《古詩詞三首—清平樂村居》課件PPT

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/清平樂清平樂村居村居 茅檐低小，溪上青青草。醉茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 宋辛棄疾綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/詞和詞牌 詞，又稱為詞，又稱為“詩余詩余”、“長短長短句句”。它興起于。它興起于南朝南朝，成形于，成形于晚晚唐唐，盛行于，盛行于宋代宋代；最早是一種配；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞按一定的歌譜

2、填寫，這歌譜叫詞牌。牌。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/辛棄疾辛棄疾字幼安，號字幼安，號稼軒，歷城人（山東稼軒，歷城人（山東濟(jì)南人），南宋愛國濟(jì)南人），南宋愛國詞人。一生主張抗金，詞人。一生主張抗金，渴望恢復(fù)中原。著有渴望恢復(fù)中原。著有詞集詞集稼軒長短句稼軒長短句。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績。淳熙八年被劾職，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達(dá)二十年，他退居退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過

3、著平凡質(zhì)樸、恬淡安鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰靜的生活。此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居村居”，是詞人晚年遭受排斥、，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時的作品。打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時的作品。寫作背景寫作背景綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識“媼”、“剝”2個生字，會寫“醉”、“媚”、“鋤”、“剝”4個生字。能正確讀寫“雞籠、蓮蓬”等詞語。2有感情地朗讀課

4、文。3通過看注釋，邊讀邊想象詩中情景的方法，感知詩詞大意，并能用自己的話講述詩句的意思。4通過古詩詞的學(xué)習(xí)，感受童年生活的情趣和快樂。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/茅茅檐檐低小，低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吳音相醉里吳音相媚媚好，好，白發(fā)誰家翁白發(fā)誰家翁媼媼。大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，中兒正織雞籠，最喜小兒最喜小兒亡賴亡賴，溪頭臥溪頭臥剝剝蓮蓮蓬蓬。 ynmiowlipng 宋宋 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂村居村居bo綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 清平樂村居清平樂村居 宋宋 辛棄疾辛棄疾 茅檐茅檐低小，溪上低小，溪上青青草。青青草。醉里醉里吳音吳音相媚好，白發(fā)相媚好，白發(fā)

5、誰家誰家翁媼？大兒翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。臥剝蓮蓬。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/讀著 ，我仿佛看到（聽到） 。 清平樂清平樂 .村居村居 辛棄疾辛棄疾 茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吳音相媚好，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢

6、?原來是一對白發(fā)夫妻。 茅檐低小，溪上青青茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。白發(fā)誰家翁媼。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/詩句理解：詩句理解： 1、茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音、茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼相媚好，白發(fā)誰家翁媼? 詩人開篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡幾筆便形象地描畫出江南農(nóng)村的特色，為人物的出現(xiàn)安排了特定的背景。接著講老公公和老婆婆，他們講話的聲音帶著醉意，愈加顯得溫柔、有趣，可以看出老年人生活的安詳，從“媚好”，可以看出他們精神的愉快。讀來覺得有無限溫情充溢胸中。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/

7、大兒鋤豆溪東，中大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 2、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 這幾句集中寫這一農(nóng)戶。詩人眼前的畫面在繼續(xù)擴(kuò)展：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩人著力于“小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天

8、真活潑的神態(tài)?！白钕病北磉_(dá)了他對小兒的喜愛之情，這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調(diào)皮，何等的自在啊！當(dāng)然，這里也不乏詩人看到這樣安詳?shù)霓r(nóng)家生活狀態(tài)后心里產(chǎn)生的愉悅之感。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/小結(jié)小結(jié) 詩人首先把我們的目光帶到了一座小茅草屋，茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢?原來是一對白發(fā)夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，

9、借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/清平樂清平樂村居村居詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人刻畫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動及特點中你讀到刻畫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動及特點中你讀到了什么？說說你對詞中了什么？說說你對詞中“醉醉”的理解。的理解。 上片上片村中環(huán)境：村中環(huán)境：村中人（老夫婦）：村中人（老夫婦）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好秀秀麗麗恬恬靜靜下片下片（動作）動作）大兒：大兒：中兒中兒：小兒：小兒：鋤豆鋤豆織雞籠織雞籠臥剝蓮蓬臥剝蓮蓬表現(xiàn)出茅舍一家表現(xiàn)出茅舍一家老

