學(xué)習(xí)小組建設(shè)

1、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與學(xué)困生結(jié)對幫扶工作學(xué)習(xí)小組建設(shè): 1、男女比例分配要適中按男女生比例調(diào)配有這樣幾點好處： 一是便于勞動時合理分工。我們學(xué)校沒有專門的清潔工，衛(wèi)生都是由學(xué)生親自去打掃，宿舍、餐廳、衛(wèi)生區(qū)、教室，如果男女同學(xué)比例不均衡，有時打掃衛(wèi)生就成問題。 二是思維的互補性。一般情況下男同學(xué)抽象思維較好，敢想敢做，思維跳躍性大；女同學(xué)形象思維較好；男同學(xué)粗心大意，女同學(xué)細心認真。這樣男女同學(xué)搭配，會讓他們在各方面的工作中都有一個很好的互補。 三是便于競爭。小組學(xué)習(xí)既競爭又合作，如果男女比例搭配合適，老師可以在小組評比的基礎(chǔ)上再開展男女生比賽，以此來最大限度地激發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極主動性2、學(xué)生性格搭配

2、要互補。 無論是在分班還是在分組時，老師應(yīng)該注意學(xué)生性格的差異，尤其是開放性的課堂，如果不把外向內(nèi)向性格的同學(xué)搭配好，那么小組的同學(xué)在課堂中便不能很好的配合，讓各小組都能搶到展示的機會。所以老師必須把外向的同學(xué)平均分配到各個小組織中，只有這樣才能讓外向的同學(xué)帶動內(nèi)向的同學(xué)，從而得到更好的提升。 3、優(yōu)勢學(xué)科與弱勢學(xué)科要結(jié)合好。 小組互助式教學(xué)，有助于同學(xué)間的互幫互助，那么作為教師在排位時更應(yīng)該注意，在同一個小組內(nèi)，應(yīng)該讓語文、數(shù)學(xué)、英語、等各科都有帶頭人，不能都偏某一學(xué)科，否則容易造成交流時無人交流，幫扶時沒有優(yōu)生可進行指導(dǎo)。老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)科成績，把各小組的同學(xué)根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢和劣勢進行合理

3、的微調(diào)，這樣更便于幫扶與交流。 4、座位的安排要合理。 兵練兵、兵教兵、兵強兵是學(xué)生合作學(xué)習(xí)最好的效果，作為教師應(yīng)該為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)這樣的機會，因此在座位的安排上應(yīng)該有所規(guī)劃，從而讓學(xué)生會在同一小組內(nèi)，優(yōu)生可以相互探討，后進生也可以非常容易的請教優(yōu)生。學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施：一、學(xué)困生的確定：依據(jù)學(xué)生上學(xué)期期末考試成績，進行比照，以學(xué)科成績是否合格作為主要依據(jù)。二、雙向選擇，“一對一，一幫一”措施，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。三、抓學(xué)困生的“閃光點”，激勵他們進步。四、采取傾斜政策，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。對他們布置的作業(yè)要與好學(xué)生的有差別，當(dāng)他們有一點進步時就應(yīng)該表揚。五、定期做好家訪，及進了解后進行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進學(xué)困的轉(zhuǎn)化。