黃淮學院輔導員招聘考試行政管理教師崗筆試面試歷年真題庫試卷

1、歷年筆試面試真題匯總整理 題目實際上是不難的，但要有針對性的復習，多練題目是肯定的！建議報考的同學提前做好復習準備，資料可以到“考佳卜”上面找找，資料確實不錯，都是上屆參加考試的學長們精心整理出來的，比較有針對性，大家可以去了解一下！單項選擇題（共20小題，每小題1.5分，共30分。）輔導員面試題目 1.你認為輔導員的職責是什么？ 2.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？ 3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。 5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？ 6.如何處理學生的突發(fā)事件？ 考過的題目 1.黨的基本路線，黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)2.改革開放30

2、年的經驗 3.大學生思想教育工作結合優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的意義4.科學發(fā)展觀 5.應屆生就業(yè)問題6.學與做 作文 案例分析 一、某輔導員正在返家的路上,有學生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學受傷,流血不止，事件有可能進一步擴大。請問這名輔導員應該如何處理才最有效?(考查考生組織協調能力、應變能力、責任心)。 二、在入黨推優(yōu)中，有一定社會關系的某學生親友，托與輔導員關系密切的人打招呼，請幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現在班級中不占優(yōu)勢，與另一位同學相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請問該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問題的能力） 三、你認為，如何做一名稱職的輔導員。（主

3、要考查責任心和能力） 四、你有什么業(yè)余愛好，你如何看待你的業(yè)余愛好？（主要考查考生性格、品味和進取心） 1.你認為輔導員的職責是什么？ 2.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？ 目前大學生的心理問題有：學業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應問題等 3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。 5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？如何開展日常工作? 6.如何處理學生的突發(fā)事件？ 7.你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ 8.組織一次“誠信”為主題的班會，開場白如何說？ 9.如果學生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學生

4、認為你侵犯他隱私怎么辦? 10.如何營造班級的學習氛圍？ 11.對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些？ 12.學院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意） 13.如何看待各種職業(yè)資格考試？ 14.構建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則： 一、是必須堅持以人為本 二、是必須堅持科學發(fā)展。 三、是必須堅持改革開放 四、是必須堅持民主法治 五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系 六、是必須堅持在黨的領導下全社會共同建設 15.輔導員工作要求 16.輔導員的職業(yè)道德規(guī)范 17.黨的群眾路線 18.改進加和強大學生思想政治教育的原則 19.輔導員的工作方法 20.

5、輔導員進行心理危機干預的方式 領導重視、宣傳學生工作的意義。 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。 開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵十八、高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，我們還

6、要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現狀的了解。十九、學生早戀怎么辦？微觀： 1、找學生談心，啟發(fā)。 2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。 3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀： 1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀 2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。二十、學生沉迷網絡怎么辦？微觀： 1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。 2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。 3、引導其參與其他的社會活動或

7、學生活動，轉移注意力。4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀： 1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。 2、開展豐富的第二課堂活動， 3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 4、家庭教育 智商與情商教育二十一、學生宿舍失火怎么辦？思路：1、及時報告 上述突發(fā)性事件發(fā)生之后，有關人員（所有知情同學，尤其是學生黨員、學生干部、宿舍長）要馬上將事件發(fā)生的時間、地點、經過、危害程度等情況及時向輔導員匯告，并由輔導員及時向學生處、保衛(wèi)處和主管院長匯報。2、先期處理 發(fā)生突發(fā)性事件后，除了向院領導報告外，可

8、先期采取以下措施予以處置： （1）迅速組織人員。學院有關人員得到消息后，必須火速趕到現場，并組織有關人員負責先期處理，阻止事態(tài)的進一步擴大。輔導員應在第一時間趕到現場。 （2）組織保護現場。到達現場后，采取應急措施，迅速劃定現場保護范圍。除搶險救災人員外，嚴格禁止無關人員貿然闖入現場，為現場勘察和事件調查提供良好的條件。 （3）積極搶險救災。事件現場如有人員受傷，在保護現場的同時應迅速組織人員搶救傷員，將傷員送往醫(yī)院急救。 （4）抓緊調查取證。在保護現場、搶救傷員的同時，輔導員應及時進行現場調查取證，了解事件的真實情況，并做好筆錄和調查工作，為查清事件的原因和經過提供第一手材料。 3、善后工作