10、小幸福、和諧老小幸福、和諧的生活圖景的生活圖景綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。醉醉里吳音相媚好，里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，中兒正織雞籠，最最喜喜小兒無賴，小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂村居村居綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 辛棄疾辛棄疾是南宋愛國詞派的領(lǐng)袖和旗幟。是南宋愛國詞派的領(lǐng)袖和旗幟。他出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了他出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人妻離子散、家破人亡漢人妻離子散、家破人亡他渴望收復(fù)他渴望收復(fù)失地，渴望讓百姓過上安居樂業(yè)的生活，失

11、地，渴望讓百姓過上安居樂業(yè)的生活，所以一生都在為抗金而不懈努力。所以一生都在為抗金而不懈努力。42歲時歲時遭受投降派的打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江遭受投降派的打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村，一住就是西農(nóng)村，一住就是18年年壯志難酬、報壯志難酬、報國無路是悲憤的，但他仍不忘收復(fù)中原的國無路是悲憤的，但他仍不忘收復(fù)中原的大業(yè)大業(yè)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/小結(jié)小結(jié): : 清平樂清平樂村居村居這首詞刻畫了一幅這首詞刻畫了一幅 清新奇妙清新奇妙的鄉(xiāng)村農(nóng)家素描圖，表現(xiàn)了農(nóng)家的鄉(xiāng)村農(nóng)家素描圖，表現(xiàn)了農(nóng)家恬靜舒適恬靜舒適的生活和的生活和怡然自樂怡然自樂的的生活畫面生活畫面，表達(dá)了詞人輕松閑適的心情和對田園生活

12、表達(dá)了詞人輕松閑適的心情和對田園生活的欣賞。的欣賞。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/村居 清 高鼎 草長鶯飛二月天，草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早，兒童散學(xué)歸來早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。忙趁東風(fēng)放紙鳶。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 想象這首詞所描繪的情景，先說一說，想象這首詞所描繪的情景，先說一說，再寫下來。再寫下來。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/改寫改寫清平樂清平樂村居村居朋友們，你們知道宋代著名詩人辛棄疾嗎？他寫的詩詞可以堆成一座“山”，或可以說是“著作等身”。可大作家總不能成天悶在家里呀，所以一天 可怕的暴風(fēng)雨剛剛平息下來。烏云逐漸散開，天空飄浮著一

13、朵朵白云?？?！在那遙遠(yuǎn)的東邊，冒出了一縷縷刺眼的橙光太陽升起來了，天邊架起了一座七彩的橋。新的一天開始了！ 這時，辛棄疾正愉快地在溪邊散步，看著這一切動人的景象，辛棄疾不禁詩意大發(fā)。正要提筆寫作，卻被眼前的和諧景象給震住了。溪邊有一戶人家，一家五口就住在一間又舊又破又小的茅屋里。但能看出來，他們生活得很幸福，快樂。 窗口映出了老翁和老婦。他們正用吳地的方言飲酒作樂。老翁老婦早已喝醉。老翁：“我說老伴兒，你看我們像小樂天派嗎？”老婦：“還小樂天派呢！都成老樂天派了吧！” “哈哈哈，哈哈哈！”笑聲從屋里漫出來了。 多無憂無慮的老人??！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 大兒子早已外出干活兒。天剛蒙蒙亮，雞還沒打鳴兒，大兒子就起來了。他沒打擾大家，留了個便條兒，就獨自一人扛著鋤頭，戴著草帽，去小溪東邊的豆地里鋤草了。屋外的空氣清新。小溪旁長有許多嫩綠的草，小溪里長著碧綠的荷葉，有的還結(jié)了蓮蓬。雞在“咯咯”地叫，仿佛在說：“我們的房子在哪兒呀？”而二兒子正用自己最快的速度編織雞籠?？棸】?，就差一點兒就織完了。雞好像也知道二兒子正為它們織雞籠，所以在二兒子身旁踱來踱去，有時還友好地啄一下二兒子的小腳丫。 在三個兒子中，詩人辛棄疾最喜歡的就是三兒子。