)是教學(xué)過程中不可或缺的組成部分。因此，我采用教師總結(jié)的方式:山水畫是畫家寄情于山水，通過一山一水、一草一木來抒發(fā)自己的情懷，通過山水的意境來寄托自己的情感。學(xué)生能夠明確藝術(shù)來源于生活，并且要學(xué)會觀察生活，熱愛生活，通過自身的理解與感悟,形成自己的藝術(shù)風(fēng)格及個人人格魅力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過老師總結(jié)的方式，再一次回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并且向?qū)W生寄托了老師的希望，提高學(xué)生的美術(shù)和歷史素養(yǎng)。(五）布置作業(yè)課后作業(yè)是教學(xué)過程中的重要一環(huán)。因此，我布置了如下作業(yè):請同學(xué)們嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視法來畫一畫我們校園中具有縱深感的景物。【設(shè)計(jì)意圖】這樣