9、 （1）先期處理之后，應將整個事件的經過、應急處理措施及需要幫助解決的問題向院領導續(xù)報。聽取院領導指示之后，再做好善后工作。 （2）對重大突發(fā)性事件要進行總結。對突發(fā)性事件發(fā)生接到通知而不及時到位處理的，將追究有關人員的責任。11、高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次？（）ABCA.國家層次；B.學校層次；C.專業(yè)層次；D.社會層次12、在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。ACDEA.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識；B.自己深入研究的領域內的知識；C.思維定勢帶來的負遷移；D.現象復雜、文字概括性強的定律或定理；E.概念相通、方法相似的知識13、廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）

10、ABCDA.對課程方案制定過程的評價；B.對課程方案制訂結果的評價；C.對課程方案實施過程的評價；D.對課程方案實施結果的評價；E.對課程設置的評價14、下列有關高校師生關系中，學生的相對獨立性和自主性的敘述，正確的有（）。ABCDA.學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導；B.由于自我意識和反省水平不斷提高，學生需要獨立自主；C.高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發(fā)展；D.大學生學習自主性是社會發(fā)展的客觀要求15、課堂教學的優(yōu)點是（）。ABDA.提高教學效率；B.增強教學的計劃性；C.因材施教；D.有利于培養(yǎng)學生的集體精神。16、運用比較研究法的基本要求是（）。ABCDEA.要保證可

11、比性；B.資料的準確性和可靠性；C.資料的可靠性；D.堅持全面本質、科學的比較；E.深入到事物的本質中去17、關于院校研究的敘述，正確的有（）。ABCDEA.目的在于立足本校、服務本校；B.是自我研究；C.是管理研究；D.是咨詢研究；E.是應用研究18、高校規(guī)章制度對學校發(fā)展的作用主要體現在()。ABCA.對學校各項工作具有重要的協調與規(guī)范功能；B.在思想與行動相互轉化中具有中介功能；C.有助于促進高?？茖W管理；D.有利于高校領導發(fā)揮個人才能；E、有助于發(fā)揚學校民主19、高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。ABCDEA.在本質上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握；B.在過程上，具有連續(xù)性、決定

12、性；C.在作用上，具有綱領性；D.在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性；E、在時間上，具有長期性、前瞻性。20、高校戰(zhàn)略評估的主要內容包括()。ABCDA.明確評估目的；B.制定評估標準；C.選取評估指標；D.組織實施評估；E.進行戰(zhàn)略分析三、判斷題(請在“對”或“錯”選項前點選，每題1分，20題，共20分)1、依照國際標準，我國高等教育目前處于大眾化發(fā)展階段。對2、真正的大學（university）起源于我國漢代的太學。錯3、我國國家教委啟動的“211工程”意指面向21世紀，在全國重點建設100所大學。對4、中世紀大學主要培養(yǎng)官吏、牧師、法官和醫(yī)生等。對5、高等教育與培養(yǎng)學生的研究能力無關。錯6、實

13、踐是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。錯7、教師法規(guī)定：取得高等學校教師招聘，應當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷。對8、大學生已成年，其社會認知、情感及自我意識,都已成熟，因此，大學生的成長已基本定型。錯9、現代教育觀以人為本，以人的個性全面自由發(fā)展為宗旨，堅持學生在教育活動中的主體地位與作用，使學生從靜聽、受動變?yōu)樯鷦踊顫姟⒅鲃拥匕l(fā)展，成為自覺自律的活動主體。對10、“人的全面發(fā)展”的教育思想，在我國可以追溯到西周時期的“六藝”教育。對11、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說是制定高校培養(yǎng)目標的唯一依據。錯12、鉆研教材即鉆研教科書。錯13、在進行課程設置時，應注意課程的橫向結構，也應注意到課程

14、的縱向結構。對14、高校教學內容的前沿性是指教師向學生介紹本學科最新的科研成就，各種流派和學術觀點以及學科需要進一步研究和探討的問題。對15、案例教學大多是結合理論講授、課堂討論、實習等教學方法進行的。對16、科學研究成為高等學校職能之一始于12世紀。錯17、國家精品課程是教學改革的標志性成果，體現了寬、厚、精、新的原則。對18、高校組織的二元結構特征決定了其管理的相對簡易性。錯19、高校組織的松散結構特征表明高校并非嚴格的科層化組織。對20、辦學定位是高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題。對1、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于()。DA.精英高等教育發(fā)展水平；B精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平；C大眾高等教育發(fā)展水平；D普及高等教育發(fā)展水平2、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是()。CA.教學與研究相結合；B自由講學；C教師強調講授法；D自由聽講3、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現了當代高等教育的發(fā)展趨勢是()。DA.法治化；B終身化；C國際化；D民主化4、“通過研究進行教學”是（）。CA.中世紀大學的特色；B哈佛