小學(xué)音樂課《讓我們蕩起雙槳》的教案

1、教師電子教案時間：主備人：副備人：教研組：教學(xué)內(nèi)容 水上的歌一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：                聆聽劃龍船，表演讓我們蕩起雙槳等作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。過程與方法：欣賞劃龍船，了解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式。情感、態(tài)度與價值觀：唱好少兒歌曲讓我們蕩起雙槳。形象地歌唱兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。二、教學(xué)重點和難點重點：引導(dǎo)學(xué)生通過課件展

2、示，了解劃龍船的由來以及為了紀念偉大愛國詩人屈原的意義。難點：要注意讓我們蕩起雙槳中樂句的完整性及分句處的換氣。注意曲調(diào)進行的走向與聲音的力度強弱成正比例，使聲音有起伏，更形象地表達“蕩”的情景。三、教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機、磁帶、電子琴、課件、龍船貼紙、打擊樂器（自制打擊樂器）四、教學(xué)過程;一、組織教學(xué)。1、旋律上行起立2、師生互唱問好歌3、旋律下行坐下二、話說端午師：我們中華民族有著豐富的民族文化和許多我們民族特有的傳統(tǒng)節(jié)日，你都知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（學(xué)生說到春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日）師：人們會有哪些習(xí)俗？（學(xué)生回答）師：我們的民族節(jié)日可真多呀！請大家看一組畫面，（點擊“看龍船”的圖片）人們在做什么？這是

3、在過哪一個節(jié)?（生答）師：那么端午節(jié)是在什么時候呢？（農(nóng)歷五月初五）每到端午節(jié)時許多地方有賽龍船的民間風(fēng)俗，你見過嗎?這一節(jié)日是為了紀念哪一位愛國詩人?(屈原)簡單介紹端午節(jié)的知識（出示課件）師：隨著漫長的歲月，這一習(xí)俗已逐漸演變成為今天的賽龍船。每當(dāng)端午節(jié)來臨之際，人們紛紛從四面八方趕來參加龍船比賽，以紀念屈原這位偉大的愛國詩人。今天，老師帶大家一起去“劃龍船”。三、聆聽劃龍船1、討論：賽龍船時，船上這么多人怎樣才能劃得動作一致、整齊?（生討論）師：我們來實踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調(diào)劑勞動者的精神和情緒，使動作劃一?A號子、口令；B跟隨音樂劃龍船2、分組以各自的方式喊出號子、口令來進

4、行“劃龍船”競賽。3、初聽劃龍船。（1）隨音樂（劃龍船一部分）做劃龍船的動作。（2）師：這首歌的演唱形式與我們以往接觸的歌曲有什么不同?（生回答）師：上節(jié)課我們了解了獨唱與合唱的形式。這首歌是領(lǐng)唱與齊唱。師：什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調(diào))結(jié)合教材上的圖解。師：劃龍船是一首勞動號子，這種體裁的歌曲往往是“一領(lǐng)眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動，提高勞動效益。4、復(fù)聽劃龍船。合著歌曲做劃船動作，合著音樂用打擊樂器（或自制打擊樂器）加強其氣氛。注意動作的統(tǒng)一、整齊。表演展示合著音樂，各組同時表演。(要求：氣氛緊張熱烈，精神面貌奮發(fā)向上，動作整齊。)5、宣布評比結(jié)果。6、編創(chuàng)與活動師：除了劃龍船，

5、還有哪些情況或是勞動的時候會用到喊號子？（生回答）師：誰愿意上來表演一下。師：同學(xué)們來當(dāng)評委，選出你最喜愛的節(jié)奏和號子，好嗎？（展示表演，由全體學(xué)生選出最喜愛的節(jié)奏和號子。） 四、表演讓我們蕩起雙槳 1、導(dǎo)入師：同學(xué)們對船歌有了一定的了解了！詞曲作家們似乎對水上的歌曲情有獨衷，創(chuàng)作了許多動聽的歌曲？誰能說說你聽過或是唱過的有關(guān)于水上的歌曲和劃船的歌曲呢？（生發(fā)言）2、范唱讓我們蕩起雙槳師：剛才同學(xué)們說的都很好！其中有一首唱了半個世紀的經(jīng)典少兒歌曲，這首歌你們的爸爸、媽媽也許都會唱，這首歌曲就是讓我們蕩起雙槳。（要求：隨音樂輕輕搖擺，由于是一首大家熟悉的歌曲，可以用“l(fā)u”發(fā)音輕聲哼唱，感受歌曲

6、情緒。）3、討論。師：誰能說說這首歌曲給我們帶來什么樣的感受呢？歌曲告訴你一個怎樣的故事情節(jié)呢？（生發(fā)言兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景）師簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：電影插曲，曾獲少兒歌曲一等獎等。4、隨音樂聲哼唱歌曲旋律（簡譜）。師：大家對歌曲的旋律都十分熟悉了，接下來就請同學(xué)們試著將歌譜唱一唱！對歌曲整體有一個更深刻的印象。(唱歌譜) （1）不要求掌握得很好，主要是讓學(xué)生感受旋律。（2）往往稍有印象的老歌，唱的準(zhǔn)確性較差，因此對易唱錯的曲調(diào)要單獨糾正、講解。（3）在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生注意：重點是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。（4）開始時放慢速度，在準(zhǔn)確、穩(wěn)速的基礎(chǔ)上再提速。5、學(xué)唱歌曲：(1)在曲調(diào)準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，填入歌詞歌唱。分段歌唱，提出注意點，如一音多字的地方讓學(xué)生先聽再唱。（2）歌曲處理：要注意樂句的完整性及分句處的換氣。注意曲調(diào)進行的走向與聲