部編版語(yǔ)文 二下習(xí)作“評(píng)價(jià)表”匯總合集

1、同步作文教程與實(shí)訓(xùn) 2年級(jí)下冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 統(tǒng)編教材二下 · 第一單元習(xí)作主題 春天里的“發(fā)現(xiàn)”親愛(ài)的小寶貝，恭喜你為我們的“小魚(yú)”畫(huà)上了完美的“皮膚”，現(xiàn)在這條“小魚(yú)”已經(jīng)活蹦亂跳啦！快來(lái)邀習(xí)作要求請(qǐng)你的好朋友、父母、還有老師來(lái)欣賞你的“小魚(yú)”吧！你可以先自己根據(jù)“小貓”的喜好來(lái)評(píng)一評(píng)自己的“小魚(yú)”，也可以邀請(qǐng)他們來(lái)評(píng)價(jià)，如果大家給你提出了一些修改建議，你可以試一試，讓你的“小魚(yú)”會(huì)更受歡迎的哦！寫(xiě)什么這樣才更美味哦 自評(píng) 他評(píng) 我可以這樣改1. 我的畫(huà)冊(cè)有個(gè)響亮的名字2. 我發(fā)現(xiàn)了一處獨(dú)特的春天的美怎么寫(xiě)這樣才更美味哦 自評(píng) 他評(píng) 我可以這樣改1. 我的畫(huà)冊(cè)里有豐富的事物（三種以上）

2、2. 我把每種事物的特點(diǎn)寫(xiě)的很清楚3. 我還加上了自己的想象4. 我真實(shí)的寫(xiě)出了自己的感受寫(xiě)的怎么樣這樣才更美味哦 自評(píng) 他評(píng) 我可以這樣改1. 我的句子寫(xiě)的很通順2. 我描寫(xiě)事物用了很多優(yōu)美的詞語(yǔ)3. 我在描寫(xiě)的過(guò)程中還用到了修辭同步作文教程與實(shí)訓(xùn) 2年級(jí)下冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 統(tǒng)編教材二下 · 第二單元習(xí)作主題 按要求，寫(xiě)一寫(xiě)你的好朋友親愛(ài)的同學(xué)，恭喜你完成了本單元的寫(xiě)話(huà)，快邀請(qǐng)你習(xí)作要求的家長(zhǎng)、老師或是好朋友來(lái)欣賞你的習(xí)作吧！你可以讓他們從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后根據(jù)他們提出的建議修改你的習(xí)作，讓你筆尖下的好朋友更不一般！寫(xiě)什么修改建議 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1. 寫(xiě)出好朋友的名字或稱(chēng)呼。 2

3、. 抓住好朋友讓你印象最深刻的一、兩處特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。自評(píng)：他評(píng)：怎么寫(xiě)修改建議評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1. 抓住外貌，突出特點(diǎn)，有序地描寫(xiě)。2. 介紹一起做的事情，突出與眾不同之處。自評(píng)：他評(píng)：寫(xiě)得怎樣修改建議 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1. 用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。2. 運(yùn)用修辭，如：比喻、擬人等。3. 突出人物特點(diǎn)，讓人印象深刻。自評(píng)：他評(píng)：同步作文教程與實(shí)訓(xùn) 2年級(jí)下冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 統(tǒng)編教材二下 · 第三單元習(xí)作主題 小練筆我來(lái)評(píng)親愛(ài)的同學(xué)，祝賀你完成了關(guān)于夢(mèng)想的小練筆，為你習(xí)作要求點(diǎn)一個(gè)贊。那么你寫(xiě)得怎樣呢？許愿瓶里的小星星等你來(lái)點(diǎn)亮呦！如果小星星上的提示，你的練筆里都有，就把它涂上你喜歡的顏色吧，期待看到五顏六色的

