14.《蜜蜂》 教學(xué)課件（35張）.ppt

1、 蜜 蜂 部編版語(yǔ)文課件 三年級(jí)下冊(cè) 壹壹課 前 導(dǎo) 讀課 前 導(dǎo) 讀貳貳字 詞 揭 秘字 詞 揭 秘叁叁課 文 講 解課 文 講 解肆肆課 堂 小 結(jié)課 堂 小 結(jié)伍伍課 堂 練 習(xí)課 堂 練 習(xí)課前導(dǎo)讀讀古詩(shī)，猜謎語(yǔ)不論平底與山間，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。 謎底（ ） 蜜蜂蜜蜂課前導(dǎo)讀蜜蜂采蜜圖片欣賞課前導(dǎo)讀思考：這篇文章主要寫了什么內(nèi)容？聽(tīng)聽(tīng) 讀讀 課課 文文課前導(dǎo)讀（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。 自讀課文：字詞揭秘大概大概 阻力阻力 包括包

2、括 準(zhǔn)確無(wú)誤準(zhǔn)確無(wú)誤逆風(fēng)逆風(fēng) 沿途沿途 陌生陌生gi z ku我會(huì)認(rèn) qun t mw 字詞揭秘把詞語(yǔ)和解釋用線連起來(lái)。辨認(rèn) 弄不清方向，走錯(cuò)道路。迷失 超出尋常的。陌生 根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷。 超常 生疏，不熟悉。 字詞揭秘我會(huì)寫蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨檢檢 查查 確確 誤誤 途途括括陌陌字詞揭秘書寫指導(dǎo)：“宀”起筆高，中間“必”盡量寫扁，“蟲”宜扁。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：蜜蜂 蜂蜜 蜜餞造句：蜜蜂每天辛勤的勞動(dòng)。 部首：宀m 蜜字詞揭秘 書寫指導(dǎo)：左窄短，右寬長(zhǎng)。右部捺伸展，下面三橫間隔均勻。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：蜜蜂 蜂蜜 蜂王造句：蜜蜂釀造出甘甜的蜂蜜。 部首：蟲蜂fng字詞揭秘 書

3、寫指導(dǎo)：左右寬，中間窄。末筆為懸真豎。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：明辨 辨別 辨析造句：我們要明辨是非。部首：辛辨bin字詞揭秘 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“夸”撇捺伸展，下面的豎折折鉤略向右斜。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：跨越 跨國(guó) 橫跨 造句：南京長(zhǎng)江大橋橫跨長(zhǎng)江兩岸。部首：足跨ku字詞揭秘書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“且”末筆橫長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：阻止 阻擊 勸阻造句：小馬不聽(tīng)勸阻，執(zhí)意要下水過(guò)河。部首：阝 阻z字詞揭秘 書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右上部撇捺伸展蓋住下部，底橫略長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：檢查 檢驗(yàn) 體檢造句：今天媽媽帶姥姥去體檢。 部首：木檢jin字詞揭秘 書寫指導(dǎo)：上下對(duì)正。上部撇捺伸展，末橫略長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下

4、結(jié)構(gòu)組詞：檢查 調(diào)查 查找造句：媽媽每天用電腦查找資料。 部首：木查ch字詞揭秘 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，頂部“石”低，底部“角”低。結(jié)構(gòu)：左右組詞：正確 確實(shí) 確認(rèn)造句： 從某個(gè)角度講，他的答案是正確的。 部首：石確qu字詞揭秘 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“天”撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：錯(cuò)誤 耽誤 誤導(dǎo) 造句：愛(ài)玩沒(méi)有問(wèn)題，但不能耽誤學(xué)習(xí)。部首：讠誤w字詞揭秘 書寫指導(dǎo)：“余”筆畫緊湊，兩橫不宜過(guò)長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：路途 前途 用途造句：美國(guó)路途遙遠(yuǎn)，注意安全。 部首：辶途t字詞揭秘 書寫指導(dǎo)：左寬右窄，“百”不宜過(guò)大。結(jié)構(gòu)：左右組詞：陌生 陌路 阡陌造句：小朋友不要吃陌生人給的食物。 部首：阝

