金屬材料的物理特性及練習(xí)題

1、教 學(xué) 案 例學(xué)校名稱： 烏丹五中 課程名稱： 化學(xué) 內(nèi)容主題：6、1金屬材料的物理特性教材版本： 科學(xué)粵教版 教師姓名： 456 教 齡： 26年 簡介：本課內(nèi)容出自科學(xué)粵教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 化學(xué)九年級上冊第六章第一節(jié)。 在本節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行實驗的目的性和重要性的教育，并提出化學(xué)實驗的要求。 教師可以根據(jù)學(xué)校的具體情況，組織學(xué)生結(jié)合生活實際對金屬的知識的掌握，對金屬有進(jìn)一步的認(rèn)識，積極引導(dǎo)學(xué)生提出一些有價值的問題。 授課年級九年級學(xué)科化學(xué)主題金屬材料的物理特性任課教師 課型新授課課時1授課日期20 年 月 教材分析本課內(nèi)容出自科學(xué)粵教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)九年

2、級上冊第六章第一節(jié)。 在本節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行實驗的目的性和重要性的教育，并提出化學(xué)實驗的要求。 教師可以根據(jù)學(xué)校的具體情況，組織學(xué)生分組完成金屬與酸、金屬與鹽溶液反應(yīng)的實驗，積極引導(dǎo)學(xué)生提出一些有價值的問題，深度閱讀教材認(rèn)真體會金屬活動性的有關(guān)內(nèi)容。 學(xué)生分析本節(jié)內(nèi)容涉及的知識點較多，因此學(xué)生記憶量大，教師在上課過程中盡力抓住重點，力爭突出重點，幫助學(xué)生理解記憶。設(shè)計理念首先讓學(xué)生閱讀教材，對于學(xué)過的金屬的性質(zhì)做到心中有數(shù) 其次組織學(xué)生進(jìn)行實驗，通過實驗掌握合金的相關(guān)性質(zhì)。 第三學(xué)生深度閱讀教材，理解并能初步運用金屬物理性質(zhì)知識解題。教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解金屬的物理特征，能區(qū)

3、分常見的金屬和非金屬；2、能夠初步區(qū)分合金，了解合金的性質(zhì)。（二）過程與方法：通過交流、討論、實驗感悟金屬以及合金的特殊性質(zhì)和一般性質(zhì)。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過對金屬性質(zhì)的實驗探究，學(xué)習(xí)利用實驗認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)和變化的方法；初步形成物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)用途的觀念。重點難點教學(xué)重點：金屬的物理性質(zhì)；合金的區(qū)分及性質(zhì)；金屬活動性教學(xué)難點：合金的區(qū)分和性質(zhì)、金屬活動性關(guān)鍵問題金屬活動性的記憶、理解、運用。教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、引導(dǎo)式、講解式等教學(xué)準(zhǔn)備銅絲、鋁片、鐵片、鋅片、鋼片、純鋁片、硬鋁片、黃銅片、合金樣本盒教 學(xué) 過 程 設(shè) 計程序（要素）時間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為一、創(chuàng)設(shè)情境2分

4、鐘創(chuàng)設(shè)閱讀、討論情境同學(xué)們，看看我們身上，書包里和課室內(nèi)外，大家能列舉出有什么金屬制品？學(xué)生認(rèn)真思考，回答出在前面的學(xué)習(xí)中以及在日常生活中接觸過的儀器認(rèn)真觀察、思考二、熟悉目標(biāo)，走進(jìn)文本三、探究活動9分鐘7分鐘創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)探究情景【旁白】讓我們仔細(xì)閱讀教材、完成下列問題1、金屬的性質(zhì)如何決定各自的用途？2、金屬有哪些共同的物理性質(zhì)3、趣味活動搶答“金屬之最”巡視、檢查學(xué)生自學(xué)情況，參與交流，收集信息【旁白】分析教材P165的“討論與交流”內(nèi)容，自己思考再與同組交流細(xì)讀課文，解決問題，再互相交流看法，探討未解決的問題。并把最后解決不了的問題記錄下來。學(xué)生實驗，互相交流，得出結(jié)論。四、合作

5、交流12分鐘創(chuàng)設(shè)合作交流情景分析教材P165的“討論與交流”內(nèi)容，自己思考再與同組交流學(xué)生主動交流，互幫互學(xué)五、問題訓(xùn)練12分鐘創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練與展示情景發(fā)放問題訓(xùn)練單并巡視檢查，參與評價1、 大部分學(xué)生能獨立完成2、 難點問題，小組討論解決六、總結(jié)反思3分鐘創(chuàng)設(shè)反思與總結(jié)情景【旁白】本節(jié)有什么收獲？把你獲得收獲與體會寫在訓(xùn)練單附后的總結(jié)與反思上總結(jié)收獲，互評。課外拓展板書設(shè)計1、 金屬的物理性質(zhì)共性、個性2、合金的概念3合金的物理共性教學(xué)反思1、由于教材內(nèi)容較多，學(xué)生掌組織學(xué)生深入閱讀教材，學(xué)生對于知識記憶較難。2、金屬活動性順序的應(yīng)用，很多同學(xué)不能認(rèn)真讀題，因此在今后的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

6、。3、對于一些題型，學(xué)生不知從何下手，因此，在教學(xué)中要重視解題方法的指導(dǎo)，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭做到突破難點專家評價6、1金屬材料的物理特性問題導(dǎo)讀評價單 班級： 姓名： 學(xué)號： 設(shè)計者： 審核者： 1、 通讀教材，勾劃知識點2、 精讀課文，完成填空。金屬共有并區(qū)別于非金屬的物理性質(zhì)是 、 、 、 。金屬還具有各自的特性：最難熔的金屬是 ，最易熔的金屬是 ，最重的金屬是 ，最輕的金屬是 ，最硬的金屬是 。3、 金屬之最：最早被人類廣泛利用的金屬銅目前世界年產(chǎn)量最高的金屬鐵地殼含量最高的金屬元素鋁人體中含量最高的金屬元素鈣導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬銀延性最好的金屬鉑展性最好的金屬金4、 什么是合金？5

7、、 合金有什么特性？我的問題是：6、1金屬材料的物理特性問題訓(xùn)練評價單：班級： 姓名: 學(xué)號： 設(shè)計者： 審核者： 回歸復(fù)習(xí)評價初學(xué)日期3天復(fù)習(xí)時間7天復(fù)習(xí)時間15天復(fù)習(xí)時間學(xué)習(xí)日期同伴簽字一：填空題1、金屬共有并區(qū)別于非金屬的物理性質(zhì)是 、 、 、 。2、最難熔的金屬是 ，最易熔的金屬是 ，最重的金屬是 ，最輕的金屬是 ，最硬的金屬是 。 二、選擇題1、下列物質(zhì)屬于金屬單質(zhì)的是（ ）A、水 B、木炭 C、 氮氣 D、銅2、鎢用來制造燈絲，因為鎢具有導(dǎo)電性且（ ）A、密度大 B、熔點高 C、硬度大 D、延展性好3、鐵是一種應(yīng)用廣泛的金屬，下列有關(guān)鐵的說法中，正確的是（ ）A、鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵 B、鋼是一種純凈物 C、鐵是地殼里含量最多的金屬元素 D、 用鐵鍋炒菜可使食物中增加微量的鐵元素4、鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要材料，它們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點高、密度小、可塑性好、易于加工，鈦合金與人體有很好的“相容性”。根據(jù)它們的主要性能，下列用途不切合實際的是（ ）A、用來