【最新】七年級(jí)政治下冊(cè) 主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)課件 新人教版 課件

1、2.4.2 主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng) 師生關(guān)系影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和身心發(fā)展。（1）師生關(guān)系對(duì)我們的影響是什么？（2）在與老師交往時(shí)，我們應(yīng)注意什么？ 尊敬老師是我們應(yīng)有的 道德品質(zhì)； 善于與老師溝通是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。 老師教給我們學(xué)生做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師的工作職責(zé)是教書(shū)育人。 老師是人類(lèi)文明的傳播者，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。 老師的具體力量在于做出榜樣。 老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。 （4）我們與老師相處時(shí)應(yīng)有的理念是什么？（3）老師的工作職責(zé)？1.在于老師交往時(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容尊重老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)善于與老師

2、溝通是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。師生交往中只是老師傳授知識(shí)給我們，沒(méi)有心靈和思想的溝通。A B C D 2.常聽(tīng)說(shuō)：“少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事”，并且要求學(xué)生會(huì)尊重、諒解、關(guān)愛(ài)和信任等品質(zhì)。 A 老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者B 老師是我們成長(zhǎng)道路的引路人C 只有老師才能教給我們做人的道理D 只要做到尊重、諒解，事業(yè)就一定能成功CB(3)(3)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的偉大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的偉大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”可見(jiàn)，可見(jiàn)，他善于用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。因此，老師的巨他善于用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。因此，老師的巨大力量在于大力

3、量在于 A A 認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí) B B 刻苦鉆研刻苦鉆研 C C 做出榜樣做出榜樣 D D 努力工努力工作作 c人教版八年級(jí)上冊(cè)第四課 第二框主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng) 傳統(tǒng)教師角色素描傳統(tǒng)教師角色素描學(xué)生角色知識(shí)的接受者欽佩、服從、被動(dòng)被管理者被領(lǐng)導(dǎo)者單調(diào)、單薄教多少學(xué)多少，怎么教怎么學(xué)求教的蒙恩者你講我聽(tīng)，你問(wèn)我答我們和老師交往的行為 學(xué)生新角色學(xué)生新角色 師生交往的新行為師生交往的新行為 知識(shí)的知識(shí)的 探索者探索者大膽的向老師的學(xué)問(wèn)挑戰(zhàn)，大膽的向老師的學(xué)問(wèn)挑戰(zhàn)，質(zhì)疑老師的觀(guān)點(diǎn)質(zhì)疑老師的觀(guān)點(diǎn) 求助者求助者主動(dòng)尋求老師的幫助主動(dòng)尋求老師的幫助 老師的朋友老師的朋友 和老師分享快樂(lè)，向老師和老師分享快

4、樂(lè)，向老師傾訴煩惱傾訴煩惱新型的師生關(guān)系新型的師生關(guān)系 中華人民共和國(guó)第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議于年月日通過(guò)中華人民共和國(guó)教師法，現(xiàn)予公布，自年月日起施行。 第三條 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。 基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)指出：“.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。談一談 你理想中的師生關(guān)系 當(dāng)今以色列著名作家?jiàn)W茲激烈主張巴、以和解，強(qiáng)烈反對(duì)政府的強(qiáng)硬政策。某日，以色列總理奧爾默特邀請(qǐng)他喝咖啡，討論問(wèn)題。以

5、我們的觀(guān)念，即使平日有政見(jiàn)不合，在政府首腦面前總還要唱唱贊歌，贊頌總理“英明決策”吧。誰(shuí)還敢當(dāng)面與國(guó)家總理唱對(duì)臺(tái)戲？可奧茲同總理喝咖啡喝了一個(gè)多小時(shí)，卻是激辭一場(chǎng)，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。就是這位作家在乘車(chē)的時(shí)候，出租車(chē)司機(jī)認(rèn)出了這位作家名人，明確表示“不同意你的意見(jiàn)”，且滔滔不絕闡述自己的觀(guān)念，而作家只有老老實(shí)實(shí)聽(tīng)的份兒。 上海國(guó)泰電影院曾發(fā)生這樣一件事：上海國(guó)泰電影院曾發(fā)生這樣一件事：年末，電影院經(jīng)理把員工包括離退休人年末，電影院經(jīng)理把員工包括離退休人員及其家屬都請(qǐng)到電影院來(lái)參加一個(gè)茶員及其家屬都請(qǐng)到電影院來(lái)參加一個(gè)茶話(huà)會(huì)。會(huì)前，專(zhuān)門(mén)制作了這些離退休人話(huà)會(huì)。會(huì)前，專(zhuān)門(mén)制作了這些離退休人員和在職職工的

