2016年總結(jié)高三歷史老師學期末教學反思

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1 / 4. .精品文檔. .2016年總結(jié)高三歷史老師學期末教學反思20162016 年總結(jié)高三歷史老師學期末教學反思回顧本學期的教學工作，給我最深的一個感觸是：歷史 教學在進入高三以后，時間的緊迫性越來越突出了。如何在 時間緊任務重的情況下，高質(zhì)量地完成歷史教學任務，是我 一直以來在思考的一個問題。現(xiàn)將本學期在教學過程中回顧本學期的教學工作，給我最深的一個感觸是：歷史 教學在進入高三以后，時間的緊迫性越來越突出了。如何在 時間緊任務重的情況下，高質(zhì)量地完成歷史教學任務，是我 一直以來在思考的一個問題。現(xiàn)將本學期在教學過程中的一 些

2、還不成熟的做法反思如下：一、認真、細致的研讀考綱，關注考綱變化，適時調(diào) 整，增強備考的實效。1 1、通過研讀 20162016 年考綱預測今年歷史科的命題趨向。變化主要體現(xiàn)在題型示例上有一定的調(diào)整。這樣在平時 的練習、測試中就可以參照樣卷展示的題量題型的大致比例 分布，幫助學生了解高考試卷的分布，同時它又是往年高考 題的精選，是可以借鑒的。等20162016 年考綱到來后，再插缺補漏。2 2、 全面理解和把握考點。精心備好每一堂課，不管在 新課教學或是在第一輪復習中就將考點置之其中，在組織教. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)2 / 4學的過程中，我

3、們的工作目標是讓學生牢牢掌握基礎知識 為后面的復習，打下堅實的基礎。培養(yǎng)學生邏輯思維能力也 應當在這一方針下進行。加強對學生的督促，促其完整的理解和掌握課本基礎知識。最后 ，加強落實、檢測，我們應當 靈活的應用考試的“指揮棒”作用，通過適度控制試卷的內(nèi)容，如：基礎知識與問答題的分值比例 ，控制問題的難易程度 等等，通過考試的方式向?qū)W生傳達我們的要求，使學生在無意識的情況下，逐漸達到我們的工作要求，完成學業(yè)。這樣做 有可能造成第一輪時間較緊， 但是，這卻是考試成敗的關鍵， 所以，在復習中我沒有因此而趕進度。二、注重知識整合。高考受考試形式的局限不可能面面俱到，因此在完成 基礎知識復習后，要幫助學

4、生將所學知識進行綜合、歸納、 整理，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)認識，將知識升華。同時可以 將相應的、與課堂教學相關的小專題滲透進去，專題復習并 沒有都放到第二輪的當中，所以學生在第一輪復習完成之后， 就已有一個較完整的知識框架和知識體系。之后第二輪復習 我所用時間并不多。三、加強訓練，提高答題技巧。訓練是對基礎知識的延伸，也是對學習質(zhì)量的檢測以 及調(diào)控學習過程的手段。因此，在高三的教學中，適當?shù)挠?練是必不可少的，而且是相當關鍵的一環(huán)，下面就這一問題. .精品文檔. .談幾點：2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)3 / 41 1、 做選擇題時，既要保證正確性，又要節(jié)省時間。因

5、 此就應找準中心詞，再慎審待選答案，對不確定的可以第一 感覺為主。答題卡的涂寫最好在做非選擇題前進行。2 2、 對非選擇題也就是主觀題部分，這在高考復習中是 需要下大力氣訓練的。縱觀近幾年高考，由于新課程改革的 進行，出現(xiàn)了各地教材版本不一的現(xiàn)象問題，為體現(xiàn)高考的 公平、公正，高考命題者在主觀題命題時，往往會先給出一 段材料，依據(jù)材料設置問題。為此，在平時的教學中盡可能 多的利用材料對歷史事件加以說明、解析，同時，在練習或 者是考試中也相應加強練習。3 3、 在訓練基礎上還應該加強對學生解題方法的指導。 歷史材料的題材是多種多樣的，有純文字材料題、有圖形的、 有圖表等。因此必須教給學生一些基本

6、的解析材料題的方法。如：文字題材，首先看問題帶著問題讀材料， 做到有的放矢， 其次看材料出處，再判斷對解題是否有效。第三看時間，后 將之轉(zhuǎn)化為事件。最后從材料中提取有效信息，聯(lián)系課本， 將問題、材料與課本相關知識掛鉤作答，許多材料題的答案 都可以在材料中找到。 答題要規(guī)范，問什么答什么，做到“論 從史出”。必要時還應注意材料中出現(xiàn)的省略號，一個省略 號前后敘述的是一個事件的不同方面。材料中也常出現(xiàn)表格 式的材料題，要注意橫向縱向，將二者聯(lián)系比較，找出其反. .精品文檔. .映的現(xiàn)象、趨勢等四、 關注課改，了解學術(shù)前沿。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)4 / 4命題專家大多是學術(shù)界的名流學者，他們常把史學界 最新的觀念和最新成果滲入命題中。五、 關注社會熱點。以現(xiàn)實的熱點帶動歷史知識。 不過， 一些特別熱的點往往命題時表現(xiàn)并不明顯。 因此， 復習中也 不要太強調(diào)，以免淡化對其它基礎的掌握。最后，高考的沖 刺階段結(jié)束也就是在強化訓練結(jié)束之后，一定要跳出題海， 回歸課本。在這個階段里，學生