4、許愿瓶呦！夢(mèng)想 + 行動(dòng)夢(mèng)想 + 理由夢(mèng)想 + 行動(dòng) + 理由同步作文教程與實(shí)訓(xùn) 2年級(jí)下冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 統(tǒng)編教材二下 · 第四單元習(xí)作主題 百變蛋殼親愛(ài)的同學(xué)，恭喜你完成了本單元的習(xí)作，趕快邀請(qǐng)習(xí)作要求你的老師、家長(zhǎng)或者好朋友來(lái)欣賞你的習(xí)作吧！可以從三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后根據(jù)他們的建議進(jìn)行修改，讓你筆下的蛋殼變得與眾不同。寫(xiě)什么修改建議評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：把題目起新穎，好聽(tīng)又好。自評(píng)：他評(píng)：怎么寫(xiě)修改建議 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：注意想象的合理性，大膽又真實(shí)。自評(píng)：他評(píng)：寫(xiě)得怎樣修改建議 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：把故事情節(jié)寫(xiě)具體，有趣又生動(dòng)。自評(píng)：他評(píng)：同步作文教程與實(shí)訓(xùn) 2年級(jí)下冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 統(tǒng)編教材二下 · 第

5、五單元習(xí)作主題 公約親愛(ài)的小朋友，這么好的智慧結(jié)晶，一定要給更多的習(xí)作要求朋友看到才行?？靵?lái)邀請(qǐng)你的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)來(lái)看一看你制定的公約吧！你可以請(qǐng)他們從下面幾個(gè)方面來(lái)評(píng)一評(píng)，看看公約還能怎樣改進(jìn)。寫(xiě)什么評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、圍繞存在的問(wèn)題或現(xiàn)象制定一個(gè)主題。評(píng)一評(píng)自評(píng)他評(píng)怎么寫(xiě)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、有標(biāo)題、正文、署名、日期等。2、有一定的順序，分點(diǎn)表達(dá)自己的看法。評(píng)一評(píng)自評(píng)他評(píng)寫(xiě)得怎樣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、無(wú)錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順。2、語(yǔ)言表達(dá)得體，結(jié)構(gòu)完整。3、有配圖。自評(píng)評(píng)一評(píng)他評(píng)同步作文教程與實(shí)訓(xùn) 2年級(jí)下冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 統(tǒng)編教材二下 · 第六單元習(xí)作主題 我的第一本提問(wèn)書(shū)親愛(ài)的同學(xué)，恭喜你完成了本單元的習(xí)作

6、，快來(lái)邀請(qǐng)習(xí)作要求你的老師、家長(zhǎng)或者是好朋友來(lái)欣賞你的作文吧！你可以邀請(qǐng)他們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后根據(jù)他們的建議修改文章，讓自己筆下的提問(wèn)更有趣！評(píng)價(jià)一：疑問(wèn)詞修改建議1. 運(yùn)用準(zhǔn)確 自評(píng)2. 運(yùn)用靈活 他評(píng)評(píng)價(jià)二：提問(wèn)角度修改建議 1. 角度多樣 自評(píng)2. 角度新穎 他評(píng)評(píng)價(jià)三：提問(wèn)內(nèi)容修改建議 1. 生動(dòng)形象 自評(píng)2. 富有情趣 他評(píng)評(píng)價(jià)四：提問(wèn)形式修改建議 1. 形式靈活 自評(píng)2. 形式獨(dú)特 他評(píng)同步作文教程與實(shí)訓(xùn) 2年級(jí)下冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 統(tǒng)編教材二下 · 第七單元習(xí)作主題 我想養(yǎng)只小動(dòng)物親愛(ài)的小朋友，恭喜你完成了本單元的創(chuàng)作！這串“糖葫蘆”你做得怎么樣了？自己評(píng)一評(píng)吧！也可以邀請(qǐng)你的習(xí)作要求 同學(xué)或者家長(zhǎng)來(lái)評(píng)一評(píng)。你們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。哪一點(diǎn)做得好，就把相應(yīng)的果子涂上自己喜歡的顏色；做得不夠就趕快修改，“裹糖漿”了哦！自己評(píng) 同學(xué)評(píng) 家長(zhǎng)評(píng)飽 含 飽 含 飽 含喜 愛(ài) 喜 愛(ài) 喜 愛(ài)理 由 理 由 理 由充 分 充 分 充 分寫(xiě) 明 寫(xiě) 明 寫(xiě) 明愿 望 愿 望 愿 望有條理 有條理 有條理語(yǔ) 句 語(yǔ) 句 語(yǔ) 句通 順 通 順 通 順同步作文教程與實(shí)訓(xùn) 2年級(jí)下冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 統(tǒng)編教材二下 · 第八單元習(xí)作主題 推薦一