6、生活錄像片，會(huì)上放給員和在職職工的生活錄像片，會(huì)上放給大家看。每個(gè)人，尤其是離退休職工非大家看。每個(gè)人，尤其是離退休職工非常感動(dòng)。原因很簡(jiǎn)單，這些人一輩子干常感動(dòng)。原因很簡(jiǎn)單，這些人一輩子干的工作就是給別人放電影，從來(lái)沒(méi)有感的工作就是給別人放電影，從來(lái)沒(méi)有感受到自己上銀幕是什么滋味。今天他們受到自己上銀幕是什么滋味。今天他們有機(jī)會(huì)在給人們放了一輩子電影的電影有機(jī)會(huì)在給人們放了一輩子電影的電影院里，看自己走上了銀幕，感到國(guó)泰影院里，看自己走上了銀幕，感到國(guó)泰影院領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有忘記自己一輩子的辛苦。院領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有忘記自己一輩子的辛苦。課堂練習(xí) 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者盧卡斯曾說(shuō)：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最

7、多，是因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的學(xué)生更有實(shí)力，面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，教授們不得不更努力?！边@告訴我們 A 要善于與老師溝通 B 師生之間是平等的 C 師生之間可以做到教學(xué)相長(zhǎng) D 老師是成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人C亦師亦友新課堂 P25 第三個(gè) 選擇題 分析案例：初中學(xué)生小剛因不分析案例：初中學(xué)生小剛因不能完成作業(yè)而受到老師的批評(píng)，他能完成作業(yè)而受到老師的批評(píng)，他認(rèn)為老師有意找他茬。有一次，因認(rèn)為老師有意找他茬。有一次，因?yàn)槔蠋煹氖韬龆c老師當(dāng)面爭(zhēng)吵，為老師的疏忽而與老師當(dāng)面爭(zhēng)吵，令老師感覺(jué)很尷尬。他的好朋友權(quán)令老師感覺(jué)很尷尬。他的好朋友權(quán)他找老師解釋來(lái)改變目前的局面。他找老師解釋來(lái)改變目前的局面。但小剛覺(jué)得：

8、但小剛覺(jué)得：“這件事老師出錯(cuò)在這件事老師出錯(cuò)在先，我的頂撞是正當(dāng)?shù)?。老師要是先，我的頂撞是正?dāng)?shù)?。老師要是不總批評(píng)我，我也不至于這樣。要不總批評(píng)我，我也不至于這樣。要我去找老師，那多丟人啊。我去找老師，那多丟人啊?！?換位思考換位思考也是指也是指角色互換，就是在人角色互換，就是在人際交往中學(xué)會(huì)從他人際交往中學(xué)會(huì)從他人的角度看問(wèn)題，從他的角度看問(wèn)題，從他人的角度看他人，從人的角度看他人，從他人的角度看自己。他人的角度看自己。 “務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。” -毛澤東新課堂P26 選擇題 3人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉

9、。 判斷正誤并說(shuō)明理由1.在背后猛拍老師肩膀2.隨意進(jìn)出老師辦公室3.和老師稱(chēng)兄道弟4.打探老師的隱私什么是新的師生關(guān)系？1. 民主平等的基礎(chǔ)2. 人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng) 3. 亦師亦友的啟發(fā)怎樣與老師交往？1.主動(dòng)溝通 前提 2.從老師角度看問(wèn)題3.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 4.原諒老師的錯(cuò)誤5.禮貌待師6.6.注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合 7. 勿失分寸方法禮儀 某節(jié)課上，你發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師把“老嫗”錯(cuò)讀為老ou。你應(yīng)該采取的正確做法是：A偷偷嘲笑著B(niǎo)假裝沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤C下課后與老師交流，委婉地指出對(duì)方錯(cuò)誤D老師就是老師，不應(yīng)該在講課中出錯(cuò)。C韓愈在師說(shuō)中說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已?！币虼?，我們?cè)谂c老師交溝通時(shí)應(yīng)注意：凡事要從老師的角度看問(wèn)題對(duì)老師唯命是從正確看待老師的不足 要敢于和善于向老師提出不同的見(jiàn)解A B C D A情景一 王老師經(jīng)常和王強(qiáng)帶領(lǐng)籃球隊(duì)一塊打球，王強(qiáng)把王老師當(dāng)成自己最好的朋友，人前人后總是那句：”我和王老師是鐵哥們！“還隨意進(jìn)出王老師的宿舍和辦公室。情景二