“仰望星空與腳踏實地”導寫

1、 2010年北京高考作文題年北京高考作文題 請以請以“仰望星空與腳踏實地仰望星空與腳踏實地”作為題目，作為題目，寫一篇不少于寫一篇不少于800字的字的議論議論文。文。 一、審題一、審題 題目是關系型，只題目是關系型，只談談“仰望星空仰望星空”與與“腳踏實地腳踏實地”容易，而一個容易，而一個“與與”字，將字，將“仰望星空仰望星空”和和“腳腳踏實地踏實地”連連在了一起，二者在了一起，二者應應缺一不可。缺一不可。 二、構思：二、構思： 如何理解如何理解“仰望星空仰望星空”和和“腳踏實地腳踏實地”二者之間二者之間的關系，的關系，是是構思的關鍵。構思的關鍵。 至少可以從至少可以從5個個角角度度思考思考：

2、 1.虛實虛實 “仰望星空仰望星空”與與“腳踏實地腳踏實地” ，后者不，后者不費費太多太多思量，前者則要思量，前者則要“化虛為實化虛為實”： “星空星空”指什么？指什么？ 高之物，如目標、境界等；高之物，如目標、境界等； 遠之物，如志向、未來等；遠之物，如志向、未來等； 大之物，如國家、民族、世界等；大之物，如國家、民族、世界等； 美之物，如理想、希望等美之物，如理想、希望等 看清虛實，視線方能由模糊變清晰?？辞逄搶崳暰€方能由模糊變清晰。 2.褒貶褒貶 仰望星空與腳踏實地，它們對還是不對？仰望星空與腳踏實地，它們對還是不對？ 前者如果變成好高騖遠的別稱，它將使我們缺乏前者如果變成好高騖遠的別

3、稱，它將使我們缺乏根基；根基； 后者如果變成實用主義的別稱，它將使我們目光后者如果變成實用主義的別稱，它將使我們目光短淺。短淺。 定好褒貶，認識方能獨到。定好褒貶，認識方能獨到。 3 .領域領域 仰望星空與腳踏實地，其道理適用于各行各業(yè)。仰望星空與腳踏實地，其道理適用于各行各業(yè)。政治、經濟、科學、藝術、文學政治、經濟、科學、藝術、文學 任何一個領域中都有任何一個領域中都有“星空星空”都有都有“實地實地”，自己自己的那一方天空在哪里呢？聚焦領域，構思方的那一方天空在哪里呢？聚焦領域，構思方才切實。才切實。 4 .辨析辨析 仰望星空與腳踏實地，其真正意味何在？仰望星空與腳踏實地，其真正意味何在？

4、仰望星空與天馬行空、胡思亂想、目空一切有沒仰望星空與天馬行空、胡思亂想、目空一切有沒有區(qū)別？有區(qū)別？ 腳踏實地與故步自封、功利至上、精打細算有沒腳踏實地與故步自封、功利至上、精打細算有沒有區(qū)別？有區(qū)別？ 它們與它們與“什么什么”相近似卻又不是相近似卻又不是“什么什么”呢？呢？ 辨別分析，挖掘才會深刻。辨別分析，挖掘才會深刻。 5 .關聯關聯 寫出關聯，才能避免顧此失彼，切合題意。寫出關聯，才能避免顧此失彼，切合題意。 可說可說“有有”，根據現實來仰望星空，也許眼中，根據現實來仰望星空，也許眼中的星空并不高遠，但它可以企及。的星空并不高遠，但它可以企及。 可說可說“沒有沒有”，與其呆望，不如苦干

5、。，與其呆望，不如苦干。 可說可說“該有該有”，低頭趕路而不抬頭看天，則南，低頭趕路而不抬頭看天，則南轅北轍轅北轍：此中經驗教訓多得是。此中經驗教訓多得是。 可說可說“不該有不該有”， 仰望與腳踏本有各自的美，仰望與腳踏本有各自的美，相互控制反成累贅。相互控制反成累贅。 可說二者的關系是可說二者的關系是“理想與現實理想與現實”，根據條件設，根據條件設立目標；立目標； 也可說二者的關系是也可說二者的關系是“基礎與升華基礎與升華”，由腳踏實，由腳踏實地走向璀璨星空。地走向璀璨星空。 協(xié)調關系，可說二者都要抓；協(xié)調關系，可說二者都要抓； 也可說仰望為引領，腳踏為跟進；也可說仰望為引領，腳踏為跟進； 還可說用辛苦的腳踏實地來推動仰望星空。還