5、陌m自讀感悟自讀檢查：1. 指名讀課文，同學(xué)檢查字音是否正確。2. 自由朗讀課文：用簡(jiǎn)短的一兩句話，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情？課文講解指名朗讀第一自然段。 聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。 “聽(tīng)說(shuō)”一詞說(shuō)明作者對(duì)這種說(shuō)法不辨真?zhèn)危瑫r(shí)也交代了做實(shí)驗(yàn)的原因驗(yàn)證這個(gè)“聽(tīng)說(shuō)”。你能用無(wú)論總是說(shuō)一句話嗎？課文講解說(shuō)一說(shuō)：第一自然段告訴我們什么？作者想通過(guò)實(shí)驗(yàn)看蜜蜂是如何辨認(rèn)方向的。 這是這件事的起因。 課文講解默讀第二自然段說(shuō)說(shuō)：實(shí)驗(yàn)都有哪些環(huán)節(jié)？說(shuō)說(shuō)：法布爾有怎樣的推測(cè)？為什么會(huì)有這樣的推測(cè)？課文講解說(shuō) 一 說(shuō)：作者的實(shí)驗(yàn)過(guò)程怎樣？第一步：我在我家花園的蜂窩

6、里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。第二步：我在它們的背上做了記號(hào)。第三步：我叫小女兒在蜂窩旁等著第四步：自己帶著做了記號(hào)的二十只，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。課文講解你能天上表示先后順序的詞嗎? 一天，我（ ）在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。（ ）為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放的，我在它們的背上做了記號(hào)。（ ）我叫小女兒在蜂窩旁等著，（ ）自己帶著做了記號(hào)的二十只，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。先接著然后最后課文講解原因：路途遙遠(yuǎn) 悶在袋子里 刮起了狂風(fēng)法布爾的推測(cè)：不會(huì)找到遙遠(yuǎn)的家。那二十只蜜蜂都找到家了嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀37自然段。課文講解 沒(méi)等我跨進(jìn)家

7、門，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩孩子蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩的，肚皮下面還沾著花粉?！?從小女兒的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫切入，與前文“我”的推測(cè)形成鮮明的對(duì)比，說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)初見(jiàn)結(jié)論，可以初步判定蜜蜂具有辨別方向的能力。動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言課文講解 我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。這句話說(shuō)明蜜蜂飛行的速度快。課文講解 這樣，二十只左右蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。 “盡管”寫出了兩種不易飛回的的情

8、況，然后用“但”一轉(zhuǎn)，之處他們“確確實(shí)實(shí)”飛回來(lái)了，這正式了蜜蜂確實(shí)有辨別方向的能力。課文講解 這幾段寫出了作者實(shí)驗(yàn)的結(jié)論蜜蜂確實(shí)有辨別方向的能力。說(shuō)一說(shuō)：這幾個(gè)自然段寫了什么？說(shuō)一說(shuō)：這幾個(gè)自然段寫了什么？課堂小結(jié) 課文主旨 本文記錄了作者為證實(shí)蜜蜂有辨別方向的能力而進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，也告訴了我們“實(shí)踐出真知”這一真理。課堂小結(jié) 1、 比一比，組成詞語(yǔ)。蜜（ ）蜂（ ）阻（ ）眺（ ）測(cè)（ ）密（ ）峰（ ）組（ ）挑（ ）側(cè)（ ）蜜蜂密林蜂蜜山峰阻止組織眺望挑選測(cè)量側(cè)面課堂小結(jié)2、選詞填空 雖然但是 無(wú)論總是 盡管仍然 1、（ ）天氣很冷，爺爺（）一早就起床跑步。2、（ ）被拋棄到哪里，它們（ ）可以自己回到原處。3、 ( )它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，( ) 他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。盡管仍然無(wú)論仍然雖然但是課堂小結(jié)